幼儿园大班美术活动教案集合8篇
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作为一名教职工,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班美术活动教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
教材分析:
陀螺,对于幼儿来说并不陌生,是他们在科学区经常玩的玩具之一。美工活动“彩色陀螺”其制作方法简单,色彩搭配多样,易于幼儿操作。通过将三原色组合变出新颜色进行涂色,再将纸片、中心轴组合即可完成。但在操作过程中又渗透一些科学知识,幼儿通过观察、比较并在一次一次探索中发现转轴与纸片的关系,来解决影响纸陀螺转动变化的难点,并能大胆表达自己的想法和见解。
活动准备:
1、经验准备:有玩陀螺的经验
2、物质准备:
(1)各式陀螺
(2)幼儿用书配套材料:圆形纸片、火柴棍、水彩笔、双面胶等
活动目标
1、设计、制作不同图案的陀螺卡片,发现陀螺转动时色彩和图案的奇妙变化。
2、探索火柴棍插在圆片的圆心陀螺才能转动的原理,能用流利的语言表达。
3、喜欢动手制作陀螺,体验陀螺转动的成功感。
活动建议
1、玩陀螺,探究陀螺转动的方法,萌发制作陀螺的愿望。
提问:你是用什么方法让陀螺转起来的?你还发现哪些有趣的现象?
小结:有的陀螺用手转,有的用发射器,还有的用鞭子抽,他们转动起来颜色很好看。
2、出示制作材料,了解陀螺的组成及制作方法。
提问:陀螺是由哪几部分组成?中心轴要插在圆形纸片什么位置才能转动?为什么?这三种颜色涂在圆片上,会出现什么效果?
小结:陀螺是由纸片、中心轴组成,将火柴棍插在圆心位置就可以让陀螺在转动时保持平衡。
三原色组合涂在卡片上,就能出现巧妙的色彩变化。
3、幼儿设计制作陀螺,探索保持陀螺长时间转动的技巧。
提问:用什么方法可以让自己的陀螺转的更持久一些?圆卡片插在火柴棍的位置与转动的时间有什么联系?
(1)鼓励幼儿按自己的意愿设计图案,制作陀螺。
(2)与同伴比较谁的陀螺转的时间长。
小结:圆形卡片的下面留的火柴棍短一点,陀螺转的稳,转的时间长,反之,转的时间短。
活动目标:
1.在仔细观察的过程中,了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。
2.通过项链制作,提高动手能力。
活动重点:
在仔细观察的过程中,了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。
活动难点:
通过项链制作,提高动手能力。
活动准备:
细绳每人一根,木珠每人1个、彩色吸管、公主图片
活动过程:
一、看公主图片,引起幼儿制作兴趣
师:今天我请来了一位贵客,你们看她是谁?
(是白雪公主!)
提问:公主今天要去参加舞会,你们看她打扮得漂亮吗?哪里漂亮?
(漂亮!她穿着很华丽的裙子!头上戴着蝴蝶结,她还戴着项链等。)
师:你们想和她一起去参加舞会吗?
(想)
提问:可是我们没打扮过!也没有漂亮的项链,怎么办呢?
(让我们自己来做吧!)
小结:我们也要为自己制作一条美丽的项链去参加舞会。
二、观察项链,了解舞会项链的特点
提问:你们看公主的项链有什么特点?
(她的项链有两种颜色,红色和蓝色。提示幼儿有规律一词)
提问:红色和蓝色是怎么排队的?
(一个红色一个蓝色地排队)
提问:除了可以一个隔一个地排队,还可以怎样排队?
(两个隔一个或多种颜色按一定规律排队等)
师:你们真棒!看来我们可以做出比公主的项链更漂亮的项链了!
提问:那么我们再找找除了颜色有规律还有什么特点?
(项链的中间有个吊坠等)
提问:你们仔细看,吊坠的左边和吊坠的右边一样吗?这叫什么?
(左边和右边一样,这叫对称)
小结:对!这条项链除了颜色有规律以外,它还是左右对称的!
三、幼儿自主制作项链
师出示项链:你们看!我们找到刚才的两个特点以后,我就成功做出了一条漂亮的项链了!你们看,我的项链跟公主的一样吗?
(颜色多了一种等!)
提问:那么你们等会想做一条怎样的项链呢?
