幼儿园活动教案(集锦15篇)
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作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园活动教案,欢迎阅读与收藏。
【活动目标】
1、使用植物的根茎叶等部分拓印再进行想象添画,合理搭配色彩。
2、体验拓印带来的成功感。
【活动准备】
1、材料准备:长方形宣纸,水粉颜料。
2、幼儿知识经验准备:收集秋天的植物,例如:莲蓬、树叶、树根、竹叶、果实等等。
3、教师自身知识准备:对拓印用水粉颜料的厚薄进行尝试。
【活动过程】
一、观察介绍
1、谈论各自收集的植物(实物)
2、展示归类,介绍植物的特征:大小、形状、花纹、筋脉、不同的颜色。
二、植物拓印
1、用植物蘸颜料拓印在宣纸上。
(1)要想画面饱满和有张力,就要选择面积较大的叶片或者果实。
(2)观察不同的材料蘸上颜料在宣纸上拓印显示的肌理效果。
(3)注意构图要有疏有密,前后有遮挡。
2、晾干拓印好的宣纸。
3、借形想象:添画人物或者动物。
(1)大胆地想象,从不同的角度去观察想象。
(2)讨论拓印的痕迹可以变成什么动物?想得越丰富、越有趣越好,最后组成一幅有故事情节的画面。
(3)添画要先添上眼睛、嘴巴等最后添加细节(身体花纹、背景等)
三、集体欣赏,一起分享画面里的故事。
介绍自己画里的故事吧!
活动目标:
1、通过欣赏活动,让幼儿感受敲锣打鼓的欢庆气氛,继续体验节日的欢乐。
2、引导幼儿随着歌曲做模仿动作和拍手、拍腿、垛脚的动作,培养幼儿的节奏感
3、让学生了解节日的习俗。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动过程:
一、聆听表现
1幼儿聆听音乐做模仿小动物的动作。
2引导幼儿根据音乐的快慢来动作
二、欣赏感受
1老师出示锣鼓,问:“这是什么?”“你在哪里看到过锣鼓?”“什么时候我们要敲锣打鼓”
2老师敲锣打鼓,让幼儿倾听声音
3让幼儿欣赏乐曲,感受感受敲锣打鼓的欢庆气氛
三、模仿表现
幼儿倾听乐曲,拍手的动作来打节奏
幼儿倾听乐曲,拍腿的动作来打节奏
幼儿倾听乐曲模仿敲锣打鼓的动作
引导幼儿自己创编动作表现节奏。
师:我们一起来做小鞭炮吧!
四、活动延伸
在活动室中放歌曲录音,进一步让幼儿熟悉歌词,学着完整演唱。
操作建议:
如果能有小鼓小锣让孩子们去玩一玩,在孩子有感性经验的基础上再去表现动作效果或许会有改观。
12、幼儿园托班体育游戏教案:走脚印
目标:
发展幼儿平衡能力,体验游戏的乐趣。
能根据指令做相应的动作。
培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
准备:
1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长,10厘米宽的大脚印多个,涂上好看的颜色。
2、一封信,并布置一个小白兔的家。
过程:
1、引出课题。
师:小朋友,你们瞧,老师这里有封信呢,我看看,是寄给谁的?(师念信)诶?是寄给谁的啊?谁寄来的?
2、看看信的内容。
师念信后,提问:小朋友,小白兔想请我们去她家干吗呀?为什么要请我们过去?(因为小白兔今天过生日)
3、游戏:走脚印。
(1)师:瞧,那里就是小白兔的家了,可是这里有一条河呢,我们怎么过去呢?(幼儿自己想办法。)
(2)师示范走脚印。(引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。并提出要求:能一个一个踩过去。)
(3)请一个幼儿先示范,然后一个接着一个排着队一起走到河对面。
4、跟小白兔一起过生日,唱生日歌。
5、回家按原路返回。
寄小猫(戏剧表演)
活动目标:
1、通过观看表演让幼儿了解寄信的过程。
2、激发幼儿表演的欲望。
活动准备:
1、《寄小猫》三段情景表演。
2、小猫的家,以及表演所需要的道具。
活动过程:
一、 引起幼儿观看表演的兴趣。
小猫:你好,我是小猫,今天我要去做一件很开心的事。
小猫:你想知道是什么事吗?
小猫:我呀,要去寄小猫,寄小猫。你听清楚了吗?
