美容新术教案教学设计
本文已影响1.33W人
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篇章一、
教学目标:
1、让学生了解读书有利于提高修养和气质 2、 学习以理服人的写作态度
教学课时:一课时
教学过程:
一、导入
俗话说“爱美之心人皆有之”,相信大家都想使自己变得更漂亮吧,随着科技的发展,美容技术也越来越先进,有各式各样的美容方法,今天我们一起来认识一下其中较特别的一种。
二、课文分析
1、“美容新术”在文中到底指什么?让我们带着这个问题来读一遍课文(勤于阅读)
2、以读书为美容术是作者提出的吗?(不是,是黄山谷)谁能说说黄山谷是何许人也?(可看注释)
3、文中引用了黄山谷哪句话?这句话是什么意思?(“士大夫三日不读书则面目可憎”) 发课外阅读材料《读书的艺术》(节选)—林语堂,帮助学生理解。
4、黄山谷出自另外一位大文豪苏轼的门下,他的老师苏轼说过“腹有诗书气自华”,其意和黄山谷这句话颇为相似,谁来解释一下?(读书人可以在精神气质上提高修养)
5、作者是如何证明这些道理的?(西洋小故事和林肯的话)(1)试着复述西洋小故事 (2)林肯这句话中所说的“面目”是指什么?(气质、修养)大家以后写文章时可以借鉴一下本文,通过引用名言或摆事实来使文章更让人信服。)
6、既然读书可以提高修养,那我们就应该提倡大家多读好书,如果你要宣传读书的好处,你会从文中找哪些现成的句子用到宣传稿上?(四人小组交流你所找的有理有用的句子)
7、我们现在都已知道读书美容这一方法是黄山谷提出的,那么文章题目为何还叫“美容新术”而不叫“美容古方”?(“因为这种美容术好久以来无人提到了”)说明大家忽视了要勤于读书。
三、小结
高尔基说“书是人类进步的阶梯”,我们今天好似开了个读书动员会,希望大家以后多读好书,通过勤读书来提高自身的修养及气质。
四、布置作业
1、仔细阅读《读书的艺术》节选,琢磨其意。
2、文中倒数第二自然段提到“李白、王维。。。都住在你的书架上,随请随到”,你的书架上住着哪些人呢?请你从你的书架上选一本自己最爱的书,写下读后感。】
篇章二、
预习、复习
【学习目标】
1.学会自读方法。
2.学习以理服人的写作态度。
3.初步认识读书有助于养神、养气、养颜的道理。
【原文欣赏】
在一次文艺座谈会中,我曾向一些少女和青年们介绍了一种新的美容术。
我对他们先引用了黄山谷的一句话:“士大夫三日不读书则面目可憎。”
我请他们把上面这句话的反语告诉我,他们立即很迅速地回答我说:“读书三日则面目可爱。”
说完,他们彼此相顾,欣然而笑了,原来我向他们推销的新美容术,乃是请他们勤于阅读。
读书的确能够美容,男女都可一试。利用读书之法来美化容颜,获致的才是真正的美,那是发于中而形于外的一种真的美,那是内心充实然后流露于外的一种美。非寻常割眼、隆鼻后所得到的“纯外表”上的美可比。
那天,我给他们讲了一则西洋的小故事:一位画家,有一天找来一位美少年,做他书面上天师的模特儿。又过了一些年,他想在这幅画面上增添一个魔鬼来做对比,寻找了好多时日,才在一个下流场所的门外,看到一个面目丑恶可怕的人,他便雇了他来,作为他画魔鬼面目的依据。在他的画室中,二人在谈话间,这位画家惊异地发现,原来这一位有着魔鬼的面孔的人,竟是多年以前他找来画天使面貌的那位美少年,他的放荡行经,将他天生的美好破坏无疑了。
