儿童各年龄阶段的特点
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儿童各年龄阶段的特点,孩子的启蒙教育至关重要,在不同年龄阶段,孩子的都会呈现出不同的特点,如何培养好孩子是每个家长应该思考的问题,以下分享儿童各年龄阶段的特点。
儿童各年龄阶段的特点1
0-2岁儿童
0-2岁是人成长的婴儿期。这一阶段儿童刚刚出生,语言能力发育才刚刚开始,还不能很好地与人沟通,以往人们认为婴儿期的孩子就如同一只小动物,随着研究的深入,人们发现并不是这么回事,此时在儿童的身体内部,发生着巨大的变化,而且儿童也不是被动地接收刺激,而是主动地探索陌生的世界。
婴儿时期的大脑发育非常迅速。研究人员对动物发育研究后认为,人的童年漫长,是要留出足够的时间让大脑发育成熟,所以儿童出生后不久,大脑就开始迅速发育,大量的神经元产生,迅速增加大脑体积,密集的突触连接让儿童快速学习和认识世界成为可能。这一阶段大脑神经髓鞘化也迅速发生,在这个阶段中,神经节细胞制造出绝缘的脂质鞘,从而加快了许多脊椎动物神经传导的速度,让各种信号在体内迅速传输,孩子应对复杂世界成为可能。
婴儿期儿童的运动系统也迅速发育。儿童出生时身体比较娇弱,身体随着时间逐步成长,骨骼逐步长大,肌肉也逐步增加并产生力量,这些让儿童能够支撑起自己的身体,做出各种动作。神经系统发育让大脑指挥和协调身体各个器官成为可能,儿童逐步学会翻身、爬坐和跑跳,活动范围越来越大,运动能力越来越强。
婴儿的认知能力也开始了发展。儿童从出生就在主动认识我们周围的世界,开始模仿性的学习,早期的心理学家认为儿童的模仿是无意识的,后来的心理研究发现儿童对周围事物的注意和模仿都是有选择的,例如对声音的认知,儿童会从各种自然声音中解析出人的话语并加以注意,这些会自然地过度到后期的语言学习中。
婴儿期的孩子会有面孔意识,这也是儿童选择性认知的一个方面,他们会率先熟悉经常陪伴自己的父母或其他监护人的脸孔,记住并识别他们,产生安全感。随着成长,儿童将认识到事物是永恒的,有些时候它们不出现在自己面前,并不意味着事物的消失,有了永恒性的认知,可以进行亲子分离,父母可以把孩子送入幼儿园,开始融入新的环境。
在语言发育方面,婴儿期的孩子首先发育的是语言的听觉识别和口头的输出,儿童出生后不久就能对母亲的话语做出响应,随着发育逐步开始认知母语语言的音素,并通过母语环境的选择,母语音素得以强化,母语中不用的音素被淡化,辨析能力渐渐消失,这就形成了对母语的`保护机制。一般的儿童在一岁左右开始学语,逐步接受父母日常的词汇用语,口语和听力词汇日渐丰富。初步学习说话的儿童口语表达主要是名词和动词,并非完整句子,随着成长和理解深入,儿童可以说出更长的句子和更加复杂的内容,表述方式也更加规范,合乎语法规则。
2-6岁儿童
2-6岁的儿童处在幼儿期,一般在上幼儿园,开始走出家庭,进入新的环境。这一阶段儿童学习一些非常关键的常识。
幼儿期儿童的身体发育会放缓,大脑发育非常迅速。有观点认为婴儿期的身体发展是胎儿期发展的延续和补充,到2岁左右儿童可以进行基本的生活,所以大脑会优先发育,在这段时间内,儿童大脑重量会长到成人的90%,大脑突触快速成长,神经元之间的连接也日渐复杂。
在幼儿期,虽然身体的成长速度减缓,但运动能力是逐步增强的。由于大脑的发育,儿童神经系统越来越完善,对肌肉和身体各部分的支配和控制也越来越精细。此时儿童的平衡能力、手眼协调能力、手部的精细运动能力和对身体的运动控制能力都会大大增强,所以我们会看到低龄段的幼儿开始用手指涂鸦,而稍大的孩子可以握笔书写。
幼儿时期儿童的认知能力逐步增强。此阶段儿童各种感觉运动行为模式开始内化而成为表象或形象思维,特别是由于语言的出现和发展,促使儿童日益频繁地用表象符号来代替或重现外界事物,出现了表象思维。此时的儿童大多数的时间活在想象中,喜欢玩一些想象类的游戏,假想游戏也是许多幼儿钟爱的方式。
幼儿期的语言发育也非常迅速,其发音器官逐步形成,能够更加自然地说话,儿童对语言的理解也逐步深入。人的口语是各个发音器官协调动作的结果,元音字母依赖舌头的动作和其在口腔的位置,而辅音则依赖唇齿舌的配合以及鼻腔的共振,对发音器官的控制能力主要在幼儿段发育成熟,所以此时也被视为口语发育的关键期,语言教育专家主张将发音肌肉的控制植入肌肉记忆,儿童发音也会更加准确和自然。
在语言认知层面,幼儿会有意识地关注语言中的音素,并能从其他人处学习发音,辨识出不同音素的替换影响意思的表达,通过一些活动可以进行音素的拼接,并自然发声。此时的幼儿还会在大人的指导下,通过生活中常见的事物来形成初步的文字意识,比如识别字母,懂得字母的大小写形式,年龄稍大的孩子可以在父母的引导下开始阅读绘本。
