幼儿园装饰画教案
本文已影响2.19W人
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作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的幼儿园装饰画教案,欢迎阅读与收藏。
活动目标:
1、学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。
2、通过观察美丽的扇子以及教师的范画,明确自己的装饰想法,敢于用简单的图案装饰画面。
3、在绘画过程中,注意保持自己的扇面清洁。
活动准备:
1、幼儿用书人手一本,油画棒、彩笔若干。
2、师生收集各种各样的扇子。
活动过程:
1、欣赏各种各样的扇面,说说:扇子上有什么图案,你喜欢哪个扇子,为什么?
2、观察扇面,回忆学过的装饰方法。
(1)教师出示幼儿用书,引导幼儿欣赏扇面,看图说说:扇面上有什么?它是怎样装饰画面的?我们可以用什么样的方法来把它装饰得比较漂亮呢?(幼儿回忆自己的已有经验并回答教师的提问)
(2)教师:这是一个白色的扇面,想一想,可以用什么方法装饰扇面呢?你想怎样装饰呢?
3、教师与幼儿共同讨论、探讨多种装饰方法。
(1)讨论多种装饰方法。
(2)教师:如果用对称的方法,可以怎样装饰自己的扇子呢?(幼儿自由回答,教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。)
教师:你们还有那些装饰的想法呢?(幼儿自由表述想法,可以在扇面上画出自己喜欢的物品,如:水果、动物、花卉、交通工具、建筑……)
4、幼儿尝试进行装饰活动。
教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进行装饰。教师巡回指导,鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或单独图案装饰,注意颜色的对称或美观。
5、 评价活动。
欣赏幼儿作品,引导幼儿根据扇面的漂亮程度进行互相评价。如果有幼儿用对称的方法进行装饰,教师可以请幼儿根据扇面的对称性进行评价,如果幼儿是用单独的图案进行装饰,旧以图案的本身进行评价。展示幼儿的作品,加强幼儿间的交流和学习。
目标:
1、学习用对称方法或用喜欢的方法装饰塑料袋。
2、通过观察,明确自己的装饰想法敢于用简单的图案装饰塑料袋。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
材料设计:
油画棒、各色卡纸、闪光纸、碎布料、小亮片、双面胶、固体胶等。
玩法提示:
1、将塑料袋剪成各种形状的塑料纸。
2、用各色油画棒为其添色。
3、将各色卡纸、闪光纸、碎布料等有机组合,装饰树叶拼图。
4、用一张透明的同形状塑料纸覆盖,密封。
5、还可以将各色卡纸拼图、碎布料拼图作为主要图案,辅以其他装饰。
指导要点:
1、教师可以视幼儿水平提供更多的材料。让幼儿借助多种材料尝试给塑料袋装饰。
2、帮助拼图案有困难的幼儿,树立他们的自信心。
活动目标:
1.欣赏各种领带,感受不同的线条、花纹、色彩搭配后带来的美感。
2.能选择多种工具迁移已有线条、图案、色彩经验装饰爸爸的领带。
3.熟悉爸爸衣饰特点,体验给爸爸设计、制作礼物的快乐,产生爱爸爸的情感。
活动准备:
1.装饰爸爸的领带PPT。
2.水彩笔、画纸、花纹范例。
活动重难点:
1.重点:欣赏各种领带,感受不同的线条、花纹、色彩搭配后带来的美感。
2.难点:能选择多种工具迁移已有线条、图案、色彩经验装饰爸爸的领带。
活动过程:
1.播放课件,引发幼儿活动兴趣。
提问:这是什么?一般谁会用到它?戴领带的爸爸看起来怎样?
2.创设“领带博览会”,带领幼儿欣赏各种领带。
师:今天我们这里要开领带博览会,一起来看看。
(1)请幼儿介绍自己喜欢的领带。引导幼儿从颜色线条、花纹等方面介绍自己喜欢的领带,感受图案的美。
(2)教师进行总结、提升。
小结:这些领带有的是以动物、植物、花卉、植物造型为主,有的以色块为基本造型,还有的以线条做基本造型。
3.幼儿绘画创作领带,教师巡回指导。
师:你的爸爸会喜欢什么样的颜色、图案呢?鼓励幼儿大胆说出爸爸的喜好。
师:这里还有一些领带没有被创造出来,你们也来试试看。创作前请你来想一想你的领带想用什么颜色、造型来创作?