林肯说,四十岁以后,每个人应为自己的面目负责。意谓其美丑与先天遗传无关了。其实,不必等到四十岁,人随时为他的面目负责。而读书乃是使美者更美,丑者亦化为美的良方。
平时所谓的风度高雅,所谓的气质高贵,所谓的眉目清朗,所谓的有书卷气,都是勤于读书的结果。
读书,读好书,乃是最简易可行的美容术,因为读好书乃是第一流的天才以其最精粹的语言来和你讲话。李白、王维、李清照、莎士比亚、丹尼生、爱默森……都住在你的书架上,随请随到,他们会向你展示其灵魂深处最美的言语,这些言语,美化了你的心灵,也同时美化了你的容颜。
以读书为美容术,黄山谷早已发明了。我不过将这古老的良方,再加以重述而已,姑名之为美容新法,因为这种美容术好久以来无人提到了。
【作者介绍】
张秀亚(1919—2001),女作家。河北沧县人,笔名陈蓝、张亚蓝。幼年时全家迁居天津。1935年开始在《益世报文学周刊》、《国闻周报》发表作品。第一首诗作《夜归》现收入诗集《秋池畔》。1937年出版第一本小说集《大龙河畔》。1938年考入北平铺仁大学中国文学系,次年转入西洋文学系,毕业后入本校研究所史学组,后任助教。1943年到四川重庆任《益世报》副刊编辑。1946年回辅仁大学任教。1948年到台湾,1952年出版到台后第一本散文集《三色堇》。1958年任台中静宜英专教授。1965年辅仁在台复校,回辅仁任中文系和研究所教授。1973年赴美考察,并在西东大学进修。作品以散文著称,风格新颖清丽,意境深远。
【自我测试】
1.默写好词:面目可憎 彼此相顾 欣然而笑 发于中而形于外
2.解释课文涉及的作家:
黄山谷:黄庭坚,号山谷,宋代文学家。
李白:唐代著名大诗人。
王维:唐代著名诗人。
李清照:宋代著名词人,婉约词派代表。
【课文分析】
“美容”是现代生活的一个时尚话题,作者以“美容新术”为题,充满生活趣味,又引发读者的兴趣,可见作者的机智幽默。作者推荐“美容新术”,其实是在规劝人们热爱读书。这里的“美容”,主要指在精神气质上提高修养,“美”源于内心世界的充实、丰富和美好。
课文有几种划分的方法,这里提供一种供参考:
第一部分(第1-5段),介绍美容新术为何物。以黄庭坚的一句话开篇,引出话题,阐明“美容”的内涵。
第二部分(第6-9段),具体阐述读书和美容的关系。先用一则典型的小故事和林肯的话来论证读书有助于“美容”,然后再进一步强调要读好书,向读者推荐有助于“美容”的文学艺术大师。
第三部分(第10段),补充交代命题的缘由和写作本文的缘由。照应开头,点明题旨。
全文在阐述过程中,既引经据典,又阐发道理,使说理十分通达和充分。不仅有“西洋小故事”这个事实论据,还有黄庭坚、林肯的话语作理论根据,在每一次引用之后,都进行一番议论,阐明其中的道理,这样既摆事实,又讲道理,就能达到以理服人的效果。
课文中有不少富有哲理、耐人寻味、含义隽永的议论语句。“利用读书之法来美化容颜,获得的才是真正的美,那是发于中而形于外的一种真的美,那是内心充实然后流露于外的一种真的美。”“平时所谓的风度高雅,所谓的气质高贵,所谓的眉清目秀,所谓的有书卷气,都是勤于读书的结果。”“他们会向你展示其灵魂深处最美的言语,这些言语,美化了你的心灵,同时也美化了你的容颜。”这些语句,或用对句,或用排比,揭示出读书所带来的美和美的内涵,也是对读书的赞美。
【思维训练】
1,作者为什么称读书为“美容新术”?
2,作者文中引用的故事有什么作用?
3,作者要表明什么观点?
4,读书还有什么别的好处?