(我想做一条红黄蓝一个隔一个的项链,上面还要有个吊坠等。)
师:好,那就开始动手吧。
幼儿自由制作,教师巡回指导注意:
在制作过程中,教师已将细绳的一头用玻璃胶粘在桌子上,幼儿在制作过程中尽量避免将细绳扯下以免穿好的吸管掉落。
小结:小朋友们做出了各种各样不同的漂亮的项链,我们都可以去参加舞会啦。
四、交流及展示幼儿制作的项链
教师请幼儿将自己制作的项链戴到脖子上,请若干幼儿介绍自己的作品提问:你制作的项链有什么特点?你觉得人你现在美吗?那我们一起去参加舞会好吗?
活动目标:
1、通过欣赏静态的图片或观看"青蛙"的录相片段,了解青蛙一些活动及生活场景。
2、学习用毛笔画各种动态的青蛙,能添画上较合理的背景。
活动准备:
幼儿最好分成一半教学;宣纸或毛边纸按美术本页面大小裁好;每人一支毛笔;绿、黑、红、蓝等其他颜色;水、擦布;作品展示区;教师操作用《青蛙》图片幻灯、范画及示范用的材料等
活动过程:
一、欣赏图片孩子们,现在我们来看一下人类的好朋友----青蛙的生活照。(点击播放,边放边提问:青蛙在干什么?在哪里等)
二、律动《小青蛙》
三、教师讲解、示范。
今天我们要用毛笔学着来画一画青蛙。怎么画呢?
1、我们先来欣赏几幅毛笔画的青蛙图。
2、示范绘画方法:绿身子(整支毛笔按两下完成),先长后腿再长前腿,(换色画)大大的眼睛,穿花衣(黑色按三笔),一只可爱的青蛙就出现了。试着换个方向再画一只……用其他笔添画上背景即成。
3、请大家动手试试看。
四、幼儿绘画教师巡视,及时表扬孩子的进步表现。
五、作品展示根据孩子先后,及时张贴出作品。等到大半孩子完成时,请大家自由欣赏并评价一下自己及同伴的作品。
活动目标:
1.能关注白色与其他色彩搭配产生的渐变效果(搭配技巧),使用白色装饰服装。
2.能有意识地注意观察色彩变化,体验白色轻松、柔美的色彩语言。
活动准备:
花卉PPT:服装欣赏PPT:花瓣形作业纸、剪好的服装、人物图;油画棒(大红、橘黄、蓝、绿、白)。
活动过程:
一、欣赏花卉PPT,观察花瓣的色彩变化。
二、操作:感受白色油画棒的用途。
提供花瓣形作业纸,引导幼儿大胆尝试,通过自己的操作,发现渐变、调和两种色彩,体验白色让这些花瓣变得轻松、柔美。
结合幼儿的花瓣,教师与幼儿共同示范、讨论渐变的涂画法。
方法一:顺序涂画,产生渐变。
方法二:在两色之间加入白色,产生调和效果。
小结:虽然白色不能单独画出一幅画,但在其他颜色的帮助下,会产生渐变,画出美丽的画。
三、播放服装欣赏PPT,提问:“你在哪里见过这样渐变的颜色?”
(搜寻教室周围、幼儿服装等)结合PPT,感受轻松、柔美的色彩,激发创作愿望。
四、出示芭比、ketty服装,引导幼儿讨论:“你想设计什么?怎样用白色让这些服装更漂亮?”
五、幼儿作业。
播放服装欣赏PPT及背景音乐,教师了解幼儿设计意图,指导幼儿使用白色。
六、展示作业。
策略分析:
难点:发现、画出渐变的效果。重点:感受调和、渐变色的柔美。
活动目标
1.欣赏各种面具,初步感受面具的丰富多样和装饰特征。
2.尝试运用绘画、粘贴等方式制作属于自己的面具。
3.体验制作面具以及运用面具游戏的快乐
活动准备
1.面具欣赏ppt,面具实物若干,背景音乐。
2.幼儿进行过装饰画学习,有运用水粉作画以及运用粘贴材料进行制作活动的经验。
3.不同造型的面具底板,各种易粘贴辅助材料及半成品材料(如纸环、纸卷等),颜料、水粉笔、油画棒、勾线笔等。
活动过程
一、谈话导入:幼儿交流对面具的了解。你们知道面具吗?你还见过或玩过哪些面具?
