【推荐】幼儿园大班教案集合9篇
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作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的幼儿园大班教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目的:
1.知道祖国妈妈今年60岁了,了解首都、国旗、56个民族等关于祖国的知识。
2.用绘画方式表达对祖国妈妈的生日祝福,增加爱国主义热情。
3.积极参与庆祝活动,体验节日的喜庆。
活动准备:
1. 将画面做成卷轴、干净的场地、画笔
2. 定好国旗下讲话人员、内容
3. 幼儿才艺表演人员
活动过程:
一、升旗仪式
1.集体齐唱国歌。
2.当庄严的国歌演奏完毕,孩子们共同祝贺:“祖国妈妈生日快乐!”
3.主持人向幼儿介绍中国的首都、少数民族、国旗含义等,介绍祖国妈妈已经60岁了。
4.幼儿才艺表演(与国庆有关内容)
二、长卷画“彩笔绘中华”
幼儿在展开的卷轴上绘画中华美景和生日祝福。
三、为祖国妈妈过生日
各班在教室为祖国妈妈过生日,分享蛋糕,体验喜悦。
活动后记:
在庄严的国歌声中,五星红旗冉冉升起,大班庆“国庆”活动开始啦!我们大班的哥哥姐姐们挥舞起手中的笔,绘起了长卷画,看,孩子笔下的祖国多么婀娜:天安门庄严雄伟、长城蜿蜒多姿、鲜艳的五星红旗在微风中飘扬、穿戴一新的民族娃娃们载歌载舞、大大的生日蛋糕上缀满诱人的奶油,还点着美丽的“60”字样的蜡烛呢、孩子们拿着鲜花、礼物也来祝福了……十多米的长卷在幼儿的彩笔下,秀出了美丽的“大中华”!随后我们回到班级,给祖国妈妈过生日,在吹灭蜡烛的那一瞬间,我们共同祝愿、高呼“祖国妈妈生日好!”
活动目标:
1、倾听故事,理解故事内容,了解“咕隆咚”机器的神奇。
2、乐意与同伴大胆交流、扮演,体验自动投币机给人们生活带来的方便。
活动准备:
经验准备:关注过生活中人们使用过的自助投币机。
环境准备:教室后面桌子上放各种自动投币机
材料准备:FLASH、PPT图片、自动投币图片
活动过程:
一、导入故事
(价值分析:引起幼儿兴趣)
重点提问:
1、“咕隆咚”,问:“这是什么声音啊?”
2、小老鼠碰到了一台会发出“咕隆咚”声音的机器,可它弄不明白这到底是什么,那让我们一看是怎么回事吧。
二、故事欣赏
(价值分析:倾听故事,理解故事内容,了解“咕隆咚”机器的神奇)
1、分段播放flash,
重点提问:
(1)晚上,小老鼠在街上溜达的时候,捡到了什么?
(2)小老鼠是怎么处理这些硬币的,发生了什么事情?
(3)当小老鼠正想把硬币弄出来时,听到了一种什么可怕的声音?为什么“咕隆咚”的声音对小老鼠来说是可怕的?
(4)随着可怕的“咕隆咚”声音过后,出现了什么?
(5)小老鼠刚才听到这个声音是可怕的,现在怎么会感觉神奇呢?
(6)小老鼠又塞进一枚硬币后,这次出现的是什么?
(7)现在小老鼠觉得这“咕隆咚”怎么样?为什么随着“咕隆咚”声音的不断出现,小老鼠的感觉会不一样呢?
:小老鼠听到“咕隆咚”的声音,先是觉得可怕,当出现香香的咖啡后,觉得“咕隆咚”真是神奇,再一次投入硬币出现爆米花后,小老鼠觉得“咕隆咚”真是太棒了。
2、完整欣赏故事
(1)老师完整讲述故事。
(2)提问:“咕隆咚”到底是什么呢?(理解投币售货机:只要把钱投进去,就可以卖东西的机器,叫做自动售货机。)
三、我们知道“咕隆咚”
(价值分析: 乐意与同伴大胆交流、扮演,体验自动投币机给人们生活带来的方便)
1、你在哪里见到过这种机器?
为什么这种地方要放自动售货机?
:自动售货机一天24小时都能为我们服务,给我们的生活带来了很多的方便。
2、你还看到过哪些投币机器?
(根据幼儿的述说出示图片)
:生活中的投币机真不少,给人们的生活带来许多方便,可以让人们有时间做其他的事情。
3、游戏体验
这些投币机器真的能给我们的生活带来方便吗?找个好朋友试一试!
