幼儿中班主班教师随笔
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在日常学习和工作生活中,大家一定没少看到别人写的随笔吧?随笔,或讲述文化知识,或发表学术观点,或评析世态人情,启人心智,引人深思。你知道什么样的随笔才是被大家所称赞的随笔吗?下面是小编收集整理的幼儿中班主班教师随笔,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
今天早上,幼儿刚刚入园,像一只只欢快的小鸟,纷纷的飞进来,对我说:孙老师早上好,然后像平常一样,挂上各个区域的牌子,在自己喜欢的区域里游戏。万雨泽小朋友今天来的特别的早,在门口换鞋时,那声响亮的早上好就让班里的小朋友都听到了,我走到门口对他也说了声:王……
今天早上,幼儿刚刚入园,像一只只欢快的小鸟,纷纷的飞进来,对我说:"孙老师早上好",然后像平常一样,挂上各个区域的牌子,在自己喜欢的区域里游戏。
万雨泽小朋友今天来的特别的早,在门口换鞋时,那声响亮的"早上好"就让班里的小朋友都听到了,我走到门口对他也说了声:"王雨泽,早上好!"然后他就笑眯眯地跑到他的好朋友那去了,一边跑一边说:"你们来得好早啊。"我正看着他们,万雨泽的妈妈轻轻的走进来,对我小声的书:"孙老师,万雨泽是不是最近在幼儿园犯什么错误了呀?"我很惊讶,:"没有呀,为什么这么问呀?"她妈妈就告诉我,原来今天妈妈像平常一样送他来幼儿园,快到幼儿园门口的时候,他突然不许妈妈进幼儿园,更不让妈妈送到教室门口,妈妈觉得很奇怪,于是悄悄的跟在了后面……我也觉得很奇怪,于是我把他找来,妈妈问他:"你是不是在幼儿园做什么坏事了?"他捏着衣角不说话,我弯着腰问他:"那你告诉老师,为什么今天不让妈妈送你来教室呢?"他抬起头来,眼睛亮晶晶地说:"因为我长大了,要自己来上学了,不能再要妈妈送了。"听到他的答案,我与万雨泽的妈妈相视一笑,我对他说"你做的真棒,真的长大了。去玩吧"他高兴跑了。他的妈妈释然地说:"我还以为他做坏事了呢,这个臭小子。"也高高兴兴的上班去了。
每个孩子都是一个小天使,我们要发现谈们的"美"小心的呵护,让他们更加茁壮的成长。幼儿园托班教育随笔幼儿园大班教师随笔幼儿园大班教育随笔
中午午睡时,小朋友们在忙着自己脱衣服、脱鞋子;因为是中班的小朋友了,大肌肉动作和小肌肉的精细动作的发展水平较小班时,已经有很大的提高了。所以我们让小朋友自己动手了,实在不会,我们会教,但不会去直接帮忙。
今天林林脱衣服的时候就遇上了麻烦,他将衣服的拉链拉开了;但是由于穿了厚衣服,所以袖子没有办法脱下来。他努力地脱着,实在脱不掉了,他开始甩衣袖,嘴里还发出“嗯嗯”使劲儿的声音,重复着甩袖子的动作。直到遇到了凡凡。
只见凡凡大方地说“我来帮你”,在凡凡的帮助下,林林的衣服很快脱了下来。平时在我眼中的凡凡,入园时依偎在妈妈旁边,离园时羞于和我们打招呼,活动时跑这儿跑那儿的孩子一个小男孩,没想到在别人遇到困难时,他会主动帮助他人。
其实每个孩子的心里都住着一位天使,每个孩子的心灵都是美丽的,只是有时候,我们被他们的表象给迷惑了,暂时看不清他们本真的样子,所以我们只能耐心去等待去发现他们的内心。
给孩子一个说话的机会给孩子一个说话的机会,他会给你一个不一样的答案。在今天,一个4岁的'孩子给我上了一堂生动的人生哲学课,使我深刻体会到了它的深刻意义。
