词汇智能型孩子依靠词汇进行思维

词汇智能型孩子依靠词汇进行思维，词汇智能型孩子包括阅读能力，口语表达能力，书写能力，理解能力和感受能力。 词汇是非常重要，是思维的重要工具 ，以下分享词汇智能型孩子依靠词汇进行思维。

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词汇智能型孩子依靠词汇进行思考。一旦他们有兴趣,就会话多了;在这种激动情绪的推动下，会拿起笔记下自己的所思所想。

但是运用自己的词汇智能把想法说出来却是最常用的表达方式。尽管他们愿意和其他人交谈，但并不需要旁边有听众。无论是在玩耍、工作还是学习的时候，通常会自言自语。有时你甚至能够听到他们说的是什么。有时他们却同自己心中的那个人交谈，身旁的人什么也听不到。

我在学校做有关这八项智能的演讲期间，我问孩子们，他们是否被自己里面的声音分散了注意力，甚至有时得尽力去听自己或老师的讲话。许多孩子都笑着举起了手。如果有事情刺激了他们，会让他们变得很兴奋，就觉得脑子里有个人在同他们讲话。对此，孩子们感到很是惊奇。

词汇智能型孩子们的特长几乎就是教导他人。他们或许帮助自己的兄弟姐妹理解事物，或是为同龄人或学弟学妹们辅导功课，还可能与人辩论，劝说别人。他们从这些活动中获得快乐。你的孩子是否也有类似的情况呢？

如果你的儿子口才不好，他也很可能在词汇智能方面有优势。正如我在第一章提到的，任何一种智能都不是单独起作用，每一种都要与其他智能共同作用。例如，辩论基于词汇智能和逻辑智能的相互作用。劝说他人这一行为又是基于词汇智能和人际智能。

所以说，如果你的儿子不擅长辩论，很有可能他在逻辑智能方面没有太大的优势，然而，在词汇智能方面他仍可能占有优势，有可能上帝赐予他的天赋中存在着不愿意与别人争论的因素。事实上我们每个人都要学习如此。我们应当记住，要关注行为模式，而不是孤立地去看孩子们拥有的技能和兴趣。

词汇智能型孩子也许在很小的时候就能够张口说话了。他们对书写感到好奇，因此学习写字对他们来说是很容易的一件事。长大一些后，他们更愿意去写东西，而且写得还很不错。在空闲时间里，阅读书籍不只是为了学习，同时也是自娱自乐。他们能轻松地完成作业，经常牢记其中的细节。

他们的词汇量很大，说起话来充满了自信，倾听别人谈话的时候能抓住谈话中的细节。这类儿童能敏感地把握住信息，经常与他人分享自己的观点和看法。

或许你的孩子不只会说一门语言，他能够很轻松地学习外语，背诵单词，并有效地运用所学的知识。这些都能进一步证明孩子在词汇智能方面的优势。这样的孩子擅于沟通,而语言是他们最有效的武器。

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一、说话的时候

1、积极的回应

孩子学习语言的节奏，是在如何轮流的谈话中产生的。通过眼神的接触，妈妈的积极回应和赞许，会使他们的信心飙升。

2、各种各样的对话

孩子会从闲聊中掌握丰富的词汇。在家里可不要只讲简短式语言哦：“吃你的晚餐”、“穿上你的外套”、“我要工作”等，没有其他太多描述性的语言，会使孩子的词汇单调而匮乏。

但当你们开始谈论你看到或做的有趣的事情，新的词汇就会层出不穷，孩子也在用心地在吸收。所以多用激情或丰富的语言描绘你感到有趣的事情，这时候孩子的眼神就是亮晶晶的！

3、谈论你的孩子正在做的事情

将词汇添加到他们的经验中去，例如：“看看你！你在地板上滚动！哎哟，你伤到你的头了吗！”每次你说的都是对他们的词汇库的补充和投入。

4、指导正确的模式语言，而不是改正错误

例如，你的孩子说：“妈妈没有像老虎一样！”请记得先用正确的语言重复你的孩子所说的“你是对的，妈妈不像老虎，那么……”你加强正确的表达，而不使它成为一个更大的问题，而不是消极地说：“你应该说不，而不应该说没有！”这可能会使孩子感到沮丧。孩子都是聪明的`，他很快就会明白怎样的表达方式更好！