小猫:我要去······?(让幼儿重复一遍)
小猫:我想你们一定很想知道我是怎样来寄小猫的吧。那就请看我们的表演吧。
二、 边观看表演了解寄信的过程。
1、第一场:(场景:小猫的家)
小猫:今天可是个好天气,我想出去玩玩。(在这时候正好熊邮递员从家门口经过)
小猫:你好,熊先生!你在干什么呢?
熊先生:你好,小猫,我正在送信。再见!
小猫:再见!我想去离这儿远一点的地方,那我该怎么做呢?(稍停片刻)哈,我有主意了,我就在头上贴张邮票让熊先生把我寄出去。(小猫就在自己的头上贴了一张邮票)
小猫:妈妈,我要去旅行了,再见!
猫妈妈:再见,路上小心。
提问:
(1)谁想去旅行?(小猫)
(2)小猫想了个什么办法?
(3)那么你们想知道接下来的故事吗?
2、第二场:(小猫去邮局)
小猫:(唱歌)哈哈哈,我好开心,我要去旅行了
(小猫进了邮局)
小猫:你好,熊先生,我想去旅行。你看我已经在头上贴了邮票,你把我给寄出去吧。
熊先生:那让我再在你的头上盖个邮戳吧。(熊先生按了个邮戳)
小猫:我头上有邮戳了可以出去玩了。(小猫边说,熊先生边把小猫装进了邮包)
(过了一会儿,熊先生把信和小猫从邮包里取出来)
提问:
(1)小猫去哪儿了?(邮局)
(2)熊先生是怎么来帮助小猫的?怎么把它给寄出去的?(盖邮戳,装进邮包)
3、第三场:(出示卡车图片)(小猫被送上了邮车)
小猫:好美的地方哦!那儿有许多美丽的花和树,还有很多的小鸟哎!
(出示火车的图片)(将小猫转送到火车上)
小猫:火车跑得太快了,我都看不清外面了,好长的火车呀,我喜欢这个地方。
提问:
小猫是怎么去旅行的?(坐火车,卡车)
小猫看到了什么(树、鸟······)
三、 你们还想看表演吗?那就让我们一起演吧。
活动分析:幼儿对表演
活动很感兴趣。通过这样的方式幼儿对寄信的过程很容易就了解了,印象也比较深刻。对于幼儿的表演的欲望就甭提有多高了,但有个别幼儿上来后不开口。
活动名称:日常生活——传递剪刀
教具构成:
剪刀、托盘
教育目的:
1. 培养幼儿生活礼仪、人际关系及社会性发展。
2. 学习安全措施及保护。
操作方法:
1. 教师介绍工作区域,取铺工作毯、工作卡。
2. 教师拿用具,托盘内放置一把剪刀,介绍今天的'工作名称。
3. 教师展示工作:右手抓握剪刀手柄,左手五指握住剪刀尖锐处,双手五指抓握剪刀尖锐处,尖端朝下,将剪刀手柄传递给他人。
4. 请幼儿尝试操作。
5. 展示完毕,从哪拿得放回哪去。
变化与延伸:
可以传递其他危险品,如:针、铅笔、刀、各种容器等。
错误控制:
1. 物品掉落、翻倒。
2. 伤害到自己或他人。
兴趣点:
1. 教具的形状、颜色。
2. 互相注视对方的双眼。
注意事项:
尖端处朝下,不会伤到自己。
活动目标:
1、回忆秋游经历,和同伴一起看看、说说,秋游中的事情
2、感受大家一起秋游的快乐。
活动准备:秋游的各种照片、图片
活动过程:
一、回忆秋游的经历
师:宝宝们,上星期五我们到哪里去秋游啦?
在森林公园你看到了什么?你玩了什么?
