把真正美好的东西教给孩子

把真正美好的东西教给孩子，不经意间时间就飞逝了,做父母的望着成长的孩子们,感觉自己成熟了许，在孩子的成长过程中我们一直陪伴，下面一起看看把真正美好的东西教给孩子相关内容。

把真正美好的东西教给孩子1

在孩子的成长过程中，环境对其成长的作用有时甚至超过了教育。因此，给孩子一个真正美的环境是提高孩子审美能力的重要一环。在美的事物的熏陶下，孩子的心灵得到了滋养，孩子耳濡目染的都是美的东西，孩子的心灵自然也是清澈的，他对美就会产生正确的体验和认知。

张秋香说：“年幼孩子的感官是完全开放的，所有接触到的东西都会被吸收进去，所以不需要大人们来指蠃：应该吸收什么，不应该吸收什么。因此，父母能给孩子最重要的东西就是环境，只要是美的东西，孩子都会自然地经历、感受和体会，无须强加。艺术来自于生活的每一个角落。”

然而，在经济迅速膨胀的今天，在巨大的经济利益的驱使下，我们身边也出现了许多对审美的舆论误导。作为家长，也许我们无力控制这样的局面，但至少，我们可以让孩子知道什么是真正美的，什么是不美的。把美的.标准呈现给孩子，同样是审美培养的重要环节。

四岁的小部和妈妈在小区玩耍。

一个年龄大的残疾人拄着拐杖到小区的垃圾箱里捡拾垃圾。

“妈妈，这个老头儿身上好臭啊！”小部捂着鼻子，边喊边向妈妈跑过来。

“嗯，这个爷爷大概是腿受伤了，这么大年纪了，身体有残疾还自己出来赚钱，真了不起。”妈妈自言自语似的说着，摸摸小部的头。

仅仅一句话，没有谆谆教导的场面，没有诲人不倦的阵势，孩子小小的脑海里便印下了这样一句话：“又脏又臭的人，也可以是很了不起的人。”在看似不经意间，孩子的审美内化了，升华了。

人的审美是要经历一个由外而内的过程，我们知道，这个世界上的美是多种多样的，有时，美藏在丑陋的外表下，一如璞玉藏身于不起眼的顽石之中。有意去给孩子讲这些，也会会很牵强，很做作。但只要抓住教育契机，适时引导，就会让教育变得自然，变得从容，变得事半功倍。

把真正美好的东西教给孩子2

树立一个好榜样

你是孩子第一个也是最好的榜样。如果他看到你的慷慨行为，他也会想做同样的事。所以，如果你正在向福利院捐赠衣物，此时让你的孩子知道你在做什么以及为什么这么做。你不是在炫耀，你只是在用行动展现慷慨。

乐善好施

如果他的学前班有玩具车，让他和你一起去挑选玩具并把它包装起来。并且你要去解释为什么要收集玩具和为什么你要帮忙。不要强迫他捐出自己的钱，但如果他自愿的话，就要好好的赞美他。如果他身边有很多不再玩的玩具，但玩具还没有损坏的话，可以试着建议他把这些玩具捐给贫困家庭、当地的幼儿园或日托中心。

从小处开始

通过简单地教孩子分享或更好地与小伙伴相处。学会体谅他人是学龄前儿童学习的重要一课，当他们长大后，这一课会帮助他们获得更大的舞台。

适当地表扬和批评

当你的孩子表现出善意时，你应该无比热情的赞美他。比如说，“我为你在幼儿园跟别人分享玩具而感到骄傲。”最重要的是，孩子们也想让你开心，所以当他这么做的时候，一定要喜于言表。随着年龄的增长，他仍然会感激你的支持，并且会一直慷慨大方，因为这会让他感觉良好。同时，如果你的孩子表现得很自私，也一定要让他知道，并告诉他：当你把玩具拿走时，我和你的朋友都很难过。你为什么不轮流着一起玩儿呢？

强调礼貌的重要性

谢谢是一个很简单的短语，但它会让一个很小的行为和对方感知方式上有很大区别。起初，这些话可能只是出于习惯或是你只是在表达“我们说什么？”但最终，他会明白这个词背后的含义。谈谈为什么告诉别人“谢谢”很重要，有一点一定要指出，就是当有人对他说“谢谢”的时候，他的内心是如何感觉良好的。