二、 让阅读的美梦成真

1、享受阅读的互动体验

亲子阅读时，通过提问，让孩子注意到新的词汇，并在你孩子的带领下，看看他或她想要谈什么。孩子也需要看到你的阅读模式，读者是做什么的，可以展示你看书的方式。

例如，当你在阅读并做一个预测时，你可能会思考，“我想知道这意味着什么？接下来会发生什么？”或者说看到一个令人迷惑的部分，我会想：“我不知道这里发生了什么？他是个好人还是坏人？”

孩子会明白读者是需要跟书本互动的，带动他对书内容的思考，这会极大地丰富孩子的词汇量。

2、大量阅读就是丰富词汇的妙方

如果你没有大量的时间陪孩子，那很简单，就让他静静地看书吧，什么体裁的书都可以，当他翱翔在书海里时，这些丰富的词汇自然而然就进入了他的思维通道。

三、发现和体验新词汇

1、鼓励孩子调动五种感官去探索

鼓励孩子用他们的五种感官来命名许多事物并积极探索。这个过程中我们让孩子尝试使用大量的颜色词（浅白色、光晕色、澄黄色……）、质地字（糊糊的、凌乱的、光滑的、滑滑的、皱巴巴的……），和定向字（上方、下方、旁边、左右）等。

2、在日常生活经历中体验新词汇

比如做工艺品、烹饪，去食品杂货店、邮局、面包店、餐厅、公园、图书馆、医生办公室等，看到什么有趣的或新奇的事情，可以描绘一番。

3、在旅行中积累与体验新词汇

比如去农场、登山步道、海洋、沙滩、泳池、游乐场、音乐会、骑马、动物园、博物馆等，同样也是看到什么有趣的或好玩的事情，来个亲子互动吧。

四、积极回应孩子的好奇心

1、积极回应你孩子的“十万个为什么？”

孩子的好奇心，是上天馈赠的好礼物，一定要好好保护好！所以当孩子在探索事物，来问个不停时，请认真回答孩子的问题，你不会回答的，告诉他可以通过其他方式获取，比如：动手做做看、在书中查找等。

2、问问你的孩子词汇的意思

可以跟进：“好了，告诉我这是什么意思？”这可以帮助你仔细检查你的孩子是不是在正确的轨道上，以便你能帮助清除任何误解。

3、收集新词汇

鼓励孩子做一些索引卡，把颜色词放在“苹果罐”里，把形状词放进“葡萄罐”里，把动作词放进……既好玩又刺激。无时无刻都可以玩词汇的游戏，我记得欢欢中大班和一二年级时，出去哪里时，在车上无聊，会玩词语接龙、词语联想等，这极大地丰富了孩子的词汇量。

五、多种方式丰富孩子的语言词汇

1、朗读给孩子听，培养孩子对词汇的感觉

在亲子阅读时多给孩子朗读优美的故事或儿歌，可以培养孩子对文字、词汇和语言的感觉，并大大增加词汇量。在故事情节的帮助和家长的适时引导下，孩子也可以自然而然地领会词汇的含义和用法。家长要注意的是尽量让孩子接触各种风格的文字，这样能帮助孩子接触到更多的新词汇。

2、让孩子朗读

让孩子朗读诗歌和文章，唱童谣和歌曲，进行语言播放。

3、善用字典学习新词汇

家长可以教给孩子查字典的方法，这样孩子在阅读的过程中如果遇到了不认识的词汇，家长可以先不解释给孩子听，而是鼓励他去查字典。在查字典的过程中，孩子不但能够认识自己要查的词汇，还能顺便学习一些意思相近的词汇，也能了解一些生字，这对孩子识字水平和词汇力的提高都有很大的帮助。

4、无处不在的语言小游戏

孩子2周岁左右，他们的词汇量已经提升到200以上，18-20个月之间，孩子学习词汇的速度为每天10个或者更多，有的孩子每一个半小时就能学会一个新词，家长们可以把握好这段时间。