二、再现秋游的照片,看看、说说
1、幼儿逐一观看秋游照片,表达自己的想法。
老师请个别幼儿讲述照片内容。提醒幼儿说话声音要响亮,尽量说完整句。
"我和XX在……"老师帮助幼儿理顺一句完整的话。
2、老师根据幼儿秋游的时间顺序完整的讲述秋游过程。
重点是秋天的景色和幼儿分享食品过程。
3、小结:表扬秋游过程中能跟着老师走,认真观察周围景色,讲卫生,与别人分享食品的幼儿。
三、幼儿根据自己的秋游经历和老师讲的顺序来排图。
1、请个别幼儿到集体面前来操作,排序。
2、幼儿听着老师的语言讲述开始自己排序。
四、延伸:幼儿自由排排图、讲讲。
活动目标
1.引导幼儿感受与同伴互相模仿的乐趣,培养活泼开朗的个性。
2.发展幼儿的观察力、模仿力、表现力。
3.引导幼儿根据同伴的动作作出相应的镜面动作。
活动准备
1.音乐:树林里的鸟
2.镜子
声音
活动过程
一、导入
听音乐《小鸟飞》,教师有意识地引导幼儿在镜子前翩翩起舞,激发幼儿的兴趣。
二、展开
1.请幼儿分别对着镜子做各种动作,摆出各种姿势,观察并说说镜子里的自己是什么样的。
2.游戏:我是你的镜子
(1)组织全体幼儿坐在地上,注意看游戏的玩法。
教师:现在,我来当一个小朋友的镜子,仔细看我是怎样当镜子的,小朋友做动作,
老师边学边说“看我学得像不像”,迅速模仿照镜人的动作,摆出相应的镜面动作。
提醒“照镜人”给一个反馈:像,像,像,你真像。
(2)幼儿自由结伴,两人一组,一人做照镜人,摆出一个姿势,另一个人做动作。
(3)幼儿两人互换角色,反复进行游戏,鼓励幼儿摆出与他人不一样的动作或有点难度的动作,让同伴模仿。
(4)幼儿互相交换伙伴继续游戏,鼓励幼儿做出更多的动作来。
三、活动延伸
启发幼儿想一想,用镜子还能玩出什么游戏,鼓励幼儿大胆的去想、去玩。
活动名称:
收拾玩具
活动前言:
据相关的调查现在的小孩子们都是家里的独生女,从小娇生惯养的,父母们更是舍不得让孩子们干一点的活,平时小孩子们在前面摆弄,父母们跟着后面收拾,从而使孩子养成了许多的坏习惯,以下就让我们来看看吧!
活动目的:
1、初步学会按相同标记收拾玩具。
2、愿意表达自己的想法。
3、体验帮助别人的快乐。
活动准备:
1、知识准备:已初步学过“上、下、里”等方位词。
2、物质准备:布置一家小熊的家,家中玩具、蔬菜摆放零乱,小熊一只。
活动过程:
1、以帮助小熊引入,引起幼儿的兴趣。
(老师调动了幼儿参与的兴趣。)
2、引导幼儿观察玩具掉在哪里,启发幼儿使用“玩具掉在XX上面(下面、里面)”的语句。
(1、在老师的引导下,幼儿能说出方位词,并使用完整句。2、镜头的摄入有所偏差,谁在说话时,镜头要跟紧谁。3、师在提问幼儿的时候,没有必要把小熊一直抱在手上,可以先放在旁边。)
3、引导幼儿讨论、寻找:这些玩具的家在哪里?这些家上面你发现了什么?
(1、幼儿能积极地寻找玩具。2、在视频中,老师可以看到在上课时所没有关注到的其他幼儿:发现有个别幼儿趴在地上,有的幼儿很认真的寻找玩具的家。3、拍摄幼儿寻找的镜头都是全景,可以拍摄个别幼儿寻找的情况。)
4、引导幼儿把寻找到的玩具送回家。(个别、全体)
(1、镜头拍摄幼儿如何放玩具的情况较少。2、幼儿都是从栅栏跨过去放玩具,师可以把右边栅栏收起来,以防幼儿摔倒。3、老师的感叹词较多)
(在观看视频时,没有拍摄到幼儿如何把餐具收拾进盒子。镜头可以着重拍摄幼儿如何收拾。这样不但有利于老师观看,也可把个别幼儿收拾的情景播放给幼儿观看,加深幼儿如何收拾玩具的印象。)
6、师以小熊的身份谢谢幼儿,并告诉幼儿:每一样玩具都有自己的家,我们玩过玩具要把它送回家。
一、设计思路:
为了迎接“元旦”节对家长开放活动,根据幼儿喜欢边唱边跳的特点,特设计此活动,使幼儿在轻松愉快的集体环境中体验节日快乐的气氛。
二、活动目标:
1、喜欢参与音乐游戏,体验集体游戏的乐趣。
2、能边唱歌边表演。
3、掌握音乐游戏规则及玩法。
三、活动准备:小鸟头饰每人一个;汽车头饰一个;大树四棵。
四、活动过程:
1、律动:小鸟飞。
2、复习歌表演《小鸟点头、招手》。
3、游戏:小鸟和汽车。
