儿童引导技巧
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儿童引导技巧,相信很多人发现幼儿模仿能力还是很强的,孩子们喜欢新鲜事物,对世界充满好奇。但是有时候孩子总是会模仿一些不好的行为,那应该如何引导孩子呢,以下是儿童引导技巧
儿童引导技巧1
1、激发思考
当孩子把牛奶洒得满地都是不知道怎么收拾的时候,当孩子遇到难题不知所措的时候,你要怎么办呢?别发火,也别责怪孩子笨,试试下面的句子,激发孩子思考问题的能力吧!
你觉得怎么做好?你有什么妙招?
你该怎么做?你应该先做什么?再做什么?
如果你好好想,一定能想出好办法来。
可能会发生什么事?
如果你想要……你觉得有几个办法?
想一想,还有其他的办法吗?
咱们一起想想办法?还是你自己想?
我相信,你一定能想出好办法的。
孩子,真棒,这个办法想得真好。
鼓励孩子积极思考,自己想办法解决眼前的难题,对孩子的学习和工作都有很大帮助。
2、正面强化规则
作为一个好家长,一定要跟孩子立几条规矩。当孩子违反了规矩,比如早上赖床不去学校、吃饭又慢吞吞不着急……发脾气责怪孩子永远不会是最好的方法,妈妈你要试着这样说,正面强化规则,在孩子的心里建立起规矩非常重要、必须遵守的印象。
常对孩子说这些话:
我相信,你能遵守……
我期待着你能做到
我想,我的话有道理。
你这样做违反了家庭守则。
你这样做是不能被接受的。
我不接受你这样的行为。
没关系,下次你就知道怎样做了。
请记住我们的规矩。
请你向我道歉,请你用行动来证明。
孩子从小到大,都要遵守各种各样的规则,早一点让孩子明白遵守规则的重要性,孩子才会更懂事,在学校不做违反纪律的事情,做个老师喜欢的好孩子。
3、建议和提醒
当孩子拿着不会做的作业题来找你时,你会帮他解题吗?当孩子收拾不了房间,火大发脾气时,你会帮他收拾吗?不要这样帮助他,你不能代替孩子做事情,你该做的是建议和提醒,让孩子开动脑筋想办法,亲自动手做!
可以这样对孩子说:
如果我是你,我会这样做……
换另一种方法试一试?
是不是这样好些?
你看,这样说是不是更好?
要不要尝试另一种新的方法?
试试用这个代替怎么样?
是否有必要再做一次?
到了该做什么的时间了?
想想看,还有什么没有做?
想想看,怎样才能少出错,不出错?
给建议和提醒的方式教育孩子,不包办、不代替,让孩子独立、自信,稳稳当当地走向成功。
4、选择性的引导
当孩子就是不肯关电视去睡觉的时候,当孩子不肯收拾房间的时候,当孩子不肯做作业的时候,也不要急着发脾气,用选择的句式来引导孩子,给孩子一点缓冲的余地,气氛就不会那么僵。
我(关电视)……还是你自己(关)……
先做……还是先做……
我帮你……还是你自己……
你认为这样好,还是那样好?
这样做和那样做有什么不同?
你认为,咱们今天……还是明天……
你选择做什么?还是我们一起选……
需要我帮你做点什么吗?或者你可以自己干!
你觉得我应该这样做,还是那样做?
5、同理心
孩子毕竟还小,不会体谅人,很多时候只想着自己,不体谅别人……比如,不愿意跟小朋友分享玩具和糖果;不高兴了就大声说“坏妈妈”;喜欢同学的橡皮就拿回家;一点小事就跟好朋友吵架……这时候,就要用到同理心的方法,用孩子去体会别人的想法。
用这些句式和孩子说:
假如你这样做了,你有什么感受,别人有什么感受?
你能感觉到我的感受吗?
你愿意别人对你这样做吗?
你这样做,你觉得她会生气吗?
你感觉到了吗?他是不是很难过,很受伤?
你试着想想他的感觉,是沮丧,还是窘迫?
