小孩子几岁开始外语学习呢
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小孩子几岁开始外语学习呢,孩子是上天的馈赠,在这些方面我们可以更加清楚地认识我们的宝宝,扫清成长路上的障碍有利于孩子更好地成长,孩子的世界是很纯净的,下面小编分享小孩子几岁开始外语学习呢方法。
小孩子几岁开始外语学习呢1几岁开始学习外语,有关教育学家和心理学家经过大量的调查研究后提出:38岁是外语学习的关键时期,要使孩子将来能更好地掌握外语的话,最好在付岁之前就开始外语学习。我国的学校一般越从小学三年级开始外语学习的,但根据孩子的心理和智力发展水平以及对语言的感知能力发展来说,有条件的话,最好在学前期就开始进行初步的外语学习。
学龄前的孩子如果学习外语,究竟从几岁开始学好呢?根据国外的有关经脸以及我国一些幼儿园老师的初步尝试,认为从4岁开始为宜。这是因为在一般情况下,孩子到了4岁的时候,他们己经墓本上掌握了本民族的语言,共有了很好的口语表达能力和理解能力,无论是词汇数虽、词汇内容、语法以及对口语的表达和理解都达到了一定的水平,在这一基础上进行初步的外语学习是可行的,另一方面,城市的孩子从3岁起就进入幼儿园,经过一年的训练,已经比较习惯了幼儿园的集体生活,而且通过一年的游戏、学习和各种活动,孩子也已经掌握了一定的知识,在此荃础上开始初步的外语学习不会给孩子增加过多的额外负担。再一个原因是孩子到了5岁的时候,成者进入学前班,或者在幼儿园上大班,这时为了给进入小学做准备,一般都要进行一定的汉语拼音教学和切步的计数运算教学,如果同时再开始外语学习,除了有可能增加孩子的学习负担外,还有可能干扰汉语拼音的学习,考虑到以上几个方面的因素,外语学习开始的时间也以4岁为宜。
任何一种语言,不管它的.产生机制是怎样的,学习说话的过程都是一样的。那就是必须经过从发声、单词、短语到简单句、复杂句这样一个循序渐进的过程。就像人要先学会坐,再学会爬,再站起来走路一样,要经历一个从简单到复杂,从易到难的过程。孩子学习外语也是一样的,必须先学会听,再学会说,才能再学习写。何况学前孩子还不适合做很多的书写练习,所以学前孩子学外语,也是应该从听、说入手。换句话说,在学前孩子进行外语学习时,只进行口语学习,即只进行听和说的盲语训练,不进行读和写的训练。如果孩子的接受能力和悟性都很好的话,也可以进行适当的简单阅读练习,但书写的练习应放到进入小学以后再进行为好。
小孩子几岁开始外语学习呢2佳佳的妈妈在外企上班,说得一口流利的外语。她深知学好外语对未来工作的必要,当然也希望孩子能早一点开始学习外语。所以,还在佳佳很小的时候,就常常对佳佳讲一些外语单词和简单的日常用语。
看到刚刚4岁的佳佳能不时地用外语和妈妈对话,同一幼儿园的小朋友楠楠的妈妈很羡慕,她也希望楠楠能早一点学习外语,但又担心孩子连汉语还没有说利索,再学外语岂不是要造成语言混乱。楠楠的妈妈担心是多余的,现在许多的实践经验已经证明,幼儿时期是学习外语的最佳时期。
1、4岁左右是语言发展的关键时期,这时的孩子很容易接受听到的语音,模仿力很强,能够逼真地模仿出老师所发出的语音、语调,并不受母语语音和语法的干扰。而成人则模仿力差,容易产生语音错误。
2、4岁左右的孩子机械记忆能力较强,而语言的学习正是需要机械记忆。所以,这时就开始学习外语的孩子,比年龄较大时才开始学习外语的人,能够比较快地掌握日常口语运用,当然,这不包括书写和阅读。因此,对这一时期的孩子进行双语教学是完全可行的。需要提醒爸爸、妈妈们注意的是,如想开始让孩子学习外语,一定要选择合格的英语教师,如果教师本身就发音不准,又不懂儿童的心理,很容易使孩子对外语学习失去兴趣,不准确的语音习惯一旦形成,长大以后将很难纠正。
小孩子几岁开始外语学习呢3德国儿童教育家沙凡认为,孩子最好从2周岁开始学外语,最迟不得晚于青春发育期。科学研究表明,两三岁时儿童舌头肌肉尚未成熟定型,是儿童语言发展的重要时期,在语音辨别、语音模仿、词汇吸收等方面具有成年人无法比拟的优势,更便于说出地道标准的外语。
英国伦敦大学学院的科学家最近一项研究也印证:儿童学语言的能力要比成年人强,而且一个人学外语的年龄越早,他对这门外语越容易掌握。
在德国经商的王光启先生证实了这一点:“我大女儿9岁来德国,给她请了家教,又上语言班,但她学起来还是很费力。而我的小女儿学起德语就轻松多了。她来德国时刚满3岁,进幼儿园后也没有刻意管她,但她的德语水平却是我们家最高的。”
国内外教育家都有一致的见解:只要方法得当,越早学外语效果会越好。沙凡说,从小学外语会提升综合语言能力。来德国3年的访问学者董天祺说:“我的孩子现在德国上中学,他不仅学德语,还学法语。原本我担心会影响孩子对其他学科的学习,可后来我发现这种担心是多余的。”
想方设法培养儿童学习外语的兴趣。德国教育家施罗德认为,通过娱乐的方式让儿童在不知不觉中学外语,可以达到事半功倍的效果。如和孩子一起做游戏、学唱歌、画画等来激发他们的兴趣,使儿童觉得学外语很好玩。
为儿童学外语创造语言环境。德国语言学专家布鲁恩斯认为,语言对环境的依赖性更大。因此,要学会为孩子营造外语氛围。比如双语校园、外语广播、外语角、外语动画片等等,并引导孩子在尽可能真实的动态情景中使用语言。
董天祺说:“我在家里几乎只和孩子用德语对话,比如他渴了要喝水,但不会说‘水’这个单词,我就让他查词典,然后说给我听,不然不给他水喝。我还在家里的电视机、冰箱上都贴上小纸条,上面写着对应的德文单词,让他除了睡觉,每时每刻都在和德语打交道。这样用了8个月,孩子就能自如地听和说了。”
对待儿童的语言错误要宽容和有耐心。只要不影响正常的教学、交际,就不要立即加以纠正,以减轻儿童的心理压力,增强他们的信心。
遵循学习语言的规律。首先是加强听力和说话训练,然后才是读写。
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