教师交代游戏规则及玩法:请配教老师扮“汽车”,其余幼儿扮“小鸟”。小鸟和妈妈愉快的在草地上唱歌跳舞,突然,汽车开来了,小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了,小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后,请能力强的个别幼儿扮“汽车”,再玩1~2遍
4、结束活动:
小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边,一起唱歌、跳舞。
活动目标
说说、做做、玩玩,体验开怪汽车的乐趣。喜欢听故事,养成安静倾听的好习惯。
活动准备
萝卜、南瓜、西瓜车的图片(可活动,掀开一片里面分别是三个小动物),狐狸警察的图片。幼儿游戏用的大箱子人手一只,上面分别贴上图片,如苹果、香蕉等,轮子人均4个,红绿灯牌。在户外布置几座小桥及小树林场景供幼儿游戏用。
活动难点:
尝试为怪汽车装轮子,找到轮子的合适位置。
活动过程
一、听听讲讲听声音、看动作,猜猜是谁来了。(教师分别模仿小猫叫、小兔跳、小猴挠,引出故事)边操作教具边讲述故事“怪汽车”。先出示完整的三幅图片:南瓜、萝卜、西瓜,再边讲边掀开图片的一部分露出三种动物分别坐在南瓜、萝卜、西瓜里的情形。出示狐狸警察图片,提问:“狐狸警察说不准滚房子,这可怎么办?”鼓励幼儿自由讨论、讲述。故事。提问:“轮子装在汽车的什么地方?两个轮子放在一起吗?”暗示幼儿找到较合适的粘贴位置,为后面自己贴轮子做铺垫。听完故事后简单提问:“故事里有哪些动物朋友?它们把什么变成了怪汽车?怎么变的呢?”
二、想想做做“你想做一辆什么样的怪汽车?”教师引导幼儿想象,并相互交流。(当幼儿出现思维困难时,教师可适当进行引导,如:我喜欢吃草莓,我就做一辆草莓车吧。)出示各种怪汽车(各种贴好装饰物的纸箱车),提问:“这些汽车缺了什么?汽车有几个轮子呢?”教师示范粘贴轮子,提醒幼儿注意轮子间的距离、位置。(可请个别幼儿示范粘贴,巩固幼儿的认知,提醒幼儿观察四个轮子应贴在哪儿。)幼儿自由选择怪汽车粘贴车轮(有太阳车、树车、皮靴车、闹钟车、青菜车等等),教师巡回指导,重点指导轮子的粘贴。还可询问:“你开的是一辆什么怪汽车?”
三、玩玩乐乐幼儿随“开汽车”音乐到户外开怪汽车(把纸箱做的怪汽车套在身上或拖着玩),教师随机出示红绿灯牌,增加游戏的趣味性,游戏可反复进行。
附故事:怪汽车
小猫、小兔、小猴的房子坏了,他们出去找新房子。找呀找,咦!路边有一个大西瓜、一个大南瓜,还有一个大萝卜,他们真高兴。小兔说:“我喜欢萝卜,我就把这个萝卜当作新房子吧!”小猴说:“我喜欢西瓜,那我就把西瓜当作新房子吧!”小猫说:“那好吧!我就把南瓜当作新房子啦!”三个小动物想把房子搬到动物新村去,可是新房子太大搬不动。这可怎么办呢?小猫说:“那我们就把房子滚回去吧!”滚呀滚,一直滚到了路口,狐狸警察看见了说:“喂!大街上不准滚房子!”这可怎么办?有了,给房子装上轮子,再装上机器。嘀嘀嘀!房子变成汽车了。小猫开着南瓜车,小兔开着萝卜车,小猴开着西瓜车,又上了路。狐狸警察见了摸摸头:“咦!这是什么怪汽车?”活动评析:“怪汽车”综合活动有以下几个显著特点:兴趣性。教师能从幼儿感兴趣的事物入手,选择孩子熟悉的汽车开展活动。各种新奇有趣的“怪汽车”深深地吸引了孩子,激发起他们参与和探索的热情。整合性。活动既有语言(故事)、认知(感知车轮粘贴的部位),又渗透情感、音乐方面的内容。情境性。教师以故事的方式引出“怪汽车”话题,通过创设问题情境,引发师生、生生间的有效互动。参与性。整个活动,孩子始终处于一种“乐学”的境界,表达积极,思维活跃,没有一个孩子游离于活动之外。教师摒弃了一味的师问生答的方式,非常注重让孩子相互讨论交流,自己动手实践,发挥了每个孩子的主观能动性。
活动前言:
随着我们生活水平的提高,环境的污染却越不越严重,尤其是对河水的污染,许多的鱼儿都没有了家,那么我们应该如何来保护自己的家园呢?以下就让我们一起来看看有关此方面的活动吧!