可针对个别幼儿的需要进行指导,重点关注有创意的作品。
1.将作品展览,师幼共同欣赏、评价作品,感受给爸爸制作礼物的快乐心情。
(1)把幼儿设计、制作好的领带挂在绳子上进行展览,鼓励幼儿欣赏、讲述。
(2)请个别幼儿从材料、图案、制作方法等方面评价自己或同伴的作品。
师:你喜欢哪条领带?为什么?
(3)结合幼儿作品,从图案的运用、设计的创新等方面进行点评。
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《美丽的花瓶》
活动目的:
1、欣赏各种花瓶,感受工艺品的美。
2、根据花瓶的造型及其变化用各种不同的纹样设计花瓶。
3、发挥幼儿想象力、创造力。
活动重难点:
能用不同的纹样来设计装饰花瓶以及纹样在花瓶中的位置。
活动准备:
课件、纸、彩笔、花瓶范画一张、各种花瓶图案的范例若干
活动过程:
1。出示课件,引导幼儿欣赏:这些花瓶漂亮吗?哪几部分最漂亮?
2。根据幼儿回答,教师归纳小结:花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的
是平口,有的是花边口;花瓶颈有粗有细,有长有短,有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的,还有扁的,等等。
3、引导幼儿学习花瓶造型的设计。
(1)出示范例,激发幼儿的创作欲望。
(2)请1~2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分(瓶口、瓶颈、瓶肚)进行组合变化的方法来设计花瓶。
4。引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。
(1)引导幼儿观察花瓶上的图案,说说它们一般在花瓶的什么部位。
(2)出示花瓶图案范例,引导幼儿欣赏。
5、幼儿创作教师指导
鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。 要求幼儿注意画面的整洁及色彩的丰富。
6。讲评幼儿作品:
将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”,引导幼儿互相欣赏、评价。
活动反思:
幼儿通过观察能发现花纹的排列规律,会运用组合花纹设计花瓶的各种图案。大部分幼儿能发挥想象力、创造力设计出各种纹样,一小部分幼儿由于基础较差设计出的纹样较单一。
装饰画:
围巾
活动目标:
1、了解围巾花饰的多样,及色彩的丰富。
2、学习用花纹,格子或图样对围巾进行装饰。
3、对装饰画有兴趣。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备:
各种图案的围巾,水彩笔,纸(长、正方形的围巾状)。
活动过程:
一、谈话导入课题;
教师:冬天来了,天气非常寒冷,请小朋友说说,我们怎样来防寒呢?
二、出示各式围巾,让幼儿欣赏;
这是什么?(围巾)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)
花纹什么地方不一样?(有的是围着围巾四周一圈,有的两边有花纹,有的有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子……)
三、装饰围巾,幼儿作业。
1、我们今天也来装饰围巾,你喜欢什么样的围巾?你会用什么画案来装饰你的围巾呢?(幼儿讲述)。
2、看看我们有什么东西呢?(水彩笔)
3、教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰围巾,注意不和别人一样,能自己想方法设计。
4、教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计。
四、评讲幼儿作品
1、我们看看这些围巾颜色怎么样?
2、你是怎么设计围巾的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
黑白鸟主要有黑、白两种颜色(还有灰色部分),完全是用点、线、面来装饰画面。用这种方法表现的作品叫黑白装饰画。中班幼儿有绘画装饰画的经验,但黑白装饰画还未接触过,对他们来说是一个不小的挑战。本活动通过作品欣赏、交流讨论、激发欲望等方式激发幼儿的创作欲望,按照自己的想法进行创作,产生自己装饰物品的兴趣。
活动目标
1.通过欣赏黑白装饰画,了解点、线、面是构成图案的基本元素。
2.初步学习画黑白装饰画,尝试运用点、线、面来装饰小鸟。
3.在感受黑白装饰画特点的基础上,产生自己装饰物品的兴趣。
活动准备
1.记号笔人手一支,各种黑白装饰画图片。
2.幼儿用书《黑白鸟》。
活动建议
1.教师出示各种黑白装饰画图片,引导幼儿初步完整地欣赏作品。出示装饰画,引导幼儿初步关注装饰画的特点。
提问:这幅画和我们以前看过的画有什么不一样?
