实用的幼儿园科研工作计划三篇
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时光飞逝,时间在慢慢推演,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!拟起计划来就毫无头绪?以下是小编收集整理的幼儿园科研工作计划3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
一、指导思想:
依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求,以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以片级联动、园级和各教研组的教研为依托;以解决教育实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合,平行班教研与特色组教研相结合,各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合;提高教研活动实效性,提高教师专业意识和能力,提高我园保教质量。
二、现状分析
本学期我园共有18个班级,教师队伍进行了小幅度的调整,上学期我们开展了季节、节日等主题活动。认真总结了教研工作中的不足点,通过了一系列实践的研讨、反馈、总结,取得了一定进展,教师们的教育观、教研观有了新的认识。
一周计划逐步完善,每天都进行活动后的反思记录,但存在个体差异较大,反思内容常停留在表面,效果不显著。教师们的水平不同,有的不是幼师专业,有时不知如何结合和实施教材,在选课上存在一定问题。部分教师对“纲要”的理解还是比较缺乏。
教研组活动虽保证学习时间,但教师参与不强,学习、讨论氛围不热,教师本身不善于进行批评与自我批评,集体意识不强,自我反思、自我钻研缺乏。
幼儿的学习在不断地发生变化,以前我们从五大领域去分析,而现在我们从平时观察记录,结合课改的精神要求,培养的目标去分析孩子的现状。通过上学期的观察和记录,总体方面来说:
1、孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变,特别是孩子的问题意识增强了,敢于表达。
2、但孩子记录水平较差,生活经验不丰富,收集各种信息能力差,表征过程中技能也较差,发现了问题如何去解决,也存在相当大的问题。
3、孩子探索行为较弱,虽然去观察,但观察效果不明显,表现很多孩子不会观察,随意性很强,对探索不感兴趣。
三、主要工作
1、加强理论学习,转变观念。
(1)组织教师继续深入学习“纲要”的精神和理念,使理念转化为教师的教育行为,逐步改善“教”与“学”的方式。组织教师学习《3—6岁儿童学习与发展指南》,了解3—6岁儿童的学习与发展水平,促进幼儿身心全面和谐的发展。
(2)深入学习教材,正确领会教材编写意义,积极实践教材。
(3)采取请进来、走出去的方法,有目的、有计划地组织教师到优秀幼儿园参观学习传达新信息、扩大新经验,提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。每一次外出学习要求教师认真撰写学习心得。
(4)组织教师开展读书交流活动,扩大教师的知识面,使其掌握新知识,博采众长,广泛涉猎,所有教师都要把自觉学习作为一种习惯,多读书,读好书,要求教师本学期至少读一本与专业相关的书籍,写好读书笔记。
(5)继续加强教师理论学习与反思,把自己在教学中的点滴收获与体会写成文章,参加论文、随笔、案例评选或投稿,多在业务上出成果。
2、不断完善常规教学管理,提升课堂教学质量。
(1)充分发挥集体备课的实效。根据我园的实际情况,各教研组在新学期开始部署好备课计划,集体备课活动时主讲人做分析发言,大家共同评议、修改、完善。促使广大教师研究、反思、改善自己的教育行为,探索出了一些行之有效的方法,并在实践中逐步完善,使之成为教师内在的教育行为。各教研组还要定期开展各种形式的教研活动,每次活动做到主题集中,任务明确,措施扎实,责任落实,效果实在,并由教研组长做好活动登记,从内容、参加人数到中心发言人,过程如实记录。
(2)把好教学设计及组织实施关。
根据集体备课的情况,结合本班实际,教师提前一周撰写好活动设计,准备好教具,每个活动结束后均进行反思,并做详略不等的记录。管理者随时进行“推门听课”,了解“原汁原味”的活动实况,及时与组织者进行意见交流,帮助教师树立目标意识,筛选提供有价值的学习操作材料,学会设计提问,提高提问的有效性,以及懂得关注幼儿的真正兴趣与需要,给予恰当的有效的引导。
(3)科学、合理地安排幼儿一日活动
幼儿园为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,教师掌握一日活动的设计原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点,为幼儿安排动静交替的游戏活动,充分满足孩子多方面发展的需要。管理者进行有效检查,加强考核力度,注重活动效益。
3、重视园本教研,为教师的专业成长提供保障
在常规管理中求发展,更要在创新管理中求提高。“造就一个学习型、创造型的教师团体”需要园本教研。我园以教研组、备课组活动为基础,以备课研究、课例研究、园本课题研究为出发点,以园本教研活动常态化、实效化、园本化为宗旨,制定教研组、备课组活动计划,形成良好教研风气。同伴互助是我园推行园本培训的核心,它以教师之间的“互动”为基础,以教师间的相互交流切磋、相互帮助促进的方式作为园本培训的基本形式。本学期继续开展“一人一课”“青年教师优质课评比”“一课多研”等活动,利用活动增强教研意识,提高教科研质量。
在课题研究上,强调从“以园为本”落实到“以教师为本”,最终达到“以幼儿发展为本”,立足于“细、小、实”开展研究,问题即课题,工作即研究,教师即专家,效果即成果。本学期我园课题研究主要有以下内容
(1)做好市级课题《构建幼儿园“大阅读”体系的实践研究》的结题工作;
(2)继续深入开展市级课题《幼儿园礼仪教育和养成习惯的实践性研究》的研究工作;
(3)做好新申报的省级课题《幼儿园早期阅读中数字化教育资源的`运用研究》规划和初期研究工作,定期召开课题研讨会,教师在研究中细心观察、及时记录、积极思考,并撰写相应的观察记录、随笔反思、专业论文等。