活动目标:
1、使幼儿了解环境污染的危害及主要原因。
2、教育幼儿要从我做起,注意保护环境,增强幼儿的环保意识。
活动准备:
1、大图片两幅(美丽的家园图和被污染的家园图)
2、小猫的信一封;空白的地球图四张;勾画笔人手一支。
活动过程:
一、谈话引出课题
1、小朋友,你们知道吗,现在在我们周围有一种非常可怕的病毒,是什么?
2、小猫也不幸染上了"病毒",它被送进了医院,正在接受治疗。它给我们小朋友寄来了一封信。
二、教师念"小猫的信"(附后),同时出示两张大图片。
三、讨论:小猫的家园环境的变化
1、小猫的家原来是怎么样的?(青青的山,蓝蓝的天,绿油油的草地,鱼虾肥又壮,空气新鲜)。
2、后来又怎么样了?(天空灰蒙蒙,河水又脏又臭,还漂着油和死鱼,河边堆满了垃圾,空气也不新鲜了)。
3、小猫的家为什么会变成这样呢?(工厂的污水排在河里,空气中的黑烟,机器产生)
4、环境的变化对小猫有什么影响?(小猫睡不好觉,也吃不到新鲜鱼,呼吸不到新鲜空气,病毒滋长了)。
5、我们是喜欢怎样的小猫家呢?为什么?
四、让幼儿结合自己的生活环境展开讨论,使幼儿知道环境污染会给人类和动植物带来很大的灾难,从而教育幼儿要热爱大自然,保护环境。1、环境的污染给小猫带来了很大痛苦,在我们的生活中,你是喜欢怎样的环境呢?为什么?你不喜欢怎样的环境?为什么?2、你还知道污染的环境会带来哪些灾难?3、那么,怎样才会有新鲜的空气,美丽的风景,优美的环境呢?我们小朋友可以做些什么(如:地上有果皮、纸屑时怎么办?在绿化带上玩时,看见有人在搞破坏该怎么办?)
活动目标:
1、学习阅读画面,了解故事的主要内容。
2、在阅读画面的基础上,初步认识汉字“绿房子、黄房子、蓝房子”。
活动准备:
幼儿用书人手一册,实物投影仪,相应图片若干。
活动过程:
一、幼儿自己阅读故事《白房子》。
幼儿自主阅读图书,教师提问:故事的名字叫什么?故事里有哪些小动物?看图说说小动物找房子的故事。
二、教师讲述画面内容,幼儿看图文倾听故事。讲到小兔、小猫、小松鼠以及绿房子、黄房子、蓝房子和白房子处,教师手指相应的图片。
三、师幼共同阅读:
提问:
1、冬天来了,小兔、小猫和小松鼠三个动物各自盖了间什么样的房子?
2、有一天,它们外出找食物,回来时发生了什么事?
3、它们是怎样找到自己的房子的?
四:教师引导幼儿观察第一幅画面,尝试自己认读汉字“绿房子、黄房子、蓝房子”。
五、给图片找家。
出示“绿房子、黄房子、蓝房子”卡片,引导幼儿按颜色给图形分类找家,例:绿图片,放在汉字“绿房子”的框子里,黄图片放在“黄房子”里……
六、教师带幼儿边翻书边完整地讲述故事。启发幼儿根据房子边的 “绿房子、黄房子、蓝房子”汉字提示,用彩笔把白房子变成彩色的房子。
活动目标:
1、能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。
2、养成不乱丢垃圾的好习惯,建立初步的环保意识。
3、愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
核心要素:
有垃圾、不乱丢、会分类、再利用、宣传员、要牢记、爱坏境、靠大家
活动准备:
幼儿操作材料(垃圾分类图片等)、垃圾分类的视频等
活动过程:
一、教师提问:“我们每天都在制造垃圾,可是你们知道这些垃圾都到哪儿了呢”引导幼儿思考是去了垃圾场?埋在地下?被废弃了?送到了养殖场,还是去了回收站?
