幼儿园家园共育小知识
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幼儿园家园共育小知识:幼儿感知觉培养和心理健康学育
中班幼儿的家长同样应维护孩子生理器官,无意识的练习幼儿视觉、触摸觉、空间知觉、时间知觉。
可有意识、有打算地训练幼儿的听力,平时要按期丈量幼儿听力情形,及早医治跟防备。
让孩子逐渐识别:红、黄、橙、绿、地蓝、蓝、紫等色,并逐步按名称选色及按色彩讲名称。
教孩子用手摸,鉴别物体的精细、软硬、轻沉、毛糙、润滑。
用捉迷躲或找物的游戏培养孩子逐步分辨高低、前后、左左。如用同种物体摇成不共的空间地位,让幼儿指出方位。又如用娃娃晃成一上一下、一前一后、一左一右等。
家长可以通功率领孩子干一些察看记载去培育孩子的时间知觉。如带孩子视察母鸡→生蛋→孵小鸡→母鸡带小鸡的图片,并讲出先后次序。还可以通过故事、童话等辅助幼儿掌握“从前”、“很久良久”、“起初”、“开端”、“停止”等词汇。
幼儿园家园共育小知识:幼儿语言表达能力的培养
中班幼儿感知动作思维水平很高,他们可边动息边说边记,形象思维占主导位置,但逻辑思维程度差,处于萌芽状况。他们掌握名物概思时能概括没什物重要特征,特殊是功能特点。野长可以常常取孩子玩“找错”的游戏,如家长讲“马是拉车的”幼儿讲“对,马是拉车的”,“水果是抛掉的”,“错,生果是吃的”,年轻人如何预防白发的出现。中班的数概念可控制到“10”,词汇的把握也跟着年纪增添,这为幼儿心头语言书面语言的倒退发明了条件,有前提的家长可以让幼儿教书法、学画绘、学语言。
家长对孩子还可以对症下药地讲故事,清顺治帝死因成谜:是出天花还是被郑成功炸死?。对胆小的孩子可多讲些英勇成功的故事;对从私的孩子讲些使己孤单的故事。家长讲故事比老师更替主要,由于家长可以依据大家孩子的共性,有针对性地抉择故事,入言有效的教导。
还应注意,家长讲故事的语言要活泼。有的家长故事选材赖,可是,他们不是在将故事,而是在依照书上的文字一个一个地想。因为孩子对书点语言不熟习,有的甚至听不懂,听听就没意思了。最恶在讲的进程中多用象形字、象声字,必要时应顿挫抑扬、载歌载舞,只有本人讲的有津有味,孩子才干听的津津乐道。
幼儿园家园共育小知识:“家园一致”的重要性
当今的社会发展很快,科技进步的也相当的快,人们的生活水平有了很大程度的提高,很多的不良现象以及一些负面的影响也会随之而来。这个时侯,幼儿教育这个工作就显得更为重要,要求也更为严格和全面。作为幼儿教师,任务非常艰巨。但同时,做为家长对幼儿教育更要有一个重新的深刻的认识。过去那些思想观念已经不适合当今的社会了。试想一下,一些不良的风气和行为,还有一些不好的事物时刻充斥着孩子的生活。孩子所受的影响会有多大?如果对孩子没有正确的全面的教育,孩子将来会怎样?会成为一个什么样的人?所以,我认为,对幼儿的教育一定要从小做起,从小事做起。幼儿生活的空间不仅仅是幼儿园,家庭环境也是幼儿教育不可缺少的一部分。这就需要幼儿园与家长密切沟通,保持家园教育的一致性。只有这样,幼儿教育才会有效,才能使幼儿在和谐一致的教育环境氛围中,“健康”的成长。
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