【学习小结】
作者巧妙地以“美容新术”为题,其实是在规劝人们热爱读书,在精神气质上提高修养。
《美容新术》表格式教案2(沪教版六年级上册)
篇章三、
教学课题:美容新术
课时:1
教学目标
知识与技能:
1、朗读课文,初步了解课文内容,懂得读书可以养神、养气、养颜的道理。2、学习用事实和道理说理的方法。
过程与方法:
反复阅读文本,从中摘取关键信息,把握文章中心。
情感态度与价值观:
介绍好书,从书中吸收营养,培养对读书的兴趣。
重点
明确美容新术在文中到底指什么?勤于阅读。
难点
送书题词,讲述懂得读书可以养神、养气、养颜的道理。
教学练习设计分层
教具
德育融透点、渗透点、结合点
号召普天下的人们都来读书
绿色教育结合点
读书可以提高修养,使人有气质
教学过程:
一、导入
同学们,假如现在有一种神奇的可以美容的泉水,老人喝了可以返老还童,姑娘喝了会更加美丽动人,小伙子喝了会更加英俊潇洒。这样的水你们想喝吗?如果要找到这样的泉水,必须爬过九十九座山,涉过九十九条河,经历九十九道关,才能得到,你还想得到它吗?我想大部分的同学肯定要打退堂鼓了,不过老师今天介绍你们一种好办法,不用费那么大的周折也可以让你们实现愿望。办法就在我们今天要学的课文里。板书课题《美容新术》。这是怎样的美容新术呢。让我们带着这个问题读课文。课题《美容新术》及作者简介。
二、齐读课文熟悉内容
三、整体感知
1、题目:美容新术在文中到底指什么?勤于阅读。
2、以读书为美容术是作者的专利发明吗?不是,是黄山谷。
3、那为什么不叫美容古法或古方呢?
因为这种美容术好久以来没人提到了。作者加以重述。
4、这说明了什么问题?
很久以来没有人提倡要勤于阅读了。
5、黄山谷提出的读书美容法到底说的是什么内容呢?谁先来解释一下黄山谷的“士大夫三日不读书则面目可憎”的意思?这与他的老师苏轼“腹有诗书气自华”的意思很像。谁来解释一下。
腹有:胸有,比喻学於成。
气:表於外的精神气色。
华:丰盈而华美。
引导同学回答道:读书可以使人的精神气色丰盈而华美。或读书可以使人变得美丽。读书可以使人在精神气质上提高修养,而不是纯外表的美。
6、那这样的意思是否和文章中的意思一样呢?
要得到学生肯定回答。
四、既然读书可以提高修养,使人有气质。那你愿不愿意让天下的人都得到这样的好处呢。
那现在就请你做一名宣传读书的志愿者,对那些不爱读书,借口没空读书,却沉迷于网络、麻将、电视的成年人和未成年人,宣传读书的好处。你会怎么说服他呢?你能不能用书中现成的理由来说一说?
(可以在书中找现成的语句如名人名言或故事或议论性的说理的句子)
五、如果让你读一本书,是不是所有的书籍都适合阅读?如果让你送一本书给人们,是不是所有书籍都适合送?
1、引导注意第九段。读好书,送好书。
为什么要读好书,送好书,而不是什么书都可读可送呢。(理由见第九段)
全班读。
2、你家的书架上住着哪些作者呢,你最喜欢哪一位作者写的哪一本书呢?为什么?
学生畅所欲言。
如果你想把你这本最爱的书送给同样爱读书的同学,你愿意吗?为了让他更好地理解这本书,提高他的阅读兴趣。请你在书的扉页上,将你刚才所说的读这本书的感受和启发写下来。
3、如果你要送一本书给同学,你送怎样的一本书,并请你在书上写上题词。
我送一本海伦.凯勒的书,书名是《假如给我三天光明》
海伦·凯勒1880年美国出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。在她一岁半的时候,一场重病夺去了她的视力和听力,接着,她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里,她竟然学会了读书和说话,并以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院,成为一个学识渊博,掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地,为盲人学校募集资金,把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬,并得到许多国家政府的嘉奖。
我的题词是:这本书如果你用心去看用心去感受,你将被作者的超乎常人的毅力和博大的善良所感动。从此你便会更加珍惜生命中的一切。
六、小结:
今天同学们其实做了一次读书的总动员,学完这篇课文我们知道,所谓的美容新术并不新,古人早就发现了,与其说是新术,不如说是一种美容真术。读书永远是你的最佳选择。书永远是你最好的伙伴。
七、作业
请你写一份倡议书,号召普天下的人们都来读书。
八、要求
要有一个你主张的观点,用上另外的例子和名言说理。
课后小结
从书中吸收营养,培养对读书的兴趣。加强课外阅读。
篇章四
一、师:同学们一个个眉清目秀……想不想让自己更美?
