宝宝感统失调的表现
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宝宝感统失调的表现,众所周知,儿童感统失调的表现是本体感觉、前庭感觉、视觉系统和触觉系统失调等,那么我们应该如何判定宝宝是否有感统失调的情况呢?下面小编为大家分享宝宝感统失调的表现。
1、触觉问题
A。躲避接触——固执于某些物件要时刻抱着才有安全感,不爱玩身体接触的游戏,嫌弃某些质地的衣物;
B。讨厌被触摸——讨厌理发、洗澡、 刷牙 ,不喜欢 绘画 、沙土、泥工等手工作业;
C。爱打架——爱发脾气动手打人,对非恶意的身体接触反应激烈;
2、前庭感觉功能问题
A。上课时东倒西歪,写字握笔姿势不当,端坐、阅读、写字时姿势不正确;
B。阅读中容易出现跳行、漏行,头部 运动 时,眼睛在空间视物不稳定;
C。晕车、晕船,大幅度运动中容易头晕;
D。结构和空间知觉障碍,难以辨别图象的细微差别;
E。逃避或害怕运动,运动中主要用眼睛协调动作;
3、本体感觉功能问题
A 。书写速度慢,字迹不规则,书写时往往过分用劲;
B。在学习和其它活动中,顺序性和时间意识差;
C。容易因为非智力因素引起学习不良,完成简单动作常常遭遇失败,自信心不足,遇到困难容易沮丧,依赖性强;
D。学习系鞋带、扣钮扣等精细动作困难,大运动和精细运动技能差,动作笨拙,不喜欢翻跟头,不善于玩 积木 ;
E。不合群、孤僻,在陌生环境容易迷失方向。
孩子感统失调的表现如下:
第一、孩子的前庭功能差,体力活动不灵活,孩子不能够服从指挥,视听神经系统出现扭曲,左右脑的思维混乱,语言障碍比较严重。
第二、孩子的平衡整合障碍,孩子没有距离感,协调性差,抱不稳。同时孩子会伴有精神行为异常,比如可以表现为心烦意乱、坐立不安、人际交往关系差,孩子经常会有情绪暴躁,容易有攻击行为或者自残的行为。
第三、孩子还可以有触觉整合障碍,对他人的触觉过于敏感,不合群、脾气暴躁、挑食。
第四、孩子还会有本体失调、平衡性差、易摔倒,同时孩子缺乏自信心。
儿童感统失调的表现及训练方法
一、儿童感统失调的表现及训练方法。
1、表现:本体感觉失调:可能会表现出坐姿不稳,东倒西歪,手脚喜欢用力做某些动作,但是动作模仿不到位。当俯卧时全身无力,头部和颈部抬起困难等情况;
前庭感觉失调:可能喜欢看或玩转动的东西,经常自己做转动动作而不觉得有头晕等不适感觉;视觉系统失调:可能喜欢看有特定颜色、形状的事物,喜欢斜着眼睛看东西,偶尔看到的东西让自己感到害怕;
触觉系统失调:可表现为害怕陌生的环境,对父母过度依赖,喜欢吃手指或咬指甲等。平时反应较慢,动作不灵活。
2、训练方法:平衡训练:家长平时可以陪同孩子做荡秋千、走平衡木或摇晃摇篮等方法,训练孩子平衡的感知觉能力;触觉训练:家长可以在日常生活中,通过让孩子感受不同水温来训练触觉能力;
二、儿童感统失调的诱因和转归。
1、儿童感统失调可能是大脑发育不完整所导致,早产或者是剖腹产,也可能会有一定的风险性,导致儿童出现大脑神经异常。
2、轻微的疾病可以通过康复训练来进行缓解,也可能有一定的.自愈效果,但是比较严重,已经大脑发育成熟,不能够达到这样的效果。
综上所述,儿童如果出现感统失调,建议家长及时带孩子去医院就诊,明确诊断后在医生的指导下选择合适的治疗方法。
一、手不停地在眼前晃动
可能原因:儿童在进行自我感觉寻求或者大脑异常放电。
训练要点:加大大运动和户外运动,加大手部投掷,拿捏力气活,拉拽等相关的训练。
二、喜欢转圈或者自言自语
可能原因:前庭系统失调,大脑双侧分化不良,左右脑没有形成优势半球。
训练要点:跳床,滑板,竖抱筒进行俯冲加速度角度变化等等的前庭训练。另外,多爬行,比如匍匐爬、手足爬等促进大脑双侧分化。
三、挤眼,频繁眨眼,习惯性地挤眉弄眼
可能原因:神经性紊乱、神经传导通路障碍。
训练要点:对儿童进行深度的抚触和挤压按摩。
四、吃手、咬指甲,行为无法控制
可能原因:触觉刺激不足,儿童口腔敏感期没有安全度过,口腔肌肉力量不足,本体觉刺激不足。
训练要点:加强口部和手部的按摩,同时也要加强本体觉的训练和口腔肌肉的训练,尽量多做一些如说撕咬、拉扯等动作。
五、习惯性斜视,不经意用斜视的方法看人和物
可能原因:前庭平衡失调,眼球运用障碍,导致习惯性地使用周边的视力区。
训练要点:多进行平衡性训练,重点以爬行、滑板、俯冲、荡秋千这一类为主。
六、不合群,喜欢自己玩耍
可能原因:触觉反应过度,触觉防御过当,缺少同龄玩伴。
训练要点:深度的抚触或挤压,多做触觉按摩,震动、定点、挤压按摩,包括一些力气活都可以用上。
七、习惯性地重复自己的话语或者不停地去问
可能原因:触觉失调,听觉来代偿。
训练要点:加大深度抚触和挤压按摩,与此同时,加大听觉刺激。
八、经常摔倒或者磕磕碰碰
可能原因:前庭刺激不足,肢体平衡能力差;视觉空间感和视觉聚焦能力不足,以及本体觉发展不成熟。
训练要点:旋转、跳跃、滑板,上下攀爬等感受速度类运动。除此之外,多带孩子进行攀爬滚蹦跳等活动,锻炼身体的灵活性和协调性
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