常用的教育方式有哪些
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常用的教育方式有哪些,教育好自己的子女,将来必定是有着良好的未来的,而且好的教育方法可以帮到我们更好地化解面临的教育问题。下面了解常用的教育方式有哪些。
1、第一类:专制型
这是最严厉的一种家教倾向类型,对孩子的控制度很高,接受度很低。家长会强加很多的规矩,希望孩子严格遵守,但是家长跟孩子之间开放性的对话非常少。家长很少向孩子解释为什么他们需要遵守那些规则。另外,这种类型的家长非常依赖于家长的专制,比如利用体罚的方式来让孩子服从自己的命令。
2、第二类:权威型
权威型父母又被称作民主型父母。这种类型被广泛认为是最有效的,最有帮助的一种家教方式。这一类父母相比来说更加灵活,他们会对孩子有要求,有控制,但是他们同样会接受孩子的想法并积极回应。他们会设置清晰的规则并且持续性地强化规则,而反过来,他们会去跟孩子解释规则背后的意义。
3、第三类:放纵型
放纵型家教被认为是会伤害孩子的家教方式。这类的家长会积极回应孩子但是很少对孩子有要求。他们鼓励孩子表达感情,却很少对孩子对行为施以控制。这种方式,坏处大于好处。家长设置的规矩非常少,并且没有持续性。
教育的价值:
基础的九年义务教育,价值在于解决受教育人群德育、智育、体育、美育、劳动教育、科学教育等的原始启蒙。促使和帮助受教育人群具备接受和接纳社会生活的基本技能。
随后的中专、大学等中高等教育,价值在于解决受教育人群具备基本的科研、实践、实验、试验、仿制、创新启蒙。促使和帮助受教育人群具备和接纳科学发明创造等专业化、工业化、标准化、信息化等生产实践的基本技能。
职业化教育和培训,价值在于为社会工业化、产业化、经济发展提供源源不断的技能型人才保障。促使和帮助受教育人群懂得岗位作业工艺、培训后上岗就业、接受和应聘各类职业岗位,获得岗位作业基本技能。
一、身教重于言教
家长首先要注重自身的修养,树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长,一问三不知的家长,品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。
二、要注意亲子教育
孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长,有的.父母虽然与孩子常年在一起,但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由,忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面,所以父母应全身心地投入孩子的教育,不断学习,提升教子能力,方可赢得孩子的尊重和爱戴。
三、营造一种良好的知识环境
孩子学习要有一个好的小环境,不求高档,但求氛围,学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈,朋友聚会等等尽量地包容缺点,用放大镜看孩子,要知道世界上没有完美的孩子,再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。
四、多赞美、少批评
恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记:赞美鼓励使孩子进步,批评抱怨使孩子落后。
1、专制型
专制型家庭教育方式,这种教育方式对于父母而言比较常见,主要是由于父母对于孩子要求很严格,尤其是对于孩子日常的生活习惯以及日常的交友,甚至在活动以及学习方面都有干预,并且还会干预孩子的兴趣爱好,以及在就业过程中的工作选择,在这些方面都会有强制性的要求,所以家长也有很强的控制欲。
2、溺爱型
溺爱型家庭教育方式,这种方式目前在中国比较常见,尤其是对于孩子日常提出来的各种要求,父母都会给予顺从溺爱对待孩子的要求,百依百顺,即便是自身并没有合适的物质条件,也会给孩子创造满意的条件。此外还表现于日常生活中,孩子犯错也不会给予批评,甚至造成了长时间不敢批评。
3、民主型
民主型家庭教育方式,这一类家庭教育方式是比较好的,因为在教育的过程中,父母会逐渐的尊重孩子,会比较注重孩子个人的一个发展,对于孩子也充满了日常的关爱,但实际上也会存在一定的限制和约束。通过这种家庭教育方式培养出来的孩子会自主独立,有自己的想法,在遇到问题时也会协商解决。
家庭教育的方式其实有很多种相对而言,现在民主型家庭教育是比较受关注的,也是很认可推崇的,所以在日常对于孩子教育时,家长们应该尽量不断的调整,不断的学习。
01 发现并关注孩子的正面行为
这种方法适用于所有的场景,越早使用效果越好。
具体做法是,当父母发现孩子的正面行为,也就是表现出良好的行为时。就要当着孩子的面把他的良好行为给描述出来,并加以肯定,这等于是在给孩子传递一个信号:“原来我做这样做是对的!”这样就起到了巩固孩子良好行为的作用,孩子以后的良好行为也会越来越多,而不好的行为会越来越少。
02 帮孩子制定明确合理的规则
每个孩子都要有规则意识,而给孩子规则意识最好从孩子刚学会爬就开始,从最简单也最容易让孩子理解和接受的游戏规则做起,再逐渐从游戏规则延伸到健康安全规则、社会交往规则、生活规则、做事规则、学习规则直至做人规则为止。不要小看这些规则,孩子规则意识建立得越早,家长后期在教育上就越轻松。
这里以生活规则为例,比如让孩子做到饭前便后要洗手、不挑食、不随便乱丢垃圾、物有定位、按时睡觉等等,这些规则最终通过习得变成一种固定的好习惯。
当然,父母不能只是满足于帮孩子制定规则,还要让孩子清楚地知道哪些方面是可以做的,哪些方面是不可以做的,这样孩子就能学会约束自己的行为,有明确的界限感。
制订明确合理的规则,可在很大程度上起到约束孩子行为的作用,提高孩子的自我管理能力。
03 让孩子共同参与规则的制定
制定规则不是父母一方的权利,而是父母与孩子双方共同的权利,孩子也有参与规则制定的权利。
在孩子还小的时候,父母可以帮助孩子制定规则,但随着孩子逐渐长大,父母就要根据孩子的发展状况,大约在4岁以后,就可让孩子参与制订与自己相关的规则。包括学习计划、每天的作息时间安排等等。
让孩子参与规则的制定,体现了孩子的意愿和自主性,由于规则是孩子参与制定的,他在心理上就不容易产生排斥感,会更容易遵守。同时,在这个过程中,还可以培养孩子的做事计划性。
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