活动延伸:
除了投币机外,还有很多更先进、更方便的售货方法,也给我们的生活带来了很多的方便,让我们一起再在生活中好好找找。
活动目标
1、正确比较5个以上物体的高矮,能按高矮排序。
2、在比较、操作中,体验高和矮的相对性。
3、能大胆的尝试、比较,积极思考解决问题的办法。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动重难点
能大胆的尝试、比较,积极思考解决问题的办法。
活动准备
1、教学挂图(二)中脚踩高跷的贴绒娃娃5个。
2、师幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。
3、幼儿用书第3页的"雪糕娃娃棒图卡"、第25页《比较高矮》的操作材料。
活动过程
一、观察贴绒娃娃,猜测娃娃的高矮。
1、猜猜谁最高、谁最矮。
2、比一比,找出正确的'比较方法。
3、从矮到高(或从高到矮)排序。
二、操作练习,巩固对高矮、长短的感知。
1、雪糕娃娃排队。
请幼儿比较雪糕娃娃的高矮,并按从矮到高的顺序为雪糕娃娃排队,最后说一说雪糕娃娃是怎样排队的。
2、插红旗(幼儿用书第25页)。
师:把最高的旗杆涂成红色,最矮的旗杆涂成绿色。用什么方法能找出最高和最矮的旗杆呢?
3、救救小动物(幼儿用书第25页)。
师:小动物被困在屋顶上了,请你想个办法救救小动物吧!有什么好办法呢?
活动反思
大班在方面给了我很大的感触,常常会觉得有的错误是根本就不应该发生的。在本次中更让我感慨良多。归结起来有两点:
一、画面观察较差。
在本次活动中主要是让幼儿通过各种方法进行5个以上物体的排序。在活动中,我首先让给踩高跷的贴绒排队。幼儿人人都能将娃娃按高矮排好队伍。接下来是让幼儿将手边长短不一的吸管按长短排序,幼儿也都能将吸管排好。可是在接下来的操作材料中,幼儿在红旗的排序上产生了很大的分歧。这些红旗的旗杆长度有的相差非常细微,有很多小朋友容易看错。虽然操作之前我已经引导他们要比较旗杆的节数,但了解是一回事,真正做时有很大一部分幼儿都排错了,不是顺序搞错就是序号记错。而这一切都反应出幼儿对画面的观察不够细心,做事太过急促。
二、对自己缺乏信心,没有自我认同感。
进入大班以后,我发现有许多小朋友都对自己的行为非缺乏信心。具体表现在:做作业时总喜欢看别人的,甚至有的小朋友刚刚拿到作业纸就现看别人是怎么做的。以至于有的小朋友交上来的作业让人看了都有点哭笑不得的感觉,因为他的答案都是反写的。明显全是照抄别人的。
要想从根本上增强的自信心,我觉得我们必须注意让幼儿真正掌握我们所要让他们掌握的。因为只有当他们真正懂了、学会了,才能做到心中有数,才能对自己产生认同感,不是吗?
活动目标:
1.认识各种各样的绳子,知道绳子的种类、用途。
2.探索绳子的各种玩法,体验玩绳的乐趣。
活动准备:
1.收集各种各样的绳子
2.各种绳织物品、各种带绳的玩具
3.课件:(1)杨浦大桥(2)人走钢丝(3)降落伞(4)缆绳
活动过程:
一、以玩绳导入活动
小朋友,今天老师给你们带来一些玩具,请小朋友选择一个自己喜欢的来玩一玩吧。
二、认识各种各样的绳子
1.刚才你们玩的是什么?这些玩具上都有什么?(绳子)
2.今天老师给小朋友带来一些绳子,请小朋友每人拿一根,看一看你拿的是什么样的绳子?(毛线绳、尼龙绳、草绳、塑料绳、线绳、弹力绳等)
3.引导幼儿比较发现绳子的不同(长短、粗细、软硬、颜色、弹力、原料不同)
4.归类:送绳宝宝回家(请幼儿根据类别送绳回家)
三、说一说绳子的用途
1.这是谁的家?xx绳有什么用?可以用来干什么?
2.观看绳制品,并说出是用什么绳制成的
四、拓展生活经验
1.除了刚才认识的绳子,你还见过什么样的绳子?(鼓励幼儿交流分享经验)
2.播放课件:认识不常见的绳子的种类和用途(钢索绳、钢丝绳、牵引绳、缆绳)
五、探索集体玩绳的乐趣
出示长绳和绳网启发幼儿说出不同的玩法,并组织幼儿多人玩绳,教育幼儿团结协作。
活动目标:
1、通过参观大棚,让幼儿初步了解大棚的作用。
2、通过种植员的介绍,幼儿知道大棚是谁发明的,以及发明后有什么好处。
3、激发孩子热爱科学的情感。
4、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐
5、探索、发现生活中大棚蔬菜的特征。
活动准备:
蔬菜大棚一座、蔬菜种植员
活动过程:
一、谈话导入:
1、小朋友们好,每天我们吃的饭菜是谁做的呀?
