精选幼儿园中班数学教案汇总八篇
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作为一名教职工,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园中班数学教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
活动目标:
1、用比较的方法区别5个物体的高矮。大小或长短。
2、能正确的整理、使用操作材料。
活动准备:
1、教具:同一幼儿不同时期的照片5张,教学挂图(二)中5个高矮不同的娃娃图片。
2、学具:人手一套幼儿用书第11页的《排序卡(二)》。
活动过程:
1、运用比较的 正确判断个子的高矮。
★教师出示照片引导幼儿观察:这个是××小朋友小时候和现在的照片,请小朋友仔细看看,每张照片上的他有什么变化?哪张照片上的他最高,哪张照片上的他最矮。
★教师:在我们班上,哪里小朋友最高?哪里小朋友最矮?怎么证明?
★教师引导幼儿运用正确的方法比较各子高矮。
2、学习按个子高矮排序。
★教师:每个小朋友都有5个不同高矮的娃娃的图片,请你们给娃娃排队。
★幼儿操作。
★教师:你们是怎么排列?请相互说说自己的排列方法。
★教师展示两种不同的排列方法,与幼儿共同检查是否正确?
3、学习按大小、长短排序。
★教师:这些高矮不一样的娃娃穿的衣服,裤子和鞋子都一样大吗?一样长吗?请小朋友给你的5个娃娃选出适合他们穿的衣服、裤子和鞋子,选好后就放在娃娃的下面。
★幼儿操作。
4、活动评价。
★教师带领幼儿共同检查操作结果是否正确,是否已按个子的高矮来匹配大小长短不同的衣服和鞋子。
活动目标
1.通过图形分类活动,培养幼儿感知集合的兴趣。
2.培养幼儿的动手操作能力和初步的分类能力。
3.能根据三角形、圆形、正方形、长方形的不同特征,不受图形大小的影响进行分类。
活动准备
1.课件:乐趣卡—3-55各种各样的形状,3-47各种各样的形状,3-59规律
2.幼儿人手一个小筐,装有不同颜色、大小不同的圆形、三角形、长方形、正放形各5个。
教学具图片
教学具图片
教学具图片
活动过程
一、导入
1.出示乐趣卡:3-55各种各样的形状
请幼儿认知,红色圆形、黄色三角形、绿色正方形、蓝色长方形。
二、展开
1.游戏:形状连线
出示乐趣卡:3-47各种各样的形状
练习:我们周围有各种各样的形状,请赶快把名字好形状连线吧。
礼物—正方形
三角尺—三角形
西瓜—圆形
2.游戏:听令取图
对颜色相同、形状不同的图形进行分类。
方法:教师发出指令,幼儿根据指令从小筐子里拿出图形。
教师指令:
请小朋友拿出3个绿色的图形
请小朋友拿出4个红色的图形
(每次拼摆后幼儿互相检查,教师评定 ,然后幼儿把图形送回小筐,教师重新发出指令)
3.游戏:听指令涂色
乐趣卡:3-59规律
老师发出指令后幼儿涂色。
教师指令:
请小朋友为正方形涂色
请小朋友长方形涂色
(每次画完后幼儿互相检查,教师评定,然后教师重新发出指令),
4.操作活动:拼拼摆摆
方法:幼儿用图形拼摆物体,并互相说说摆出的物体名称叫什么,用了哪些图形?
三、活动评价
表扬鼓励积极参与活动,对学习尝试兴趣的幼儿。
活动目标
1、了解三个物体之间轻重关系,具有初步的轻重守恒能力。
2、有一定推理、比较的能力。
3、能用完整的语言清楚地表达自己的想法。
活动准备
经验准备:幼儿在生活中感受过物体的轻重。
物质准备:
教具:实物鹌鹑蛋、鸽子蛋、鸡蛋各一个,天秤一架。
学具:《幼儿用书》(P32页),幼儿人手一支笔。
活动过程
1、可爱的蛋宝宝。
——教师:爸爸带宝宝出去玩,他们在小河边发现了一些可爱的蛋宝宝。你认它们吗?
——教师分别出示鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋,请幼儿辨认。
2、谁轻谁重。
——教师:宝宝想知道它们哪个轻哪个重,你知道吗?
