早期教育是小学教育吗
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早期教育是小学教育吗,很多家长对于孩子的学习阶段都还不太了解,那么随着孩子年龄越来越大,开始需要接受教育的时候,家长应该明白这些相关知识,下面一起了解一下早期教育是小学教育吗
早期教育是小学教育吗1
早期教育(Early Childhood Education,别名学前教育)指对胎儿至进入初等教育(小学)前的儿童所进行的教育、组织的活动和施加的影响。
早期教育(Early Childhood Education,别名学前教育)指对胎儿至进入初等教育(小学)前的儿童所进行的教育、组织的活动和施加的影响。
包括家庭中的早期教育和早期教育机构(托儿所、幼儿园)中的教育,其中家庭教育对儿童影响最大,以锻炼儿童的体能、智能、心理能力等,提升儿童的安全感、意志力、目标感等。
早期教育的重要性
幼儿期是人生智力发展的关键期,抓紧早期教育,可以提高学习效果。
幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄;外语学习最迟也不能超过4-5岁,因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆;5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄;
6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆19六4年出版了《人类特性的稳定与变化》一书,提出了有名的智力发展的假设:5岁前是儿童智力发展最迅速的时期。
我国著名心理专家郝滨老师曾说过:“幼儿教育是人生整个教育的起点,其教育目标应是保证孩子身心健康地发展,为接受进一步教育打好基础“。为此,在早教行业里默认为早教的最佳时期为0-6岁。
人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为,儿童的潜在
能力遵循着一种递减规律,即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育,就可以成为具有100分能力的人;
若从5岁开始教育,教育,也只能成为具有80分能力的人,若从10岁开始教育,就只能成为具有60分能力的人。
早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心,对孩子实施早期教育,会累坏孩子的大脑,其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化;事实说明,早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育,而且还会促进大脑的发育。
早期教育是小学教育吗2
早期教育是一个很广泛的问题,一般说孩子6岁(入小学)之前的教育都属于早期教育(广义的早期教育),但一般宝宝在3岁会进入幼儿园,因此3-6岁宝宝的教育又称为幼儿教育。一般我们把0-3岁宝宝的教育成为早期教育(属于狭义的早期教育)
那么,早期教育的教育内容和幼儿教育、小学教育不同。首先:教育时间是随时随地,不分时间的;
其次:教育内容以宝宝的运动、语言、认知、思维、交往、分析问题、解决问题、小手操作、逻辑思维等最最基础的知识,通过游戏、玩具等的操作来完成;
最后:早期教育的成果不是要求宝宝认识多少字、会计算多么复杂的题来衡量的,衡量标准是孩子的适应能力、语言表达能力、解决问题的能力等适应社会的能力,也就是自我学习的能力及对于自身来说的创新能力。
当然了,我的解答也不是很完善,还是多看看其他方面的内容吧,这只不过是目前大家共同认为的,在中国,国家教育部还没有相关的规定,这是一个非常复杂、系统的问题。
难处在于,我们不能以成人的眼光看孩子,如果看了那肯定是错的',任何人也无法记得自己3岁之前的需求。
不过为了自己孩子的未来,在以上几个方面下功夫,对宝宝的教育一般是不会有太多的错误的。
早期教育是小学教育吗3
早期教育的原则
1、兴趣原则
遵循兴趣第一原则。走路都还摇摇欲坠的孩子是无法做到很有毅力地学习,但遇到引起他们好奇,产生兴趣的事物,孩子是可以长时间观看并参与其中。
对孩子而言,学和玩是一样的,益智的活动就是学,有趣的学习就是玩。父母应顺应利用孩子这种喜欢玩的心理特点,在玩字上用心,让孩子在玩中学,这样不管简单还是困难,重要还是无用,也不管在课内还是课外,孩子都会无意识或者有意识得记下来,并逐渐领悟运用。
2、生活化原则
幼儿期的孩子处于探索期,他们几乎对一切好玩有趣的事物充满探索欲。父母可以利用生活中的现成事物来教育孩子。比如孩子喜欢吃饼干,可以教给孩子这是什么饼干,当孩子想吃时,就问他要吃什么饼干并让他自己寻找;
如果父母时间充裕,可以经常带孩子出去转一转,让孩子熟悉身边环境等等,这些都会让孩子感到新奇并乐于配合父母学习。
3、教育性原则
从古就有“子不教,父之过”,指的是孩子的行为思想都是受父母影响。幼儿时期的孩子是学习能力最强的时候,而一般他们又会仿照父母的行为,所以父母应该以身作则。
平时,父母要以自身行动来教孩子。比如跟孩子走在马路上,看见一个身有残疾的乞讨者,父母应该将钱给孩子,让孩子将钱轻轻放在乞讨者的面前,如此能培养孩子的爱心;
又比如在街上吃完零食,就让孩子将垃圾扔于垃圾桶中,不要乱丢。倘若父母顺手丢弃,会让孩子以后都没有爱护环境的意识。
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