2、妈妈在做饭时给我们都做些什么可口的菜呢?
3、那你们知道这些蔬菜是在哪种出来的吗?(引导幼儿说出大棚)
4、那你们见过大棚吗?想去参观蔬菜大棚吗?
二、带幼儿去参观蔬菜大棚:
1、再去参观蔬菜大棚前对幼儿进行交通安全教育,以及参观蔬菜大棚时的行为教育。
2、带幼儿去参观蔬菜大棚。
孩子们有序的参观没有结果子的西红柿大棚。看到红的西红柿就想摘。
三、参观蔬菜大棚:
1、教师向幼儿介绍种植员。
2、进入蔬菜大棚,种植员向幼儿介绍大棚的发明者,以及大棚中种植的蔬菜名称、蔬菜怎样生长、怎样受粉、怎样管理和蔬菜大棚的种植给人们带来的好处。让幼儿通过参观蔬菜大棚,而激发幼儿的兴趣与科学探究的欲望。
孩子们认真的听为什么要给西红柿人工授粉。认真的看爷爷怎样给大棚盖草栅。
四、教师小结:
这次通过参观蔬菜大棚,让我们懂得了不少科学知识。蔬菜大棚的种植让我们一年四季都能吃到新鲜的蔬菜,所以我们要感谢蔬菜大棚的发明者王乐义,更要感谢蔬菜种植员,是他们让我们一年四季有新鲜的蔬菜吃,所以我们要尊重他们,尊重他们的人,更要尊重他们的劳动成果。
活动反思:
通过这次组织幼儿参观蔬菜大棚,幼儿不但增长了很多知识,还从中懂得种植蔬菜大棚的不易,需要付出辛勤的劳动才会有所收获。并懂得尊重别人,尊重别人的劳动成果。激发幼儿对科学知识的探究欲望。
活动目标:
1、知道每个人都有自己的属相。
2、能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。
3、了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换的规律。
活动准备:
1、老鼠、猫、牛的手偶各一个,十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具。
2、故事挂图《十二生肖》。
3、了解家庭成员的属相。
活动过程:
一、请幼儿交流属相,引入主题。
1、幼儿自我介绍自己或家人的属相。
2、属相也叫生肖,都是由动物代表的,为什么要用动物代表呢?引出故事。
二、讲述故事,帮助幼儿理解故事的主要情节。
1、教师利用手偶生动地讲述《十二生肖》的故事。 提问交流:属相里面有没有猫?为什么没有猫?谁排在了第一?为什么小小的老鼠排在了第一?
2、进一步理解故事的主要情节。
3、幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶,两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。
三、引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。
1、利用小动物玩具或教学挂图,了解十二属相的代表动物。提问交流:有哪些动物被选为属相?一共有多少属相?我们一起数一数。十二属相是由自然界的十二种动物:鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的,属相的作用就是可以计算年。
2、了解十二属相的轮换规律。属虎的小朋友是虎年生的,属兔的就是兔年生的,这说明一年有一个属相,十二属相转一圈就需要十二年。十二个属相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。 老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。了解十二属相的我国特有的民间风俗。
活动目标:
1、在尝试与比较中,使幼儿不受位置、形状、粗细的干扰,感知长度守恒。
2、鼓励幼儿积极思考,培养幼儿小心验证的科学品质。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、能与同伴合作,并尝试记录结果。
活动准备:
经验准备:会使用自然测量
材料准备:教具:等长铅笔两支、例图、操作纸、回形针、生活用品伞两把
学具:回形针、操作纸、记号笔人手一份、自制牛奶盒容器
活动过程:
1、导入活动:走进“线条王国”
2、初步感知:以位置的不同为干扰因素
1)出示平行放置的2支等长的铅笔,这两只铅笔一样长吗?你是怎么知道的?
2)位置干扰:将其中一支铅笔向左或向右错开,现在这两支铅笔是一样长吗?
谁有办法,来证明它们到底是一样长还是不一样长?请幼儿上来操作
教师小结:一样长的物品,虽然摆放位置改变了,但是长度还是不变。
3、初步理解阶段:以形状的不同为干扰因素。
出示一张例图:一条直线和一条折线
a两条线有哪里不一样?
b两条不同形状的线,它们一样长吗?为什么?
c你们可以怎么证明谁长谁短?
师:我们可以用测量的方法来准确的只是是不是一样长,张老师也给小朋友准备了测量工具,谁来测量?
d教师引导幼儿用测量工具来验证
e师:你们发现了什么?