4、加强家园联系设立幼儿成长档案
(1)开展多形式家园活动,为家长创设多渠道的沟通机会,认真填写家园联系手册。
(2)及时与家长沟通、撮合,共同教育孩子成长,使孩子获得和谐、全面发展。
指导思想:
以《规程》、《纲要》和先进的教育理论为指导,以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,进一步加强幼儿园常规工作管理,优化一日活动的组织,加强园本课程研究,提高教师教研水平,培养幼儿自主学习、自主探索和广泛的兴趣爱好,发展幼儿的语言表达能力和创新思维能力,凸显办园特色。
工作目标:
1、加强幼儿园常规工作管理,优化一日活动的组织。
2、加强教师培训,扎实开展园本课程(区域活动)研究。
3、以级部为单位深入开展课题研究。
主要工作措施:
一、细化一日活动常规管理。
一个班的常规好不好,直接关系到幼儿的成长和教师组织活动的质量。如果常规没有建立好,幼儿无法形成良好的习惯,教师也在组织各环节的活动时分散精力去维持秩序,因此,常规教育是教育过程中不可忽视的一部分。
1、建立完善科学的一日活动作息时间及各活动环节的规定要求。
2、严格执行一日活动作息时间,并遵守各活动环节的规定要求。
3、检查落实,发现问题及时解决。
二、加强教师培训,扎实开展园本课程(区域活动)研究。并且积极参加历下区托幼办组织的教研活动,寻求真问题、抓住真问题、解决真问题。
1、组织教师学习培训,制定区域活动研究计划。
2、充实、丰富区域活动材料。
3、组织幼儿进区域活动,教师做观察记录,发现问题并寻找解决的办法。
4、研究教师如何指导区域活动。
具体安排:
1、每周二组织一次教研活动。保证时间、保证人员、保证质量。
2、家园配合,丰富区域材料。
材料投放遵循以下几个原则:与教育目标达成一致、有层进行、有趣味性、注意丰富性、益于幼儿的创造思维。
3、善于寻求真问题、抓住真问题、解决真问题。实实在在为孩子的发展服务。
学期末,每位教师根据教研实际情况撰写论文。
三、以级部为单位深入开展课题研究。
本学期开展三个课题研究:幼儿一日常规管理研究、幼儿安全教育研究、幼儿心理健康教育研究。保证时间、保证人员、保证质量。
每周三组织教研。具体分工:
《幼儿一日常规管理研究》:
研究班级:大大班、大一班、大二班、中一班、中二班、小一班
负责人:李冉
《幼儿安全教育研究》:
研究班级:大三班、大四班、中三班、中四班、小二班
负责人:侯晓静
《幼儿心理健康教育研究》:
研究班级:大五班、大六班、大七班、中五班、小三班
负责人:张秀秀
一、指导思想
根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳,以先进的教育理论为指导,以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,开展集体备课、定期进行业务培训和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。加强课题研究,凸现我园的特色教育。
二、教研重点加强理论学习,提高教师理论水平
教师在工作之余,要坚持学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。
1、定期开展教科研学习活动和自学相结合,提高教师理论水平。具体
(1)积极借阅幼教刊物,学习新的教育理念和新的教学方法,做好理论学习笔记,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,同时,积极参与本园观摩活动,努力提高自身教育理论及授课水平。
(2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》,对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育
2、注重业务培养,提高保教质量
每位教师要认真对待教育各个环节,从备课到上课再到活动延伸,努力提高课堂教学质量。具体内容有:
(1)每周由年段组长组织本班教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课,做到先教案后行课,格式统一,目标明确,层次分明。
(2)观摩交流,主要观摩本园教师的公开课,借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手,段,课后组织全体教师进行评,由开课老师就这堂课的有关问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,并从中寻求最佳教育途径。
(4)开展评比活动,适时开展两早操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动,激发教师教育热情,努力营造我园良好的教育氛围。
(5)实行随机查课, 推门听课 的制度,督促教师备好课,上好课,提高教育教学质量。(每周4 5节)课后及时与授课教师进行交流,并给予评价(记分 作为月考依据)
3、扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用
(1)建立教研活动轮值制。轮流主持,充分创造机会让教师主动积极参与,形成教学互助,让教师既当学员,又当教员。
(2)研讨,是调动教师主动参与培训的重要形式,它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会,让思想和观念在不断交流的过程中得到提升,本学期我们采取的研讨方式有:
a、综合研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展,对在教学活动中出现的问题要提出来,大家相互讨论,找出解决办法,并适时做好资料积累(备查),避免以后在教学中走弯路,达到事半功倍的效果。
b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动,由我带领全体教师共同讨论开放日的实施计划、实施方案、实施手段,并组织大家一起共同寻求解决问题的方法,并做好各项记录,切实保证实施质量。
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