生:想。
师:爱美之心人皆有之,又没有什么方法呢?(板书:美容 术) 你们的妈妈是如何美容的呢?
生:面膜……黄瓜……
师:有没有什么新的方法呢?(板书:新)今天我们就来学习台湾作家张秀亚所写的《美容新术》。
二、师请学生自己朗读课文,要求读出声来。
师:张秀亚说的“美容新术”是什么?
生:读书。
师:读了课文,有什么问题吗?
生:张秀亚怎么会想到读书是“美容新术”?这是谁的专利?
师:美容新术的专利权是不是张秀亚的?
生:不是,是黄山谷。
师:黄山谷是谁?(提示学生看注释,师补充了黄与苏轼的关系,“苏黄”)……对于读书他提出了什么见解?
生:士大夫三日不读书则面目可憎。(师板书)
师请学生解释句意。点拨“士大夫”、“三”、“憎”。
师:其实黄山谷的老师苏东坡也提到过读书能美容,他曾说:“腹有诗书气自华”。(板书)请学生解释句意。
师:我有一个想法,既然读书能美容,那么我们就来开一个这样的美容院,班级美容院。美容院里要挂一块匾额(板书“匾额”),匾额上写些什么能显示出我们这个美容院的理念呢?(师提示:比如书房里挂块匾额,上写——生:书香门第、三味书屋……医院里挂块匾额上写——生:妙手回春……)
生:腹有诗书气自华、美容新术……
师:假定我们的班级美容院开张,参加典礼的同学都要在留言簿上写一句赠言送给美容院,你会写什么?(板书:赠言)不用自己想,在课文中找一句恰当可用的句子。(要求学生自读课文,圈划可用的句子。)
学生读找到的句子。齐读。师学生在纸(老师发纸)上工整写下自己的赠言。
师:现在美容院开张了,我们每位同学要向美容院赠送一本书,你会送什么书?(板书:赠书)会在地摊上买吗?
生:不会。地摊上是盗版的,地摊上的书质量差,还有不好的书。
师:读这样的书不是美容而是毁容了。课文中有没有这层意思?
生:有。第9段。
师:“读好书”,“好”字不能随意去掉。常读某一类书就可能浸染它的气质。比如,我从秦文君阅览室走出来,脸上会有一种纯真;读金庸的书,会有一种侠气;读鲁迅的书……
师:那么,在书的扉页(解释“扉页”)上写些什么呢?(板书:扉页题词)举例:《假如给我三天光明》,扉页上我写——相信你一定会从中读出坚毅,你的脸上也会写满坚毅。《李白诗歌选集》——相信你读着“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,你的脸上会写满豪情。
学生活动:写——送一本什么书,扉页上写什么。
学生发言。
师:假如明天美容院就要开张了,在开张典礼上我们要有一位代表发言,作开张致辞。他该怎么说。(板书:发言稿)看看张秀亚是怎么发言的。她的思路是怎样的。
生:先引用黄山谷的话,再讲一个小故事。
师请学生用一两句话概括这个小故事的内容。
师提示学生,不仅仅引了名言、讲了故事,还说了些道理。
师:张秀亚说话的对象是——少女和青年,而我们开张致辞的对象是——学生,要注意语言尽量简洁。老师提供10个故事,4条名言,同学们自己选择(不是每个故事都适合),结合故事和名言,讲一些自己的道理,组织一篇发言稿,下节课交流。
三、师:美容新术新不新?
生:不新。
师:这是古老的良方,优良的传统。读书而美容,是发于内形于外的美丽。(秀外慧中、由内而外……)
师:所以,与其说是“美容新术”,不如说是——
生:美容良方、美容妙招……
师:美容“真”术。(板书——真。完成课题。)
四、师布置作业:匾额、赠言、(赠书)扉页题词、发言稿(选做)
篇章五
一、导入新课
师:和同学们第一次见面,我发现你们个个眉清目秀,气宇轩昂,你们希望自己长得
更好看吗?(生频频点头)老师也是爱美的,俗话说,“爱美之心——”(生纷纷补充“人皆有之”)你们说说有什么美容的方法吗?[板书:美容 术]
生:我看到妈妈常在脸上贴黄瓜。
生:可以去美容院开双眼皮。
师:那有没有什么新的办法呢?[在“美容 术”中板书:新]
二、学习课文
(一)熟悉全文
师:请同学散读课文,看看这新的方法是什么?