——请幼儿猜测、比较蛋的轻重,并讲述理由。
——教师分别引导幼儿比较鹌鹑蛋和鸽子蛋、鸽子蛋和鸡蛋的轻重,请幼儿将蛋放在天平上称一称,了解它们谁轻谁重。
——教师:现在我们知道了鸽子蛋比鹌鹑蛋重,鸡蛋又比鸽子蛋重,那么鹌鹑和鸡蛋谁轻谁重呢?你是怎么知道的'?
——启发幼儿从鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋三者的轻重关系上进行推理。
3、幼儿操作活动。
——给重的打勾。观察画面上小动物坐跷跷板的情景,感知动物的轻重,认读字:轻、重。目测下面的三个动物,请你给最重的动物打勾。
——观察数字天枰,感知两边的数量,并填写二、<、>符号。
——观察天平称上的水果,感知水果的轻重。目测旁边三个水果的重量,请何最重的水果打√。
4、活动评价。
请幼儿介绍自己的操作,大家检查,并引导幼儿讲述理由,进一步巩固推算轻的能力。
活动目标:
1、学习从箭头方向数过来的方式,找出不同的物体,并能圈出来。
2、学习确定物体的排列次序,理解序数的含义。
3、培养幼儿的观察能力。
活动准备:
教具:
1、箭头方向牌
2、黄色球4个,红色球1个
3、数字卡1-5大小个一个
4、三角形4个,圆形1个
5、红苹果4个,绿苹果1个
6、情景动物图片5个
学具:
1、(三角形图片4个,圆形图片1个)幼儿每人一套
2、水彩笔每人一支
3、幼儿用书每人一本
活动过程:
一、出示球,学习找不同的物体1师:小朋友,今天老师带来了你们最喜欢的球,看,喜欢吗?(请几个小朋友玩拍球后放好)2请幼儿观察球有什么颜色?
二、出示苹果图片,学习从箭头方向数过来的方式,找不同物体
1、师:小朋友真棒,我还想考考小朋友。看,这是什么?有什么颜色?它们都是一样的吗?
2、谁知道不同颜色的苹果排在第几?(幼儿讨论)
3、师:我刚才发现有些小朋友数得时候有的从左边数过来,有的从右边数过来,这样就不大规范了,老师想到了一个好方法(出示箭头方向牌,告诉幼儿数物体时从箭头指示的方向数过来)这样既方便又正确。
4、师根据幼儿说的数序,按箭头的方向数过来送上数字卡,并请幼儿不同的苹果排第几的数字圈起来。
5、表扬幼儿的聪明。
三、出示三角形图片,学习从箭头方向数过的方法,确认物体的排列数序
1、图上有什么图形?都是一样吗?
2、不同的是什么?从箭头方向数过来,它排在第几?
3、请幼儿讨论并回答。
4、请幼儿取出操作卡片,按要求尝试练习。
5、检查评析,表扬幼儿。
四、游戏:排排队
1、师叫五个小朋友出来,其中一位是男孩或女孩。
2、请幼儿观察,有几个小朋友(按箭头的方向数过来)。
3、请幼儿按箭头方向排队的幼儿送数字卡。
4、请幼儿观察并说出不同的小朋友(男孩或女孩)排第几?
5、请全体的幼儿读一次谁排第几(按箭头方向读)
6、小结并表扬幼儿。
五、结束部分
1、出示情景动物图片,指导幼儿观察,从箭头方向数过来,看看它们分别排在第几?(幼儿讨论)
2、指导幼儿完成书本练习P28
六、延伸部分
将学具投入区内,幼儿日常中继续学习操作序数排序。
一、活动前思考:
1.设计意图:
《幼儿园教育指导纲要》指出:“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念。”为使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念,本活动围绕去公园郊游的形式展开, 将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中,让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探索,以自己的方式获得经验,真正体现幼儿在活动中的主体地位。
2.重点难点:
重点:感知10以内的数,初步认识数字10。
难点:学习数字和图片、圆点进行匹配。
二、过程实录:
(一)活动目标:
1.感知10以内的数,初步认识数字10。
2、理解10表示的实际意义,学习数字和图片圆点进行匹配。
3.大胆参与数学操作及交流活动。
(二)活动准备:
1、每张座位上贴上1-9的数字,每人一张胸卡(有数量不等的小动物)
2、数量为78910的动物卡片若干,大色子一个
(三)活动过程:
1、复习9以内的数量
1)导入:春天来了,我们一起去郊游吧!(幼儿随郊游音乐进场)
2)游戏:找座位,根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。
师:我们每人都挂了一个卡片,看,我的卡片上有什么?有几只?那要去找数字几呢?(9只刺猬找9号座位,这就是对号入座)请你看看你的卡片上有几只动物应该找几号座位?
