幼儿园《我爱健康》的教案
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作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的幼儿园《我爱健康》的教案,希望对大家有所帮助。
设计意图:
幼儿长到5—6岁时,原来的乳牙开始逐渐脱落,换上将影响孩子一生的恒牙,我们都知道,小牙齿也有大学问,一旦他们出现了健康危机就会打乱我们生活的节奏,很多孩子没有良好的生活习惯,所以展开了这次爱牙活动,以提高幼儿的口腔卫生为目标,让幼儿学习自我保护牙齿的方法,养成良好的护牙习惯,减少孩子的蛀牙的发生率。
活动目标:
1、理解牙齿健康的标准,知道蛀牙的原因。
2、懂得要爱护自己的牙齿,养成4个护牙好习惯。
3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备:
PPT
活动重点:
懂得要爱护自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
活动难点:
理解牙齿健康的标准,知道蛀牙的原因。
活动过程:
一、导入
1。老师:
&:我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀?
&:张老师今天请小朋友猜一个谜语,竖起你的小耳朵认真的听,如果你猜出谜底,请你把你的小手举起来。
&:"小小石头硬又白,整整齐齐排两排,天天早起刷干净,结结实实不爱坏"(牙齿)
二、健康的牙齿的标准:
1。让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的?
&:我们小朋友真棒,答案被你们猜出来了,是牙齿。关于牙齿的秘密你知道多少呢?我现在来考考你们,好不好?
&:你们知道什么样的牙齿是健康的吗?(你认为的){请个别幼儿回答}
2。请牙博士为幼儿解答&:小朋友说的都很有道理,但是你们说的有的地方不全面,今天张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园,我们先来认识一下吧,他就是牙博士,我们来用热烈的掌声欢迎欢迎他,我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的?
(1)牙齿干净(2)没有蛀牙(3)不会疼痛(4)牙龈颜色正常(5)没有出血
2。请小朋友想想自己的牙齿是不是健康的&:现在请小朋友根据牙博士刚才说的那几点,想一想你自己的牙齿是不是健康的?我请你来说一说,你的牙齿是健康的吗?为什么不是健康的?
{请个别幼儿回答,引出蛀牙}
三、关于蛀牙的形成:我们班有许多的小朋友的牙齿都不是健康的,有好多小朋友有蛀牙,可是你知道蛀牙是怎么形成的吗?
{请个别幼儿回答,说出自己的想法}
&:我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的?
{播放蛀牙形成视频}
进行总结:如果口腔不干净,牙齿表面会堆积大量的细菌,细菌在食物中的糖的帮助下,产生大量的酸,时间久了,酸对牙齿进行破坏,造成龋洞,蛀牙就形成了。
四、探索解决蛀牙的方法:你们都知道了蛀牙的原因,可不可怕呀?那我们一起来想想办法,把这些细菌消灭掉,你们来讨论一下,有哪些好的方法可以帮助我们保护牙齿?
{请幼儿来说一说}
&:我们一起来听听牙博士是怎么告诉我们小朋友的?
{播放护牙视频}
&:小朋友们,你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙齿吗?
{播放唾液护齿的原理视频}
五、结束部分&:我们小朋友今天知道了那么多的关于牙齿的秘密,还有保护牙齿的好方法,我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。都拥有健康的牙齿,能不能做到?
教学反思:
通过本次活动的学习,利用了小视频,让孩子们能够清楚的知道蛀牙的原因,健康的牙齿直接关系到全身发展。因此,保护好幼儿的牙齿具有重要的意义,幼儿要养成好的护齿习惯,才能拥有健康的牙齿。孩子们上课时听的,学的都很认真,对孩子的影响应该是比较大的。
设计思路
我们在与家长的交谈和访问中了解到:孩子休息天在家很不听话,时常会出现睡懒觉、起床后不肯吃早点、一直看电视等现象。而且在幼儿园的自由活动中,我们也发现他们常常会出现玩得满头大汗而不肯休息的现象,这样对身体是非常不利的。所以我就根据主题设计了《我爱健康》这一活动。活动通过讨论、看看、讲讲、故事的方式,让他们了解运动和休息的.合理节奏。最后又让他们通过绘画来为自己设想、安排健康的休息日。这样,不仅发展了孩子的表达力、观察力、想象力,又使他们把学到的知识得到提升。
目标:
了解运动与休息的合理节奏。
能为自己设想、安排健康的休息日。
准备:
图片四张
绘画纸
水彩笔
过程:
(一)自由讨论
星期天,如果爸爸、妈妈完全让你自己做主,想干什么都可以,你会干些什么呢?