你看了有什么感觉?你喜欢这样的画面吗?为什么?
2.引导幼儿观察、分析画面,了解点、线、面等构成元素。
(1)引导幼儿观察、分析画面,欣赏画面。提问:你在画面上看到了什么?
(2)根据幼儿的表述,引导幼儿进一步深入地欣赏画面。
教师:画面上都有哪些颜色?什么地方是白色的?有哪些地方被涂满了黑色? 是什么形状的?
(3)引导幼儿发现和了解灰色部分的表现方法(或者用调整投影仪焦距的方法展现)。
提问:请你们眯着眼睛看,除了黑色和白色还看见了什么颜色?
让我们仔细看看灰色的部分里面有些什么?找一找哪些地方有点?哪些地方有线?是什么样子的线?
小结:今天我们看的这幅画和我们以前看的画都不一样,它主要有黑、白两种颜色(还有灰色部分),完全是用点、线、面来装饰画面。用这种方法表现的作品叫黑白装饰画。教师翻开幼儿用书,引导幼儿再次欣赏黑白装饰画。
3.引导幼儿再次完整地欣赏作品,激发幼儿用黑白色装饰小鸟的兴趣。提问:你喜欢黑白装饰画吗?为什么?
请小朋友打开幼儿用书,请小朋友帮小鸟穿上美丽的黑白衣服。
4.幼儿创作,教师巡回指导。
教师重点观察幼儿能否运用点、线、面大胆装饰,对能力弱的幼儿可引导其观察书上的范例作品,看看说说上面画了些什么。
5.教师展示幼儿作品,引导幼儿观察欣赏并进行讲评。提问:你觉得哪只小鸟的衣服漂亮?从哪里感觉到的?
教学要求: 1、了解手帕花饰的多样,及色彩的丰富,能自己想方法对手帕进行装饰.
2、会用花纹,格子或图样对手帕进行装饰,敢大胆的选色,
装饰,自己设计手帕,注意色彩的多样.
教学准备:各式图案,花纹的手帕,作业纸(方形,手帕状),幼儿人手一盒蜡笔及颜料(红,黄,蓝,绿),毛笔.
教学过程:一. 出示各式手帕,让幼儿欣赏.
1.这是什么?(手帕)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)
2.花纹什么地方不一样?(有的是围着手帕四周一圈,有的只有一个角上有花纹,有的在中间有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子)
二. 装饰手帕,幼儿作业
1.我们今天也来画手帕,你喜欢什么样的手帕?(幼儿讲述).
2.看看我们有什么东西呢?(蜡笔和颜料)
3.教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰手帕,注意不和别人一样,能自己想方法设计,注意色彩的使用.
4.教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计.
5.要求幼儿在使用颜料时候能将笔在盘子上刮一下,颜料要不多也不少
三.评讲幼儿作品
1.我们看看这些手帕颜色怎么样?
2.你是怎么设计手帕的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)
【活动目标】
1、能用简单的图案装饰雨伞。
2、通过本次活动,喜欢装饰画,审美能力得到一定提高。
3、能发现身边的`美,喜欢观察身边的美的东西。
【活动准备】
画好伞的轮廓、油画棒、勾线笔、漂亮雨伞的课件
【活动重点】
能用简单的图形,线条装饰雨伞
【活动难点】
能创新一些新的装饰线条、图案
【活动过程】
(一)激发兴趣:
(二)欣赏漂亮雨伞课件,供幼儿观察
(三)幼儿创作
1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞吧!
2、幼儿操作,教师巡回指导。
指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。
(四)展示交流并总结
1、请幼儿把画好的伞给老师和好朋友看一看,说说你是怎么装饰的?