1、是再次提问“垃圾到底去了哪?”
2、师:小朋友们你们知道吗,在我们的世界上每一个人,每一天都会产生很多很多的生活垃圾,在太平洋上人们产生的塑料垃圾已经形成了“第八大陆”。
3、师引导幼儿观察,地球妈妈因为环境被污染都留下了眼泪。
4、师再次引导幼儿想想这些垃圾应该如何处理?幼儿:漏天堆放!师:那我们看一看漏天堆放有怎样的危害呢?
5、师普及垃圾漏天堆放的危害;
6、师引导幼儿说出垃圾应该分类回收。
7、师放动画视频让幼儿了解垃圾应该如何分类。
二、师重点讲述垃圾应该如何进行分类
1、师:看完视频,咕力告诉我们,垃圾可以分为“可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾”四类。
2、师:(出示四种不同图标)是带领幼儿一起来分一分。
3、师:(出示塑料瓶,玻璃瓶,废纸、金属等)“属于什么垃圾?幼:(看图片标志)可回收垃圾!师讲解可回收垃圾的种类,方法以及对环境的影响。
4、师:(出示剩饭,橘皮,烂菜叶等)“属于什么垃圾?幼:(看图片标志)厨余垃圾!师师讲解厨余垃圾的种类以及如何处理厨余垃圾。
5、师:(出示废手机、废电池等)“属于什么垃圾?幼:(看图片标志)有害垃圾!师讲解可有害垃圾的种类以及对人类环境的危害。
6、师:(出示建筑工地垃圾,陶瓷等)“属于什么垃圾?幼:(看图片标志)其他垃圾!
三、活动结束
播放垃圾分类的图标以及各种垃圾让幼儿尝试分类。
四、结束部分
小朋友,真能干,现在我们就告诉我们身边的爸所有人让他们一起来将垃圾分类,保护环境。那样我们的地球就会变成更加的美丽。
活动延伸:
1、将垃圾分装桶放在活动室的一角,让幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。
2、向父母宣传垃圾分类的意义,并付诸实践。
家园互动:
1、家长在有垃圾要进行处理的时候和孩子一起学习如何进行分类。
2、家长可以和孩子一起制作分类标志,然后贴在自己家的垃圾桶上,让孩子在生活中也可以常常做到垃圾分类。
3、请家长陪同孩子在外就餐或者游玩时,主动的向别人宣传保护环境和进行垃圾分类的知识。
【活动目标】
1、了解家中主要房间的名称、喜欢自己的家。
2、学习区分里外。
【活动准备】
1、录由各种声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。
2、反映家中房间的课件,棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。
3、幼儿人手一份连线图,表现窗帘的图纸。
【活动过程】
导入:播放录音,请幼儿辨别各种声音,引起幼儿兴趣。
一、欣赏图片或课件,美丽舒适的家
1、欣赏家中房间的图片,明确各个房间的名称。你喜欢哪个房间?你喜欢的这个房间叫什么?(客厅、卧室、厨房、卫生间)我们会这个房间里做什么?
2、你家的房间和图片上的房间有什么不一样?你喜欢你的家吗?为什么?
二、组织幼儿连线游戏,给用品找家
1、观看图片,并说出它们应该放在那个房间?