今天下午快放学的时候,星霖走到我面前,低着头,不说话,手使劲地拧着衣服,我用手摸他的衣服,果然湿了,全部都湿了。我轻轻地问他:“衣服为什么湿了?是不是洒水了?是不是开水龙头的时候,用力过大,把水溅得满身都是?”他一直低着头,红着脸,支支吾吾不说话。我接着问他:“是不是其他小朋友,不小心,把水弄到你身上了?”星霖还是不说话……这个时候,我正要批评,但看着他扁起的小嘴,我想:算了吧,等等吧,给他一个思考的时间,给他一个说话的机会。于是我用我的衣服给他换下湿了的衣服,告诉他:“先穿老师的吧,等你的干了再换下来。”接着,我开始揽着他,耐心地等。一分钟过去了,星霖终于抬起头,说话了,他说:“老师,我刚才大便了,水冲不下去,我用盆接水往下冲的,不小心,盆里的水就洒身上了,但是我把大便冲下去了。”
我紧紧地抱着星霖,跟抱自己的孩子一样,这个时候,我还能说什么呢?我差点因为自己的自以为是伤了孩子的心。
星霖也紧紧地抱着我,向来,孩子抱我总是紧紧的,让我喘不过气来。我们总是因为自己是大人,有很多的想当然,并且把这个想当然当作真的事情放在孩子做错的事情上面,殊不知,我们这些自以为是伤过孩子多少次心。
给孩子一个说话的机会吧,也许他会给你一个不一样的答案。
人们常说每个孩子都是一本有趣的书,要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭,有着不同的生活经验和生活环境,他们性格特点不同,发展水平不同,存在明显个体差异。作为教师,应善于发现幼儿的差异,捕捉幼儿的闪光点,利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。
我们班有一位叫乔顺通的小朋友,开学第一天来班上时,他一直拉着妈妈的手不放,恋恋不舍地说:"妈妈,早点接我,早点接我。"在我的劝说下,顺通满眼含泪地松开妈妈的手。顺通的妈妈在临走前,悄悄地对我说:"顺通的性格很孤僻,打小就害怕见外人,又不爱和别人说话,他害怕过集体生活,害怕老师批评、指责她,所以一直都不爱上幼儿园。听了这些话,我开始留心注意顺通。在活动区游戏时,顺通静静地坐在椅子上,于是我走过去,轻轻问她:"顺通,你喜欢玩什么?"他说:"我喜欢看书。""老师和你一起看好吗?"顺通高兴得点点头,于是我和他一起看起书来,开始是我讲,讲着讲着,顺通也不由自主的讲起来,我高兴地说:"顺通,你好棒呀!能自己看书讲故事,你愿意把故事讲给小朋友听吗?""愿意",于是我叫了好些小朋友来听顺通讲故事,顺通很高兴,讲得也更起劲了。
今后的游戏、活动时,我经常主动去找顺通,和她一起谈心、一起讲故事、一起游戏……帮助他逐步克服紧张、孤僻的心理,逐渐培养他与人交往的良好习惯。
第二天,顺通和妈妈一早就来到幼儿园,妈妈手里还拿着几本书,她对我说:"杨老师,太谢谢你了,顺通以前不愿意上幼儿园,可今天一早说,妈妈,我要上幼儿园,快,咱们别迟到了,我要讲故事给小朋友们听呢!老师还夸我故事讲得好呢。"望着顺通妈妈高兴的样子,我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说,虽是一件很平常的小事,但对于家长和孩子来说,却是多么重要。
通过这件事,我深深地体会到,孩子们/都有一颗敏感而细腻的心灵,教师善于发现孩子闪光点,尊重幼儿的兴趣,帮助幼儿成功地表现自己,就会使幼儿获得心理上的满足与快乐,从而促使幼儿健康发展。
幼儿养成教育的内容包括的面很广:爱祖国、懂礼貌、讲卫生、正确地洗手入厕、文明进餐、遵守公德、良好的学习习惯……等等。陈鹤琴先生说:“人类的动作十之_九是习惯,而这种习惯又大部分是在幼年养成的,所以,幼年时代,应当特别注重习惯的养成。