3)分别请幼儿数一数、说一说,并相互检查验证。
师:请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说;请你们相互检查一下是否都找对了。
评析:以郊游的形式引起兴趣,活动中对号入座也贴近孩子的生活经验,同时也复习9以内数物的匹配。
2、学习活动,认识数字10
1)复习9以内的数量
师:我们一起欣赏美丽的公园吧!草地上有什么?(柳树)有几棵? 河里有几只鸭子?有几棵桃树?飞来了几只蝴蝶?分别可以用数字几来表示?谁的卡片上也有和它一样多的小动物请上来。
2)认识数字10并理解10的实际意义
*师:看天上飞来了几只燕子?(9只)这时又飞来了一只,合起来有几只燕子呀?你是怎么知道的?(让幼儿目测数群)10只燕子可以用数字几来表示呢?
*10长得象什么?(出示数字10)它由哪两个数字组成呢?这样看是不是10呢(翻身)?(提醒幼儿知道10永远1在前,0在后面 )
*数字10除了可以表示10只小兔,还可以表示什么?请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10?
3)游戏:掷色子,通过数数、认认、巩固10以内的数量。
游戏玩法:先由教师掷色子,看最上面的一幅图,如果掷到的是图片,请每个幼儿找到相应的数字;如果的是数字,请您找到相应的图片.(幼儿游戏3-4次)
评析:通过引导幼儿有序地观看公园美景,先复习了9以内的数量,在新授认识数字10时,教师运用合起来的形式让幼儿更直观地理解了10的由来。活动中还运用掷色子的游戏通过观察、数数、比较找出相应的卡片帮助孩子感知10以内的数。
3、个别操作活动:变成一样多
1)要求:教师出示范图,请幼儿根据数字添画相应的圆点,使圆点的总数和数字相等。
2)个别讲评:观察幼儿的作业情况,出示错误的进行视频讲评。
评析:幼儿通过实践,动手操作,巩固了对10的数物匹配,同时活动中孩子的自我检查和同伴检查让孩子养成良好的作业习惯。
四、游戏:数糖果。巩固感知10以内的数量,拓展幼儿思维。
师:今天小朋友表现都很棒,我也有奖品送给你们呢!奖每个小朋友10粒糖,请你想一想,如果不满怎么办?如果多了又怎么办呢? 完成后请给后面的老师检查,分享糖果。
评析:分糖游戏达到活动的高潮,增加了活动的难度。再次让孩子在操作中寻找让数物对应(相等)的办法,或添或去,给孩子独立思考、自主决策的空间。
活动目标:
1、运用图形进行操作比较,发现它们的排列规律并进行排序。
2、培养幼儿观察、比较的能力和初步的判断推理能力。
活动准备:
教具:挂图(图形王国),各种拼好的规律纸条若干
学具:白纸条人手一份
活动过程:
一、吸引幼儿兴趣,引出课题
1. 教师:小朋友们。今天老师带小朋友到图形王国去玩玩,(出示挂图)图形王国里有许多的小秘密,老师知道我们大(3)班的小朋友最聪明,一定都能闯过关,你们愿意接受挑战吗?那我们出发吧!!
2.来到图形王国的大门前,教师:我们先打开王国的门,看见了什么呀?(三层阶梯)
教师:每一层都有一个小秘密,要小朋友发现秘密后才能通过,那我们先来走第一层。
出示第一层:
(1) 你看见了什么?(是呀,有这么多的图形宝宝,他们排着整齐的队伍在欢迎我们小朋友呢?)
(2) 请小朋友再仔细看看,读读,这排图像宝宝是怎样排列的?你发现什么小秘密了吗?
(3)教师小结揭示:原来这些图形宝宝排的时候还有一定的规律呢,它每次都是三个一组,三个一组按这样的顺序不断的重复下去,那我们就说:有规律。(幼儿跟读)
(4) 想想:接下去应该怎样排?
3. 找规律
教师:刚才小朋友都用自己明亮的大眼睛发现了这么多的小秘密,闯过了第一关,想不想继续?
出示第二层:
(1)你发现了什么规律?(如果发现不出,就可以叫小朋友读一读)
(2)说说几个为一组?
(3)教师小结:这些图形宝宝都是按照红黄蓝的顺序不断重复的。
(4)想想:如果接下去,应该怎样排?