2、根据教师提出的要求,将相关的物品进行连线,教师随时指导。
3、观看验证图,教师重点引导幼儿说出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。
三、鼓励幼儿做一个小小设计师,设计漂亮的窗帘
1、教师出示范画幼儿欣赏,引起幼儿作画的兴趣。
2、幼儿为自己家里最喜欢的房间设计窗帘,教师说明使用方法和注意事项,鼓励幼儿大胆作画。
【活动延伸】
用各种颜色的颜料进行新的窗帘设计,启发幼儿的想象能力和动手能力。
【活动反思】
我组织的这节活动是小班主题《让爱住我家》中的次主题《来来来,来我家》中的一节社会教育活动。选择这节活动后,结合小班幼儿的认知特点,我对个别环节进行了重新调整,使其更适合小班幼儿的学习。
通过形象直观的多媒体课件来丰富幼儿的感性经验,让幼儿了解家中主要房间的名称,激发他们们对家的热爱,在活动中我启发引导幼儿边看、边说、边做,充分调动幼儿的各种感官,在活动中调动幼儿谈话的欲望,轻松学会区分里外,达到了我所设定的活动目标。下面我对所执教的活动课做以下反思。
第一个环节,利用家中幼儿熟悉的声音引起幼儿的兴趣,调动起幼儿参与活动的积极性,自然进入家的情境中,为下面的活动认识家的各个房间做铺垫。接着利用大屏幕上的房间图片,引导幼儿认识家中各个房间的名称,通过提问问题,环环相扣让幼儿认识房间名称、说出房间物品、你最喜欢哪一个房间,充分调动幼儿的感性经验,师幼互动效果比较好。
第二个环节,是物品找家,是对幼儿上一环节的拓展应用。是本节活动课的重点环节。通过看单张图片让幼儿准确认知,让幼儿明白什么放在什么里面,通过幼儿自己动手连线直接感知,更进一步加深什么放在什么里面,达到活动目标。这一环节,幼儿对前面的感知环节认识的到位,在指导过程中及时纠错,所以幼儿能够准确的连线。
为进一步让幼儿感知里外,我通过多媒体课件,对孩子们物品找家环节进行验证,形象直观的画面,让幼儿更加明白里外,这一环节我对幼儿积极引导,本环节是对上一环节的巩固,同时也引发幼儿对什么放在什么外面的积极思考。
最后一个环节是设计窗帘,我特意设计了一张大的窗帘,特殊的绘画材料,美丽的窗帘图案一下子将幼儿吸引住,为幼儿自己动手蔬菜拓印做铺垫。这一环节,幼儿大胆用绘画材料为自己的房间设计窗帘。我觉得教师的语言指导、直观画面,多样的绘画材料是这一环节幼儿自己动手的前提,幼儿正是在兴趣的引导下,才能够设大胆作画。
本节活动课达到了我所设计的活动目标,幼儿在活动中动手、动脑,调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣,让幼儿更加喜欢自己温暖的家。
设计意图:
大自然对幼儿来说,是神秘的,具有探索性的。当他们散步时,看到幼儿园的绿,都会不禁地感叹:“我们的幼儿园好美啊!幼儿园里有这么多的树,我好喜欢啊!”
因此,我根据幼儿园原有的自然环境和幼儿的兴趣开展了主题活动《树的叶子》,让幼儿在户外情景教学中,感知、观察、探索自然环境,萌发探究叶子的兴趣,并通过自己动手操作,学习用叶子创意拼贴图画,从而激发幼儿喜欢亲近大自然、热爱大自然的情感。
目的要求
1、教育幼儿爱惜玩具。
2、让幼儿学会钻的动作。
3、教育幼儿应懂事。
4、重点认识榕树和柏树的叶子。
5、学习新词:粗糙、光滑。
6、知道它们都是长青树。
7、进一步培养幼儿的观察力和分类能力。
8、发展幼儿的动手操作能力。
准备
陀螺、皮球、风车、沙包等。
事先布置好场地。
叶贴画艺术品三幅图画纸、糨糊、剪刀、双面胶。
活动名称
认知活动《幼儿园的哥哥、姐姐》
活动目的
1、让幼儿熟悉幼儿园的周围环境。
2、通过活动让幼儿热爱幼儿园,喜欢上幼儿园。
活动准备
幼儿参观活动。
活动过程
一、参观幼儿园
带幼儿先参观幼儿园周围的环境,再到幼儿园的各个班级去参观,让幼儿看看大哥哥、大姐姐们是怎么样上课的。
二、与大三班的哥哥、姐姐作游戏。
1 先让两个班的小朋友相互认识。
1、 让大班的小朋友一个人带一个小班的小朋友做游戏
一、 结束活动:
师根据幼儿的活动情况进行评价。
活动观察和反思
通过此活动,让小班的小朋友知道中班的哥哥、姐姐在幼儿园是怎么快乐的生活,怎样玩区角的,加强了我们班小朋友一些常规知识,让他们体会到哥哥姐姐在幼儿园是不会哭得,是很快乐的!
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