越来越多的事实证明,良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要得多,养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础,又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量,并进而影响他一生的成功和幸福,可以说,习惯是体现一个人素质的重要方面。
新学期开始,我发现班级中幼儿行为习惯养成方面大体有三种情况:有一些幼儿不但学习习惯好,上课认真听讲,用具整理得井井有条,也很懂礼貌、守规则,各项常规都很好,一般不用老师提醒就能做到。而有一部分幼儿,吃饭磨蹭、集体活动乱讲话、区角活动打闹、争抢玩具、不午睡……需要老师不断地提醒。还有一部分幼儿表现在某些方面的情况比较明显,如有的幼儿没有良好的倾听习惯,有的吃饭挑食,有的行为拖沓,还有的规则意识不强。针对这些情况,我采取了以下措施。
第一,为幼儿树立好榜样。教师要从自身做起,言传身教。凡是要求幼儿做到的,我和班主任老师也按照这些要求做。见面有礼貌的问好,吃完饭擦桌子、漱口,有需要协作的事情主动帮忙,在教室里尽量小声说话,轻轻走路等等。让幼儿知道好习惯是每个人都需要养成的,也是非常重要的。在集体生活中,同伴群体也为幼儿提供了相互模仿的对象,影响幼儿的自我调节和控制能力。所以,我经常在班级中表扬能按要求做好的幼儿,让其它幼儿模仿学习,发挥同伴间的榜样作用。幼儿有了学习的榜样,就清楚的知道自己该如何做,马上就会改正。
一天早上,小囡的奶奶把我叫到一边,告诉我这几天多注意一点小囡。因为最近几天接她回家时,她都会满头大汗。留心的家人还发现,只要是在家里没有事情时,她也会把两条腿放在一起用力摩擦,而且一会就浑身出汗。家里人知道这是不良行为,但不知道怎么帮她纠正,请我们帮助她改正这个坏毛病。
我知道,她的这种行为只不过是偶然碰到了身体的某个部位,喜欢那种特别的感觉,没有什么好害怕的,但也要注意纠正的方法。如果有几天让她没有继续受到这样的刺激,很快就会忘掉的,但如果纠正不当,反而会加深她的印象,促使不良行为养成不良习惯,到那时就不容易再纠正了。
听了我的解释,小囡的奶奶松了一口气。我接着告诉小囡的奶奶,应尽量多注意小囡的举动,一经发现,要立即采取做其它动作或活动的方式转移其注意力,尤其是睡觉前等孩子独处的时间里,注意陪伴她,和她说话或讲故事给她听,分散她注意力,使之自然入睡,减少她不自觉行为的机会。平时应坚持多一份关心,多充实孩子的生活内容,减少责备、埋怨与压力,更不能呵斥或打骂。
为了充分发挥教师、孩子和家长的智慧,充实孩子的游戏活动,给孩子创造玩的空间,让孩子在玩中学会交往、在玩中学会合作、在玩中体验生活、在玩中获得快乐,让孩子拥有一个色彩缤纷的童年。游戏一直深受孩子们的喜爱,孩子们通过交流合作,不断丰富建构内容,运用平铺、延长、接插、垒高、对称、围合、盖顶、穿插等方法,发挥出了较高的构建水平,这一游戏促进了孩子的动手能力及创造性思维的发展。
通过搜集和制作,同时发动家长参与其中,为孩子准备和更新了很多民间游戏。如适合小班的《老狼老狼几点啦》、《熊和木头人》、《三只老鼠一只猫》等,适合中班的《炒黄豆》、《网小鱼》、《卷白菜》等,适合大班的《爆米花》、《占四角》、《贴树皮》等。这些游戏大大丰富了幼儿的游戏内容,提高了他们的手眼协调能力、灵活躲闪能力、创造力和想象力。
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