小结:一样长的物品,虽然形状不同,但它们的长度没有改变。
4、进步巩固阶段:增加粗细干扰因素,幼儿自主探索。
活动反思:
开展此次长度守恒活动前,幼儿已经具有测量的相关经验,对于测量需要掌握的方法也有了一定的基础。我结合前几次的测量活动,依据幼儿活动的热情,请幼儿继续寻找生活材料,探讨长度守恒的原理。
活动的环节很简单:提出问题——介绍游戏规则——请幼儿自由探索——总结操作的经验。
为什么要创设简单的环节进行操作呢?我有几点想法。
第一,幼儿已经具备测量方法的经验,因此简单的回忆和提出问题就能够唤起幼儿已有的知识经验。
第二,大班幼儿已经具备独立操作和解决问题的能力,因此创设情景或者游戏式的活动,能够充分发挥大班幼儿的自主自愿性,体现活动中的主体性和主动性。
第三,为幼儿创设宽松的操作氛围,给幼儿的思考留有足够的空间,便于幼儿从操作中发现问题,解决问题,同时教师也能够通过充足的操作时间发现幼儿的问题,更加有针对性地予以指导。
小百科:长度是一维空间的度量,为点到点的距离。通常在量度二维空间中量度线段边长时,称呼长度数值较大的为长,不比其值大或者在“侧边”的为宽。所以宽度其实也是长度量度的一种,故此在三维空间中量度“垂直长度”的高都是。
手工区:花开了
数学区:看图列式
建构区:春天的公园
语言区:指偶剧
表演区:春天在哪里
活动目的:
1.让幼儿运用已掌握的手工技能制作春天的花。
2.激发幼儿编题的兴趣,让幼儿学习看图或分合式列算式,编加、减应用题并列式。
活动准备:
1.各种彩纸、彩笔、剪刀、胶水等
2.编题卡若干。
指导要点:
1.引导用圆形纸、折叠粘贴等方法、制作春天美丽的花朵,并鼓励幼儿用不同材料创造性地做不同的花。
2.提供图片或分合式,指导幼儿描述清楚内容,按应用题的格式正确编加法或减法应用题,然后在记录板上解答。
活动目标
1、体验折纸、撕纸,粘贴活动的乐趣。
2、发展幼儿手部小肌肉的灵活性及动手能力
3、通过对故事的欣赏,感受春天的气息,蝴蝶飞舞,体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备:
物质准备:一副春天的大背景图、各色彩纸、彩笔(油画棒)、糨糊(6个杯子)擦手毛巾。
经验准备:幼儿对春天有一定的经验。
情境创设:春天的美景。
活动过程:
1、故事导入引出主题
①教师:“今天,张老师把美丽的蝴蝶请来了,你们看蝴蝶怎么啦?”
②观看flash《三只蝴蝶》
教师:故事看完了。老师想请问我们的小朋友:
a.故事的名字叫什么?
b.有三只什么颜色的蝴蝶?
三只蝴蝶它们是好朋友,相亲相爱不分手,现在三个好朋友又要飞到其他的花园里了,你们想不想它们飞到你们的花园里?
2、教师示范折、撕蝴蝶,再将蝴蝶贴在背景图上
①出示彩纸引起幼儿的兴趣,让幼儿探索撕纸。
②教师示范正确的撕纸方法。
③告诉幼儿在粘贴时撕一片粘上糨糊粘贴一片的方法。
3、幼儿操作,教师指导。
①引导幼儿沿着直线进行撕纸。
②幼儿撕好蝴蝶去找美丽的花园进行粘贴。
③提醒幼儿注意卫生,贴完后把手擦干净。
4、总结评价,结束活动
引导幼儿欣赏自己的作品,点评作品,感受集体创作成功的喜悦。
5、延伸活动
启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么,它们会说些什么?引导幼儿尝试表演。
活动反思:
此活动各个环节设计紧凑,符合幼儿的需要,课堂中,我尝试了新的教学方法,比较好的完成了活动目标。但也有一些不足的地方,如:第一:本节课是美术课,课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能,而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识。第二:范画时,示范完蝴蝶的撕法后,应该把示范的蝴蝶拿过去,不应该展示在后面的背景上,这样,孩子操作时,可让他们自己充分想象,还可以怎么做,从而充分发挥他们的想象力。
总之,本次教学活动从设计到展示,我收益非浅,尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造,相信在不断的学习和反思中,对小班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十分钟,无论是成功还是失败,留给上课的、听课的人的思索都会很多,我作为执教者,对这节课还是回味无穷,因为它让我成熟了很多。
小百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。
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