2、教师总结:小朋友自己动手装饰了漂亮的雨伞,生活中还有很多东西很漂亮,请你们平时多观察,学习更多的装饰画的本领。
活动目标:
能用学过的花纹、图案和形象,将自己喜欢的伞表征出来。
颜色搭配鲜艳,主要内容突出,并能讲述出来。
感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
活动准备:
各种形状的伞面,油画棒、菜根、报纸、小印章、水粉颜料等
活动过程:
通过我们对伞的谈论和研究,喜欢画画的小朋友在美工区画起了伞。观察到孩子的需要我们设计开展了装饰伞面的美术活动,孩子们有的用菜跟拓印、有的用报纸团成球来拓印、还有的幼儿用油水分离作画的形式进行了表征,瞧!伞面上开来了小汽车、长出了美丽的花、小雨点落到伞面上也变得五颜六色的了、还有彩虹不知什么时候也跳到我们的伞上来了。看到自己美丽的作品孩子们禁不住互相交流了起来,“你们看,我的伞上有各种形状的五颜六色的小花!”;王天纬说:“小雨点下到伞上再让太阳这么一照就变成七彩的了!”王冉说:“我画的是雨后的彩虹。”最后把孩子们装饰的伞布置在墙面上。离园时,家长透过窗户听自己的孩子讲述作品,家长的脸上露出了满意的微笑,同时家长之间也在交流评价其他孩子的作品。
教师反思:
在表征绘画的过程中,幼儿能用各种形式将自己最喜欢的东西表现出来,为教师进一步了解幼儿创造了很好的机会。同时教师思考,更深一步让幼儿了解伞的发展史,可激发幼儿的爱国情感,因此计划在下次活动中引导幼儿探索伞的发展史。
小百科:装饰指一般人日常生活中的化妆打扮交语速装束。装饰也有点缀,装点等意思。
活动目标:
1、积极参与绘画活动,体验大胆创作的乐趣。
2、借助想象、尝试用不同的图形表现各种物体的基本形态。
3、大胆利用各种线条和色块丰富画面,初步学习色块装饰画。
活动准备:
1、教具:各种几何图形(圆形、椭圆形、半圆形、三角形、梯形、正方形、长方形等)、记号笔、绘画纸、油画棒、范例若干。
2、学具:绘画纸、记号笔、油画棒。
3、经验准备:有图形拼搭的游戏。
活动过程:
1、“几何图形”来做客。
*今天,我们班上来了几位小客人,你们想不想跟它们见见面?那我们一起把它们请出来吧!
*师出示各种几何图形。
*看,你们认识它们吗?我们一起跟它们打个招呼吧!引导幼儿一起说说各种图形的名称。
2、“几何图形”变魔术。
*现在,这些几何图形要给你们变个魔术,你们想看吗?
*教师利用几何图形快速在纸上画出小鸟的基本形态。
*你们看,变成了什么?是哪些几何图形变的?这只小鸟变得怎么样?
*你们想用几何图形来变魔术吗?你想变出什么呢?可以用哪些几何图形来变?
*请幼儿自由讨论,然后个别幼儿来示范。
谁愿意到前面来变一变?
*教师根据幼儿的绘画情况做简单。
3、“几何图形”捉迷藏。
*现在几何图形变的小鸟想和大家玩捉迷藏的游戏了,你们愿意吗?请幼儿闭上眼睛。
*出示小鸟的色块画。
*看看小鸟躲到哪里去了?你们发现小鸟和刚才有什么不一样?
引导幼儿发现画面上丰富的色块。
*你们喜欢这幅画吗?为什么?漂亮在哪里?
*你们知道这些漂亮的色块是怎么变出来的吗?幼儿说,师边示范边讲解。
*想一想,除了用横线和竖线来变方格,还可以用什么线条变出方格来?
幼儿说出一种线条,教师就出示线条图片。
*教师:这些几何图形可以变出许多不同的物体,各种线条也能变出不同的方格来,方格里涂上漂亮的颜色就变成了漂亮的色块。你们想来试一试吗?
4、幼儿作画,教师巡回指导。
*教师介绍作画材料。
*教师提要求:(1)先想好你要用几何图形变出什么物体。(2)画的物体要大大的,并画在画纸的中间。(3)线条画出来的方格也要大大的,涂色块时颜色要均匀,而且一种颜色的色块要隔开来,这样画出来的画才漂亮。(4)画好后,你可以说一说你用什么几何图形变出了什么物体,它躲到用什么线条变成的色块里了。
5、展示幼儿作品。
*请幼儿来介绍自己的作品。
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