2岁宝宝的教育
本文已影响2.96W人
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随着年龄的增长,2岁的宝宝自主意识越来越强,做事开始有了自己的主见,按照自己的方式玩玩具,按照自己的节奏做事情。当成人的命令和他们的想法相冲突时,他们就会用各种方法表示抗议,或者直接地说“不”,或者更简单,干脆大叫或乱扔东西、乱发脾气。这个时期,伴随着“不、不”播放机一起出现的往往是一个“不可理喻”的小暴君形象。
2岁宝宝的教育,妈妈该怎么做?
发布命令时要考虑宝宝的能力和面子。一些父母常常会给宝宝布置一些他们无法完成的任务,如他们可能会说:“把地上的玩具全部收起来才能吃饭!”这远不如说:“宝宝,现在让我们一起来送玩具回家吧。”
1.登梯爬高闲不住
每次想起莉莎刚学走路时,小心翼翼地迈动着小脚丫,为了保持平衡,两只小胳膊也向外微张着,一步一个脚印的样子,妈妈就忍不住笑出声。可是,记忆中女儿的形象和眼前这个小调皮实在是挂不上钩。
先甭说家里只要有个高一点的地方,就会有她登爬过的痕迹,就连外出走路也没个正形,哪怕是个几个厘米高的小土堆,她那淘气的小脚也得上去占领一下。
为什么会这样?
由于大动作控制能力的发展,外面的世界对两岁半的儿童来说突然有了很大的变化。他们可以双脚跳,踮起脚尖走路,单脚站立等等,还很擅长爬上爬下。于是,宝宝忽然显得“淘气”了,同时危险性也会随之而来。
妈妈该怎么做?
清除家里的小危险现场。宝宝还小的时候,妈妈只要把不让宝宝动的物品放到宝宝够不到的地方就行了。可随着孩子爬高的能力增强,这一招不灵了。因此,此时的妈妈应格外注意清除家里的危险因素,如不要把桌子放在窗前,把家具尖锐的棱角包起来等。
为宝宝准备适合运动的衣物。在冬季,过于臃肿的衣物往往是限制宝宝运动的一个主要因素。因此,户外活动时,妈妈要尽量给宝宝穿合身的衣服,尤其是鞋子,切不可选用又重又硬的厚皮鞋,最好穿软一些的小旅游鞋。
2.别动我的玩具
汤姆和邻居家的麦克差1个月,于是两位妈妈经常凑在一起交换育儿经,同时也顺便把两个小朋友凑在一起。1岁多的时候,两个小家伙虽然人是坐在一起了,可从来都是背对着背,各玩各的。这一阵,孩子们开始合作了,这个搭积木,那个也会凑过来。
妈妈们看到了挺开心。可谁知,没过一会儿,战争就开始了。汤姆想拿麦克的小吉普车,麦克却紧紧地把车抱在怀里,一阵抓挠之后,便是一阵二声部的哭声。
为什么会这样?
两岁的宝宝不再只是与同伴进行平行游戏,大量的互动开始了。但这时的宝宝还不会合作,如果别人想拿自己的东西,他们常会通过一些攻击性行为来保护自己的所有权。这是儿童非常以自我为中心也是极具攻击性的一个阶段,言语和身体攻击都会出现。他们会经常对别人抓、打,或狂呼乱叫等。
妈妈该怎么做?
允许宝宝保护自己的物品。自我意识的一个最重要的表现形式就是有了“我”、“我的”、“我自己”等概念。开始保护自己的物品是一个非常大的进步。因此,当他们为此发生争执时,父母只需要把他们分开,并告诉他们打人是不对的,就可以了。一定不要自作主张拿走孩子的物品。
多参与宝宝的游戏。互动游戏初期,宝宝还缺乏合作的技巧。参与游戏是一个给宝宝做出榜样的好机会。
3.故事一个字也不能改
这几天,安娜觉得给女儿讲故事成了一个苦差事。原来,讲故事不能像过去那样由妈妈定,而是变成了女儿点播。这还不算,如果故事讲得和原来不一样,还会遭到女儿的批评:“不对,上次你说的是小熊布迪,不是乌迪。”“小熊是去找小老虎玩,不是找小狐狸。”
为什么会这样?
2岁的宝宝一个非常突出的特点是求同性的形成,他们喜欢每天的事情都一样,甚至愿意每天听同样的故事。比如你给他读一个熟悉的故事时,哪怕只错一个字,他也会觉得这个故事被篡改了,而要求大人重讲一遍。这种现象要等宝宝接近3岁时才可以简化一些。
妈妈该怎么做?
接受孩子的求同性。如果某种生活规律一旦形成,就一定尽量保持。以上床睡觉为例,如果宝宝的习惯是刷牙、洗澡、上床、讲故事、最后亲亲、说晚安、再关灯,妈妈最好不要随意删改其中的步骤。要知道,对灵活性的要求可不是这个年龄的主要任务。试图去缩短或更改儿童的日常规律,只会更浪费时间。就像你在打电话时被打断了,就很难接上刚才的话题,一定要从头说起才行一样。
TIPS:父母不要做的8件事
1不要指望孩子会乖乖遵守所有规矩。有时用尽浑身解数,孩子可能也不合作。
2不要突然改变日常生活规律。如果有变化的话,提前告诉孩子,并不断提醒他。
3尽量不要问一些预料他会说“不”的问题。
4不要让他去选择。控制权在父母的手里,而不是孩子那里。
5不要强迫2岁的宝宝把自己的心爱之物与人分享。
6如果你的要求遭到孩子“不,我不要”的拒绝,千万不要大发脾气。
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