二、观察欣赏面具范例,感受面具的多样和特别的装饰。
1.欣赏面具视频,引导幼儿感受面具的特别之处。
2.进一步观察欣赏不同类型的面具图片和实物面具,引导幼儿从面具的色彩、装饰特点进行观察。
3.幼儿戴上面具,体验变脸后心里产生的变化。
三、共同探讨面具的装饰方法与制作步骤。
1.引导幼儿观察范例面具的装饰方法,探讨交流自己的想法。
2.教师介绍提供的面具底板材料(平面、立体、半面、自制)和辅助材料。
四、幼儿创作自己的面具,教师指导。
1.引导幼儿了解工具材料的操作要求,幼儿选择自己喜欢的材料进行面具创作。
2.教师观察幼儿在创作中的表现,引导幼儿解决遇到的困难;关注幼儿良好操作习惯的养成。
五、幼儿跟随音乐。体验戴上自制面具变换角色进行游戏的快乐。
活动目标:
1、喜欢并能积极投入艺术活动中,乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验。
2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在,初步感知线条的情感渲染力与节奏感。
3、在活动过程中Ji起自由想象的热情。
活动准备:
幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带
活动重点:
感受线条的'存在及其魅力(情感渲染与节奏感)
活动难点:
能够用自己的方式来表示自己的审美感受
活动过程:
一、生活中的线条
你在哪儿找到过线条?
幼儿自由讲述
肢体模仿线条
小结:线条非常神奇,它是无处不在的。
二、美术作品中的线
1、欣赏《梦》
你看到了什么?
学画上的阿姨,你有什么感觉?你觉得她梦见了什么?
2、欣赏《哭泣的女人》
你看到了什么?你觉得她在干什么?看了这幅画,你有什么感受?
猜猜她为什么哭啊?
3、对比:这两幅画的区别
4、小结:这两幅画给我们的感觉不同,很大的原因是画上的线条的不同。
(三)舞蹈中的线
1、感受音乐中的线 (节奏)
2、舞蹈跟学
3、小结:舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告诉我们。
三、户外找线
活动目标:
1、初步了解标志的设计要求,尝试用简单的图案来设计天气标志。
2、引导幼儿结合已有经验设计标志,体验创作的乐趣。
活动准备:常见的天气符号、不同天气图片、画纸、水彩笔
活动过程:
1、谈话导入:
(1)师:什么是标志?标志是一种什么样的图案?说说你知道的标志。
(2)教师出示常见的标志让幼儿观赏。
(3)请幼儿说说这些标志的特征。
小结:标志是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。它简单、色彩单一、让人一看就能明白。
2、设计天气标志
(1)今天我接到一个任务,气象站的叔叔阿姨要请我们小朋友帮她们设计天气标志,你们有没有信心设计?(2)今天设计的天气标志有暴雨、台风、高温、大雪的天气标志,请你们分组设计。
(2)幼儿自由选择任务,分成若干组设计一种天气标志图。
3、标志展示,幼儿互相评价和欣赏。
活动延伸
1、幼儿在合适的地方张贴天气标志。
2、设置天气播报栏,值日生每天轮流记录
幼儿园大班美术教案:
我喜欢的花
美术:
我喜欢的花
活动目标:
1、认识不同的美工材料,大胆尝试不同形式的美工制作。
2、在经验共享、经验再加工的基础上,综合用剪、贴、拼等技能,制作自己喜欢的画。
3、乐意在探索过程中努力地思考、能将自己面前的材料收放整齐。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备:
1、一张桌子上有彩色纸,报纸,皱纹纸等、剪刀、浆糊。
2、一张桌子有橡皮泥、泥工板。
3、一张桌子有蜡笔、水粉等。
4、其它桌子放豆类、橡皮泥、瓜子等。
5、每张桌子放一些白纸。
活动过程:
一、提问引出主题:你见过哪些花?它是什么样子的?
二、认识不同的材料,探索不同的制作技能。
1、今天要用不同的材料做各种不同的花,(让幼儿到桌子前了解材料),再说说你看到了什么材料?
2、讨论:怎样使纸、泥、豆、瓜子变成漂亮的花呢?
3、师幼小结:纸可以剪、贴、撕;泥可以搓、压、团、切;瓜子用胶水贴在纸上等。
三、幼儿分组活动,教师巡回指导。
1、幼儿选自己喜欢的材料,做自己喜欢的花。
2、仔细观察幼儿,及时反馈个别幼儿的好方法供集体分享。
四、展览幼儿作品。
鼓励幼儿拿着自己的作品向其他幼儿大方地介绍自己的制作过程。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
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