(幼儿自由讨论后讲述)
让幼儿设想、安排完全由自己支配的一天。鼓励他们随心所欲、坦率地讲。如幼儿讲述有困难,可以引导:你想多睡一会儿吗?睡到什么时候?你想看动画片吗?看多长时间?你想到外面玩吗?玩些什么?玩到什么时候?
(二)看看、讲讲、故事渗入
丁丁的星期天是怎么过的呢?
结合挂图讲述故事《我爱健康》
提问:丁丁什么时候起床?起来做些什么?
丁丁在公园里玩些什么?妈妈说在公园里玩有什么好处?
玩了一会儿,妈妈为什么要让丁丁休息、喝水、吃点心?
玩了各种游戏,妈妈为什么要让丁丁回家?
丁丁打算回家干些什么?
(三)安排我的休息日
看了丁丁的一天,你再来安排自己的休息天,你会怎么安排呢?
引导幼儿讨论自己的休息日安排方式,并用绘画形式将自己的设想记录下来,然后与同伴交流。
(提醒可用数字来表现图画的顺序)
活动目标:
1、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿势。
3、初步了解健康的小常识。
4、培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
活动资源:牙刷一把。画纸、蜡笔。
活动流程:
一、引发兴趣,导入课题。
教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)
二、讲解示范。
1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)
教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。
2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
(1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)
(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”
(4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。
三、幼儿作画,教师指导。
1、 教师:刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!
2、 鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、 指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。
四、引导评价
1、 互相欣赏作品
2、 教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动
附:天天刷牙好
小牙刷,手中拿,
张开我的小嘴巴。
上下刷,里外刷,
牙齿刷得白花花。
早上刷,晚上刷,
没有蛀牙人人夸。
小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣,保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法;也是人们自我清除菌斑,预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。
教学形式:团体或小组教学
教学方法:故事启迪法
活动目标:
1、让幼儿知道为什么要常剪指甲和如何剪指甲。
2、培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。
核心要素:手指甲勤修剪既卫生又美观
剪完后把手洗脏指甲要清理
活动准备:指甲刀
基本过程:
(一)导入活动:
教师:小朋友们看一看自己的小手小脚,上面长着的圆圆的东西是什么?看看指甲里都藏着什么东西?爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么?为什么要剪指甲》
(二)关键步骤:
1。教师:小朋友,你自己会剪指甲吗?知道怎样剪指甲吗?来说一说。
2。教师:看一看老师是怎样剪指甲的?之后再描述。
3。儿歌:指甲刀,张开嘴,咬住指甲不松开。小小手,来帮忙,用力按下指甲断。脏东西,露出来,清洁卫生不忘掉。
(三)结束部分:
小朋友你自己会剪指甲了吗?以后我们自己可以剪指甲了,我们都要做讲卫生的好孩子。
家园互动:
1。家长可以在平时引导幼儿关注自己的指甲,养成勤剪指甲的良好习惯。
2。帮助幼儿练习剪指甲的技能。
注意事项:
教师和家长一定要以身作则,女士不要留长指甲,也不要染指甲,为幼儿树立榜样。
活动反思:
1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?
2、你认为这个活动的成功之处在哪里?
3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?
活动目标:
了解运动与休息的合理节奏。能为自己设想、安排健康的休息日。
大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
活动准备:
图片四张绘画纸水彩笔。
活动过程:
(一)自由讨论
星期天,如果爸爸、妈妈完全让你自己做主,想干什么都可以,你会干些什么呢?(幼儿自由讨论后讲述)
让幼儿设想、安排完全由自己支配的一天。鼓励他们随心所欲、坦率地讲。如幼儿讲述有困难,可以引导:你想多睡一会儿吗?睡到什么时候?你想看动画片吗?看多长时间?你想到外面玩吗?玩些什么?玩到什么时候?
(二)看看、讲讲、故事渗入
丁丁的星期天是怎么过的呢?
结合挂图讲述故事《我爱健康》
提问:丁丁什么时候起床?起来做些什么?
丁丁在公园里玩些什么?妈妈说在公园里玩有什么好处?
玩了一会儿,妈妈为什么要让丁丁休息、喝水、吃点心?
玩了各种游戏,妈妈为什么要让丁丁回家?
丁丁打算回家干些什么?
(三)安排我的休息日
看了丁丁的一天,你再来安排自己的休息天,你会怎么安排呢?
引导幼儿讨论自己的休息日安排方式,并用绘画形式将自己的设想记录下来,然后与同伴交流。(提醒可用数字来表现图画的顺序)
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