(生散读课文后异口同声回答:读书)
师:我觉得张秀亚这位台湾女作家真是很聪明的,能发明这样一种美容术。
生:老师,这种方法不是她最早发明的。
师:哦,那么发明专利权应该属于谁?
生:黄山谷。
师:黄山谷是谁?你了解他的情况吗?
生:黄山谷就是黄庭坚,号山谷,是宋代文学家。
师:你是怎么知道这些的?
生:书上注释上有。
师:很好,我们要学会利用注释来学习。黄山谷[板书:黄山谷]是北宋文学家、书法家,是苏轼,即苏东坡[板书:苏东坡]的弟子,后来与苏轼齐名,并称“苏黄”。他的毛笔字瘦劲圆通,他的诗词为后人称道。对读书,他到底提出了怎样的见解呢?
生:士大夫三日不读书则面目可憎。[板书此话]
师:这句话什么意思?
生:读书的人三天不读书,面目就变得不好看了。
师:是啊,有地位有声望的读书人几天不读书,面貌就变得令人厌恶。请注意,三天是几天的意思。这句话反过来怎么说?
生:士大夫读书三日则面目可爱。
师:其实,他的老师苏轼早提出过类似的看法。 [板书:腹有诗书气自华]。当一个人读了很多书以后,他的气质自然就会变得有华彩,变得高雅,变得与众不同。
(二)语言实践一
师:被这么一说,我突然产生了一个想法。现在有很多美容院,我们班级是不是也可以来开一个呢?(学生瞪大了眼睛,充满了好奇)我们要开一个读书美容院。我想在大厅正对着门的墙上挂一匾额[板书:匾额],上面写什么好呢?(学生陷入沉思)比如说,医院里的匾额上通常写的是什么?(有生答“救死扶伤”,也有答“妙手回春”)老师办公室的匾额上写着什么?(生答“桃李满园”,也有答“桃李芬芳”)你书房里呢?(生答“壮志凌云”等)我们根据课文内容,也来用四个字写一写。
生:读书养颜
生:美容良方
生:读书则美
生:读书养气
师:真不错,这些都可以写在我们读书美容院的匾额上。同学们回去还可以继续考虑。
(三)语言实践二
师:如果你来参加读书美容院的开张仪式,你会送什么赠言呢?[板书:赠言]我准备了赠言簿呢。我们先到文章里找一找,看看有哪些现成的话可以用?请同学们浏览课文,把可以用的话语画出来。
(生看课文、画句子后在全班交流)
生:我找的句子在第8段中,“平时所谓的风度高雅,所谓的气质高贵,所谓的眉目清朗,所谓的有书卷气,都是勤于读书的结果。”
生:我找的是第7段中的,“读书乃是使美者更美,丑者亦化为美的良方。”
生:我找了第5段中的,“利用读书之法来美化容颜,获致的才是真正的美,那是发于中而行于外的一种真的美,那是内心充实然后流露于外的一种美。”
师:什么叫“发于中而行于外”?[板书:发于中而行于外]
生:发自于内心而在外表上显露出来。
生:我找的是第9段中,“读好书乃是第一流的天才以其最精粹的语言来和你讲话。”
师:我们把刚才几位同学找的句子再来读一读。(生齐读上述句子)同学们回去再想一想,是不是可以不用文中现成的语句,自己来写一句赠言。到时候,我们会把大家的赠言装订到赠言簿中。
(四)语言实践三
师:那为了庆贺读书美容院开张,你们是不是愿意带一本书来作为礼物呢?[板书:赠书](生或点头或答“愿意”)我们要把每个同学送的书放到一个个书架上。你们会带什么书来?(有同学急着举手)别急,先告诉我,你们会不会随随便便到地摊上买一本书来作为礼物?
