教育部再次强调“双减”“私教”问题
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教育部再次强调“双减”“私教”问题,根据基础教育“双减”工作监测平台直报信息,截至9月22日,有16万所义务教育学校填报了有关信息,教育部再次强调“双减”“私教”问题。
教育部再次强调“双减”“私教”问题1
9月23日,教育部召开通气会,介绍“双减”工作进展情况。
教育部将严查众筹私教等隐形违规行为
会上透露,要强化监督检查。加强与有关部门联络协调,统筹运用好各种方式方法,加大对“一对一”“高端家教”“众筹私教”“住家教师”等隐形变异违规行为的查处力度。继续跟踪各地进展,适时开展“双减”大督查。此外,还要研究修订竞赛管理办法,治理打着“国际”旗号的各类竞赛。
北京鼓励学科类培训机构先培训后付费
北京市教委介绍,当前全市恢复线下培训的机构预收费已经全部纳入资金监管。对于线上学科类培训机构,正在推进资金监管,将预收费资金监管作为线上机构重新审批准入的前置条件,坚持“无资金监管,不能获得审批”。此外,北京市“双减”措施明确,学科类培训机构每次招生前,须向教育部门报备招生简章、课程内容、教师资质、收费情况等事项,并鼓励实施先培训后付费的收费模式。
超500万名教师参与课后服务工作
基础教育“双减”工作监测平台数据显示,截至9月22日,全国有10.8万所义务教育学校(不含寄宿制学校和村小学)已填报课后服务信息,其中96.3%的学校提供了课后服务;有7743.1万名学生参加了课后服务,学生参加率85%,其中71.2%的学生每周5天全程参加;534.5万名教师参与课后服务工作,占这些学校教师数的86.2%,另聘请了20.6万名校外专业人员参与课后服务工作。
超九成家长称本学期老师未给家长布置作业
通气会介绍,根据基础教育“双减”工作监测平台直报信息,截至9月22日,有16万所义务教育学校填报了有关信息,其中92.1%的学校建立了校内作业公示制度,64.3%的学校绝大部分学生能在规定时间内完成作业。
监测平台以二维码形式邀请家长无记名通过网络直接填写调查问卷,共收到5737.7万份家长问卷,99.6%的学生家长反映,本学期老师没有给家长布置作业或要求家长批改作业。基础教育“双减工作”监测平台显示,97.5%的家长对学校新学期减负提质的各项措施和成效表示满意,其中六成以上家长表示非常满意。
七成以上家长表示:教育焦虑有所缓解
9月23日,教育部通气会介绍,总体上,今年暑期校外培训遇冷、学校托管走红,社会普遍反映这才是暑假应该有的模样。根据共青团中央和中国青年报对511043名家长的调查,“双减”政策实施后,72.7%的受访家长表示教育焦虑有所缓解,中等收入群体缓解比例更高。
教育部再次强调“双减”“私教”问题2
根据南京市统一安排,今年秋季学期的课后服务今天(9.22)全面启动,确保所有义务教育学校全覆盖,确保有需要的学生全覆盖。今年课后服务在时间和内容上进一步细分,更加贴近学生和家长的需求。
下午3点10分,记者来到南京市游府西街小学东门口。往常这个时候,低年级的孩子已经放学,校门会有很多接孩子的家长,然而今天校门口却是空空荡荡,此时此刻低年级的孩子们正在校内参加丰富多彩的课后服务。
本学期,南京市游府西街小学1985名孩子报名参加了课后服务,占到全校学生的97.6%。学校提供了A、B、C三个时间段的课后服务供家长和学生自由选择。A时间段作业辅导,B时间段社团活动,C时间段延时托管。延时看管持续到下午6点。如家长仍无法来接,学校将继续托管。
“参加课后服务的孩子,每天都会参加一个社团活动,一周5天可以参加5个不同的社团。”副校长朱勇告诉记者,社团没有任何费用,师资力量以本校老师为主,同时招募了一部分具备一定专业知识的家长志愿者,涉及劳动、安全、健康、交通、卫生,包括科技,法律等多个科目。
满朝媛是金陵科技学院教师,也是游府西街小学的一名家长志愿者。“我平时教授的专业是控制理论与控制工程,今天我想利用我的'专业知识,给小朋友们讲一讲火箭是怎么飞起来的,给小朋友们拓展一些课外知识。” 满朝媛告诉记者。
南京市成贤街小学新学期推出"橙·时光"系列课后服务,内容包括:学科教师进班答疑解惑、学生在各社团参加拓展实践活动、学生参加延时托管服务等。学校以年级为单位,学生自主报名参加,每个孩子拥有一张属于自己的个性化课表。
学校校务委员钱丽说:“我们学校和玄武区少年宫仅一墙之隔,利用这一优势,邀请少年宫的老师到我们学校开展丰富多彩的社团,比如说疯狂实验室、趣味烘焙,还有趣味模型等等,我们还引进了非遗社团,比如像糖画,剪纸,还有抖空竹等等一些非遗项目。”
京剧社团是学校的特色项目之一,一直以来报名都十分火爆,参加的学生从二年级到六年级都有。“希望通过京剧社团,学到更多有关我们中华民族传统文化的一些知识。” 六(3)班学生李心悦说。
南京市中央路小学是南京市最早实施课后服务的学校之一。学校成立“小秧苗驿站”,结合延时服务落实“双减五项管理要求”,采取“1+x”课程设置的方式开展课后服务。
学校向全校学生发出”温暖邀约”,做到有需求的孩子全覆盖,把为群众办实事落到实处。学校的课后服务分为为三个阶段。第一阶段,由本校教师在完成正常课程之后,指导学生认真完成作业。第二阶段,学校创造性地开设了丰富多彩的体艺科创课后服务活动,还设置了专门为随班就读特需儿童定制化的延时服务,切实减轻了学生的校外培训负担。第三阶段,为传统意义上的照看托管服务。
学校还在南京市、玄武区教育主管部门以及电教中心的支持引领下,开始率先尝试运用 “课后服务智能系统”进行管理,可以通过信息化手段实现课后服务的报名,发放通知,点名,评价等功能,这些举措切实减轻学生课业负担,优化育人生态,最终实现立德树人,让课后服务变得丰富、多彩又有温度。
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