4.改错
教师:刚才小朋友学的这么认真,图形宝宝有些不服气了,它说这有什么了不起,我这里还有更难的呢!你能找出来吗?
出示第三层:
(1)你发现了什么?
(2)有什么要告诉老师的?
(3)教师小结
二、幼儿操作练习
教师:刚才小朋友用自己的聪明才智闯过了三关,看,图形王国到了,你们想不想再图形王国里玩一玩呢?
请小朋友看,每张桌子上都有图形王国的国王为你们准备的一份小礼物,你们每人拿一条,但有一个要求:请小朋友先找出纸条上的规律,然后按照这个规律继续往下添图形。
(1)幼儿每人领一条。
(2)教师示范,讲解方法。
(3)幼儿集体操作
(4)幼儿交流。
三、创造
到图形王国去,有很多条路,你们想不想也来设计一条有规律的路来考考其他班的小朋友,让他们也来闯关,好不好?
幼儿集体操作,设计规律,交流展示。
准备材料:
1、有壳的花生、糖果、红枣若干粒(分别放在三个盘子里)。
2、形式排列卡三张:纸制卡片,绘有按一定规律排列的花生、糖果、红枣及表示排列方向的箭头。
3、牙签若干
直接目的:尝试用三种不同种类的食物按一定数量进行有规律地排列。
间接目的:
1、观察能力的培养
2、逻辑思维能力的培养
3、迁移能力的培养
活动提示:
1、将教具端放到卷毯上,请幼儿说出食物名称。
2、出示形式卡第一张,请幼儿回答:“箭头表示什么?”(从箭尾到箭头表示一个方向。)
3、形式卡上按“糖、花生、枣”的顺序连续重复排列三组,教师用牙签将形式图划分为三小节(牙签放在枣与糖之间)。
4、请幼儿观察并引导幼儿讨论:
他们被分成了几组?
每组有哪三种食物?
每组中谁在前?谁在后?谁在中间?
三组排列完全相同吗?
5、请幼儿跟着老师将形式排列卡的内容点读两遍,注意每读完一小节后要稍作停顿。鼓励幼儿记住图形排列规律。
6、请幼儿将实物与图形从左往右对应,并按原有规律继续排列。
7、排列完毕,老师与幼儿一起点读并确认排列结果,如发现错误要及时调整。
8、分别出示第二张、第三张形式排列卡,引导幼儿独立完成操作。
9、教具归位时要注意从左往右有秩序地整理,可一组一组地收。
错误订正:
1、形式排列卡及表示排列方向的箭头。
2、教师的引导及帮助。
延伸变化:
1、学习将物体按组内数量递增的规律重复排列。
2、学习将物体按组内数量递减的规律重复排列。
3、学习将一个物体按数量递增、另一个物体按数量递减的规律同时排列。
幼儿园中班数学教案《学习10的形成与数数》
幼儿园中班教案
活动目标
1.通过观看课件进行自主学习,激起幼儿的学习兴趣。
2.培养幼儿运用知识迁移解决问题的能力。
3.启发幼儿用类推法学习10的形成,理解10 的实际意义。
活动准备
1.课件幻灯片两张
2.数字卡片1--10每人一套
一、活动目标
(一)引导幼儿认识8和9的相邻数。
(二)培养幼儿探索数量关系的兴趣。
二、教学准备
1、课程软件
2、教案
3、教具
三、活动过程
1、教学游戏
(一)认知学习:学习10以内的序数。
游戏操作:进入游戏:画面会出现一排等候公交车的小动物,点击小动物会出现红色光圈,以及提示音。一共10个小动物,反复点击小动物,巩固复习认读数字,提高点数1-10的能力。
老师:"青蛙排在队伍的第几名?"老师:"熊猫排在队伍的第几名?"老师:"小狗排在队伍的第3名,它后面的小猫是第几名?"
2、教学游戏
(二)课程体验:按照提示音的要求,给相关的小动物涂上颜色。
游戏操作:进入游戏,画面会出现按照站牌排好队伍的小动物。
根据提示音的要求给小动物涂上颜色。如果选错小动物颜色是涂不上的。完成关卡后进入下一关卡说出排在第一、第五、第七的都是什么小动物。完成后点击返回按钮。
老师:"排在第二的是什么小动物?"老师:"排在第七的是什么小动物?"老师:"排在第九的是什么小动物?"
四、活动建议
利用儿歌等形式,巩固幼儿对相邻数的认识。
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