生:不会。因为地摊上大都是盗版书。
师:呵,我们要打击盗版,不买盗版书。那不盗版的书都是好的吗?
生:有些书不好,如黄色书籍等。
生:读好的书可以美容,读坏的书会“毁容”的。
师:说得多好啊!读好书能滋养人,读坏书也能伤人。有的人在读了很多书之后,脸上写满了精明,眼神中流露出妒忌,这样就失去了读书原本的意义,这就变成“毁容”了。可见,并不是读所有的书都能美容。这层意思文章是第几段写到的?
生:第9段。
师:作者怎么说的?
生:读书,读好书,乃是最简易可行的美容术。
师:我们一起来读读这一段。
(生齐读第9段)
师:“读好书”三个字是不可以随意去掉的。确实,长期地定向地看某类书,会使人的面容“定向”地发生变化。从“秦文君阅览室”出来的人,脸上写着天真烂漫,从“金庸阅览室”出来的人脸上写满了——(生答“侠气”),从“鲁迅阅览室”出来的人,眼神变得——(生或答“坚定”,或答“锐利”)。好,相信同学们都会送一本好书来。
师:我还有个要求,请你们在所送书的扉页上写上一句话[板书:(扉页)题词],这句话确实是“第一流的天才以其最精粹的语言来和你讲话”“向你展示其灵魂深处最美的言语,这些言语,美化了你的心灵,也同时美化了你的容颜。”作者在文中提到了李白、王维、莎士比亚等第一流的天才,其实第一流的天才除作者提到的以外,还有很多,同学们一会儿都可以举例。比如,我送的书是海伦·凯勒的《假如给我三天光明》[拿出此书,给学生读扉页上的题词],我写的是:“相信你能从这本书中咀嚼出战胜自我的力量,脸上写满坚定与果敢。”再比如,我送的是《李白诗歌选集》[拿出此书,给学生读扉页上的题词],我写的是“相信读着李白的‘长风破浪会有时,直挂云帆济沧海’,你的脸上会写满豪情。”
(生小声议论后全班交流)
生:我想送《钢铁是怎样炼成的》,准备写“相信你读了这本书,你的眉宇间一定会充满不屈服命运的倔强之气。”
生:我准备送文天祥的集子,在扉页上写“相信读着文天祥的‘人生自古谁无死,留取丹心照汗青’,你的脸上会流露出浩然正气。”
生:我要送海明威的《老人与海》,我在扉页上写“相信读着海明威的‘人不是生来就要被打败的,你可以被消灭,但你不能被打败’,相信你的眉宇间会增添果敢。”
师:同学们的阅读面很宽,题词非常精彩。暂时没写完的同学回去再写。
说明
意在深入理解第9段内容,并进行显性的语言训练。
(五)语言实践三
师:读书美容院的.开张仪式上还要有代表来发言。我们先群策群力,一起来思考应该怎么发言。大家看看张秀亚在那次文艺座谈会上是怎么发言的?
(生自觉地看课文)
生:先引用了名言,还讲了一则西方的小故事,肯定还说了一些道理。
师:不错。谁能用一两句话概括这个西方的小故事?
生:有一个画家找一个美少年做模特儿,若干年后,又找来一人做魔鬼,没想到,这个魔鬼正是当年的美少年。
师:是啊,同一个人,竟然从天使的模特儿变成了有着魔鬼面孔的人。那不仅是“面目可憎”,简直是可怕。作者讲这个故事是想说明什么道理呢?
生:不读书,就会变得丑陋。
师:我们看看故事后面的第7节是怎么说的?
生:林肯说,40岁以后,每个人应为自己的面目负责。其实,不必等到40岁,人随时为他的面目负责。
师:可见,容貌并不是一成不变的,每个人都应该为自己的面目负责,而读书是最好的方法。当然这个小故事不一定要西方的,古今中外都可以。发言时肯定还要讲一些道理,这些道理要讲到听众的心坎里去,被人所接受。张秀亚发言的对象是谁?(生答:一些少女和青年们)你发言的对象是同学们,所以语言也要简洁、明白如话。我给大家准备了几个小故事和一些名言[事先已打印在纸上],不过有些故事和名言并不适合在读书美容院的开张仪式上讲,你们应挑选可以用的材料来讲。我们会专门找一个时间请大家来讲,今天回去作准备。[板书:发言稿]
三、课堂小结
师:读书这种美容术新不新?