我理解你的感受。我也有同感。
我感受到了你心里的郁闷。
拥有同理心的孩子,才是个体贴友爱的好孩子,懂得为他人着想,孩子才会讨人喜欢。
儿童引导技巧2
1、树立榜样。身教重于言教,家长首先要注重自身的修养,树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长,一问三不知的家长,品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。因此,家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。
2、环境熏陶。孩子学习要有一个好的小环境,孩子学习的时候要避免不必要的家庭闲谈,朋友聚会等等尽量地包容缺点,用放大镜看孩子,要知道世界上没有完美的孩子,再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。
3、批评惩罚。批评和惩罚都是对孩子思想行为的否定,不过后者是对错误思想行为的一种教育手段。批评惩罚时,首先要全面了解情况,掌握孩子思想行为的具体情节和严重程度,从错误的实际出发,批评是指出危害、思想根源,否定其思想行为,使之感到羞愧和痛楚,进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺,不要奚落,不要谩骂。
4、指导安排生活秩序。良好的生活秩序是培养孩子良好习惯的有效方法。指导孩子安排生活起居,布置好生活环境,教给孩子学习安排和利用时间,使之有条不紊。要让孩子自己安排,家长可以在旁指点。
5、说服教育。说服教育的具体做法:一是谈话,家长根据孩子的思想实际,摆事实,讲道理,使孩子明白一定的道理,谈话要有针对性、灵活性,态度要和气,不要板着面孔,居高临下地训斥、挖苦。二是讨论,家长与孩子共同讨论。讨论时要尊重孩子,耐心倾听其意见,有不正确的观点,也要耐心地讲道理,使孩子明辨是非。家长观点不正确要直面承认。
6、实际锻炼。实际锻炼的内容相当广泛,如适应周围环境,锻炼身体,生活自理,家务劳动,独字写作业,文明礼貌,社会交际等等。进行实际锻炼,首先要孩子明确目的意义,提出具体要求,鼓励他们克服困难,坚持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征,从他们的实际能力出发,交给的.任务和提出的要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误,不可过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。
7、表扬奖励。恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记:赞美鼓励使孩子进步,批评抱怨使孩子落后。表扬奖励是对孩子的思想行为给予肯定和好评。
8、指导课外阅读。指导孩子阅读书报杂志,从中吸取有益的精神营养。家长要掌握孩子阅读的内容,和孩子一起讨论,引导孩子通过阅读增长知识,开扩眼界,受到精神陶冶。
9、利用家庭电视。电视进入家庭,孩子可以从看电视中得到许多知识,增长见识,要充分利用。但是要注意:不能没有选择,不要时间过长。看完电视和孩子谈论,讨论电视内容。
10、带领孩子外出接触社会。带领孩子到公园、风景区、商店、工厂、农村去,或者去访问同学、亲友,进行社会交往,使之开扩眼界,接触社会,认识社会。
儿童引导技巧3
一、营造一个良好的阅读环境
很多家长们都为孩子购买了许多的书籍来营造良好的阅读环境,值得一提的是,这个阅读环境应该是自由的,以孩子为主体。有条件的家长可以在家中建一个“阅读角”,用孩子喜欢的.颜色选择舒适的地毯去铺设,让孩子可以舒服地坐在地上阅读;另外,也可以在家电、家具等显眼的地方贴上对应的名称,让孩子睹物识字。
二、循序渐进
从需要父母陪读的亲子阅读,渐渐过渡到需要孩子自己完成的自主阅读,可以先从一个词语、一句话或一幅图入手。
在孩子识字量还很少的时候,可以先让孩子把不认识的字挑出来,家长再读给孩子听。耐心地多读几遍,引导孩子自己去读,最后再跟孩子解释这个词语或这句话是什么意思,孩子大概弄明白意思就可以了。
读图也是一样的,家长把图中的人、物、事等讲解给孩子听,引导孩子去观察,然后用自己的话把图中所表达的意思说出来。
三、别吝啬对孩子的鼓励与赞赏
在引导孩子自主阅读时,家长要多鼓励孩子大胆地讲述书中的内容。讲错了也没关系,温和地纠正就可以了,切莫因为一点小错误就进行批评,对孩子的一点一滴的小进步应多给予表扬与赞赏,才能让孩子从内心里真正的爱上阅读,并转化为对自主阅读的动力。
四、多向孩子提问,也鼓励孩子自己提问
在引导自主阅读时,家长可以根据书中的内容多向孩子提问一些简单的问题,不让阅读显得呆板与枯燥,有一个互动过程。
同时应该更加偏重于让孩子提问,鼓励孩子从书中发现问题并提出问题,家长可以根据孩子提出的问题直接给出答案,或者有所保留只给部分答案,或者装作不懂的样子向孩子请教。
五、根据孩子的兴趣进行选书籍
如果想让孩子学会自主阅读,应根据孩子的兴趣喜好对书籍进行选择,家长可以在日常中观察孩子的兴趣点是什么,然后选购相关的书籍,或者带孩子去书店引导孩子自己选择书籍。
例如,很多孩子几乎每日都在看动画片,而很多动画片都有相对应的书,比如最近很有人气的《爱探险的朵拉》等。家长可以结合孩子喜欢的动画片,引导孩子选择和阅读相关书籍,这样能延续孩子对于动画片的浓厚兴趣,让孩子在看书时将动画片内容相结合,更容易理解书中的内容。
还可以根据孩子喜欢的玩具、动物去选择,男孩子往往喜欢恐龙、汽车等,女孩子往往喜欢芭比娃娃、小兔子等,这些都有相关的书籍。
六、运用多种小技巧来引导孩子
小技巧有很多种。
1、欲擒故纵:家长在给孩子读故事的时候,可以先自己读一部分,读到有趣的部分前就借口离开一下,这时候孩子往往会因为好奇心而自己尝试着看下去。
2、角色互换:以前往往是家长读书给孩子听,在过渡阶段,可以让孩子自己读给家长听,尽量先选择孩子很熟悉的书籍。可以先读一小段,一两页,之后慢慢增加难度,等孩子有了一定能力后可以让孩子去读没有读过的新书。
3、角色扮演:家长可以根据书中的故事内容,与孩子分别扮演不同的角色,把故事表演一遍。这是很多孩子都会爱上的方式,一表演起来兴致高昂,在不知不觉中就记住自己的台词和故事的梗概。
4、反向提问:刚开始陪孩子读书时,孩子往往很多问题,家长其实也可以反过来对孩子提问,比如问孩子为什么小猪那么胖呀?这样孩子就不再是被动的听众,调动起兴趣,能主动去阅读与思考。
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