儿童各年龄阶段的特点2
孩子表达能力的阶段性表现
第一阶段:孩子能自如地表达自己
5岁孩子的基本语言能力已经发展较完全了。5岁半的宝宝一般已能掌握2200-2500个词汇,能比较自由地表达自己的思想感情,并且有强烈的语言要求,乐于谈论每一件事。
到6岁的时候,宝宝在成人正确的引导下,能够发清全部语音,听懂一些较为复杂的句子,理解一段话的意思。
第二阶段:孩子能自发的进行角色扮演
宝宝能模仿大人的语气讲话。可以表演自己熟悉的故事,扮演简单的角色。
第三阶段:孩子可以自己编故事
能比较完整地复述一个熟悉的故事,自己还会编出一些原来没有的情节,这预示着孩子的想象力更加丰富,记忆的正确性也有了提高,这时孩子的抽象逻辑思维开始发展,但具体形象思维仍占主导。
怎么样培养孩子的表达能力
正确看动画片
很多父母在忙的时候就会让孩子看电视或是手机,虽然适当的看动画片可以促进宝宝的智力发展,但是如果长时间看,就会影响孩子的语言能力。
所以,父母要控制孩子看动画片的时间,最长可以看半个小时,最好保持二十分钟。而且看完以后,要和孩子讨论一下动画片里的内容,这样可以帮助孩子提高语言表达能力。
每天坚持亲子阅读
对于很小的孩子来说,他们肯定不识字,所以父母可以买一些图画书,和宝宝进行亲子阅读。
并试着提问宝宝书里的内容,这样可以锻炼孩子的语言表达能力,还可以锻炼孩子的想象力。
父母可以睁一只眼闭一只眼
孩子是父母的心头肉,很多时候,孩子的一个眼神,一个动作,都不用开口说话,父母就知道孩子想要干什么。
所以父母可以试着「傻一点、懒一点」,装作看不见,问宝宝要干什么。这样孩子就会试着用语言去沟通,慢慢的,孩子的语言表达能力就会提升。
不要嘲笑宝宝的发音
孩子刚开始说话的时候,有很多发音不正确,于是很多父母喜欢嘲笑宝宝。
孩子也有自尊,被嘲笑以后,孩子就会不愿意说话,甚至会讨厌说话。
所以,父母不要嘲笑宝宝,也不要过分的纠正,你可以用正确的发音无意识的重复一遍宝宝的话,这样宝宝自己心里就有数了。
儿童各年龄阶段的特点3
各年龄段宝宝哭泣的特点
1、6~12周宝宝最爱哭
6~12周的宝宝最爱随意哭泣了,这时候宝宝的知觉除了听觉外,视觉也开始渐渐成熟,逐渐辨识周围不同的事物:从1个月大的黑白模糊影像、2个月大的黑白清晰影像到4个月大的彩色影像。这时的宝宝虽然不会认生,但会出现黏人的情况,在四五个月大时。
2、4~6个月宝宝最黏人
宝宝最会黏人的时期在4~6个月,原因是此时宝宝渐渐发展出对周围事物的认识,宝宝会要求妈妈更多地陪伴在自己身边。他会主动跟人家玩,好奇心与日俱增,双手会握着东西晃动发出声响。但是当没人理他时他会害怕、哭泣。这个时期也是他对周围环境认识、注意、学习的阶段。
这时候的爸妈,要多花点时间陪宝宝以建立良好的亲子关系。同时也可以开始训练他的注意力,比如买一些鲜艳的、会发声的玩具,摆放在床边让他随时玩耍。不但可以培养宝宝将来的音乐素养、增加他视觉的刺激,也可以稍微分散他的注意力,不至于太黏人。
由于4~6个月能够较清楚地看东西、听声音,所以这个时候的宝宝已经能够辨别出身边亲近人的声音影像。当婴儿一直哭闹不安时,父母的影像和声音,可以产生安抚的功效。事实上,在4~8个月大时,宝宝大部分时间都花在翻身、探索,以及坐和爬的动作练习上。和周围人和事物的互动也越来越多,喜欢和人玩躲猫猫的游戏。在这个过程中,身边的人逐渐成为宝宝熟悉的人,当看到陌生人出现时,宝宝就会出现害怕、害羞等表现。
这个时期是宝宝认识爸爸妈妈、建立深刻印象的关键时期,因此爸妈可以利用这个时期与宝宝建立良好的亲子关系。
3、7~8个月宝宝开始认人
7~8个月的宝宝,开始熟悉他身边的人了,谁是一直在照顾他的人,谁是陌生人,小家伙心里已经很清楚。所以当陌生人出现时,就会表现出敌对态度,这就是认人行为。而对于长期照顾他的人,宝宝会越来越依赖,当别人企图将他抱离妈妈时,他就会因为环境的改变而哭泣。
4、8~9个月宝宝容易无理取闹
8~9个月的小宝宝正好处于认人期的关键时候,经常会因为陌生人的出现而哭哭闹闹。爸妈们劳累一天回到家里,总是面对一个哭哭啼啼的宝宝,难免心里不舒服,可能会责骂孩子。要知道宝宝离开父母会很不适应,所以才会有强烈的情绪反应。若是爸妈用责难或是惩罚的方法来对待小宝宝,孩子就会对爸妈失去信赖。
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学龄前儿童的心理发展特点