生:不新。
师:那为什么说是“美容新术”呢?
生:只是很久没人提到了,所以冠之以“新”。
师:是的,这种方法早在一千年前苏东坡、黄山谷就提到了,所以并不新,是旧方法,也恰恰是我们的优良传统。通过读书来获得美,那是以内养外,那是“发于中而行于外”的真正的美,所以与其说是“美容新术”,不如说是“美容真术”。[在课题旁板书:真]
四、布置作业
师:其实,今天的作业我已经在刚才上课时一一布置了,哪位同学再来理一理?
生:一是思考读书美容院的匾额怎么写,二是自己写一句赠言,三是选择一本书,在扉页上题词,四是准备在开张仪式上的发言稿。
师:好,今天的课就上到这里。我期待着看到同学们高质量的作业,听到同学们精彩的讲话。
课文阅读及练习
在一次文艺座谈会中,我曾向一些少女和青年们介绍了一种新的美容术。我对他们先引用了黄山谷的一句话:“士大夫三日不读书则面目可憎。”我请他们把上面这句话的反语告诉我,他们立即很迅速地回答我说:“读书三日则面目可爱。”说完,他们彼此相顾,欣然而笑了,原来我向他们推销的新美容术,乃是请他们勤于阅读。读书的确能够美容,男女都可一试。利用读书之法来美化容颜,获致的才是真正的美,那是发于中而形于外的一种真的美,那是内心充实然后流露于外的一种美。非寻常割眼、隆鼻后所得到的“纯外表”上的美可比。那天,我给他们讲了一则西洋的小故事:一位画家,有一天找来一位美少年,做他书面上天师的模特儿。又过了一些年,他想在这幅画面上增添一个魔鬼来做对比,寻找了好多时日,才在一个下流场所的门外,看到一个面目丑恶可怕的人,他便雇了他来,作为他画魔鬼面目的依据。在他的画室中,二人在谈话间,这位画家惊异地发现,原来这一位有着魔鬼的面孔的人,竟是多年以前他找来画天使面貌的那位美少年,他的放荡行经,将他天生的美好破坏无疑了。林肯说,四十岁以后,每个人应为自己的面目负责。意谓其美丑与先天遗传无关了。其实,不必等到四十岁,人随时为他的面目负责。而读书乃是使美者更美,丑者亦化为美的良方。平时所谓的风度高雅,所谓的气质高贵,所谓的眉目清朗,所谓的有书卷气,都是勤于读书的结果。读书,读好书,乃是最简易可行的美容术,因为读好书乃是第一流的天才以其最精粹的语言来和你讲话。李白、王维、李清照、莎士比亚、丹尼生、爱默森……都住在你的书架上,随请随到,他们会向你展示其灵魂深处最美的言语,这些言语,美化了你的心灵,也同时美化了你的容颜。以读书为美容术,黄山谷早已发明了。我不过将这古老的良方,再加以重述而已,姑名之为美容新法,因为这种美容术好久以来无人提到了。课内练习:
1文中提出的”美容新术”指的是________________________________________________
2运用这种”美容新术”,可以获得_________________________________________________
3作者在文中为什么要说”美容新术”造就的美与”寻常割眼,隆鼻后”所得到的美不同?
4对”行于外,流露于外”的美,作者是如何表述的?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5文中引述的一则西洋小故事告诉我们一个怎样的道理?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________这则小故事在文中所起的作用是______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6用简要的语言概括本文的观点______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案:1读书,读好书
.2发于中而形于外的真正的美
3读书修炼的是人的内在美,而寻常割眼,隆鼻只能改变人的外在的形体.
4读书使人风度高雅,气质清朗,眉目高贵,有书卷气
5内在美才是最重要的,美少年的下场就是因为他缺乏内在的美,从而导致思想上的堕落和行为的放荡,导致外在美的彻底丧失.放荡无耻的行径能使美好的天使变成面目可憎的魔鬼,从而从反面论证了作者的观点
6读书,读好书能使人变得更美.
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