玩玩具的重点并不是玩具本身

玩玩具的重点并不是玩具本身，说起玩玩具可能大部分只会觉得这是为了哄小孩子开心。其实玩玩具的重点并不是用于哄孩子开心。玩玩具的重点并不是在于玩玩具的本身，下面一起来了解一下吧。

玩玩具的重点并不是玩具本身1

其实每一类玩具都能带给孩子不同的刺激，锻炼头脑、训练手眼协调都是很实际的方面，但是有些玩具的功能未必明显可见，角色扮演、人际互动、想象力的酝酿、竞赛精神……都是很可贵的方面。孩子不能老是只做头脑训练，大人更不需要老是在意他是否借助玩具而增进了手眼协调能力，既然是“玩”就是出于自愿，否则很难乐在其中。“玩”的意思就是很投入、很放松、很自由、很快乐，所以当然必须出于自己的选择。

孩子的个性不同，会涉猎的玩具也不同。像老大翔翔兴趣很广泛，什么类的玩具都能很投入；老二凯凯对玩具的兴趣不高，但是手工画画的东西绝不可少；而老三钧钧几乎只玩模拟真实世界的交通工具类玩具，每个人的.偏好都很鲜明，也很难勉强。我在适度的引导之后，还是把自主权交回他们手中，他们才能真正让思绪飞奔，愿意忍受长时间的操作过程而不以为苦，最后达到忘我的精神境界。能够经历这种过程，会让孩子非常满足，非常快乐，变得非常有自信。我也发现必须达到这种境界，才能真正孕育出独特的创造力。

既然是“玩”玩具，当然不能说哪种玩具就一定是最优质的玩具。过去我有一个相当错误的观念，总是期待孩子能多碰一些益智类的玩具。因为我认为玩这些玩具才能锻炼思维，具有建设性，而玩其他类型的玩具，总让我觉得是虚度光阴、没有意义，所以为孩子们选择了很多益智类玩具。

值得庆幸的是，三个孩子互相影响，即使个人觉得兴趣不高的玩具，在其他人的带动下也能积极参与，玩玩具的过程变得丰富有趣多了！玩具是没有生命的，加上“人”的因素，才能让玩具活起来，而且活出很不一样的感觉。所以有时候玩玩具的重点并不是“玩具”本身，和玩伴之间的互动才是关键，孩子们会互相激发出新奇有趣的想法，有时候看似平淡无奇的东西，也能变成独一无二的玩具。

鲁迅说：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”不要说孩子很爱玩玩具，就连我自己逛起玩具店，也感到无限的满足与快乐！

玩玩具的重点并不是玩具本身2

父母不应限制宝宝玩法

当宝宝拿到玩具时，一开始可能会随性发挥，用他自己的方式来玩，有些主导性较强的父母，可能会限制宝宝的玩法，“纠正”宝宝车子要用来回推动的方式玩、娃娃只能轻轻用抱的……不过，如果宝宝有自己的想法，父母也应该要适时放手让他自己玩，毕竟拿玩具和宝宝互动的同时，相信爸爸妈妈最期待的就是他能在过程中得到快乐，一旦过度掌控主导权，到最后宝宝就会玩得不快乐，相对地，反而会是家长自己玩得比较开心。

玩具和日用品皆可促进感官发展

对宝宝来说，如果玩具够鲜艳，或是能发出不同的音效，的确能够让他们感到新鲜有趣，且重复玩的欲望也会相对提高，让他在玩乐过程中得到自我满足;不过，市售玩具并不是唯一可以刺激宝宝感官发展的物品，这是因为目前面临科技发达及创意激荡的时代，才会设计出许多类似刻意训练某些技能的玩具，其实家长只要在一旁陪着宝宝玩乐，许多日常用品也能促进宝宝的五感发展。视觉若在宝宝视力发展尚未成熟时，拿太鲜艳的玩具让他玩，其实无法让宝宝感受到视觉刺激，爸爸妈妈只要把黑白对比的书籍或玩具摆在新生儿的床边，让宝宝自己注视即可，且新生儿已会转动眼球注视物品，为了使他渐渐认得照顾者，父母不妨多多在宝宝的面前陪他说话，等月龄较大之后再尝试给他缤纷色彩的玩具。

1～2个月大的宝宝，对黑白或高度对比颜色的物品看得较清楚，仅能注视离脸部约20～30厘米远的地方，家长若要拿玩具和宝宝互动时，切记别离太远喔!听觉当宝宝的颈部和双手越来越有力量，并且能凭借自己的意识抓握物品时，爸爸妈妈可以给予宝宝手摇铃，让他自己抓着摇晃玩耍，或是在婴儿床上悬挂声音轻柔的音乐铃，借以启发听觉发展，并吸引孩子的目光，让他在不自觉中抬头，培养颈部支撑力;家长也不妨随手拿出塑料袋，摩擦之后会发出声音，或是学一些可爱动物的叫声，都能吸引宝宝注意。

宝宝在5～6个月大时，大多都能够在坐着的时候转动头部，也可靠着双手的力量从躺姿转为坐姿，抓握能力也更加成熟，此时就可以让他动手玩会发出声音的玩具或材质安全的物品。触觉曾有研究显示，若触觉发展特别敏感的宝宝，对外在给予的新刺激较难适应，相对也比较容易缺乏安全感，所以为了安抚宝宝，家长可以让他交替抚摸一些柔软材质或是特殊材质的玩具，例如绒毛娃娃、布书、黏土或较多按钮的玩具等;前述方式的确可以加强宝宝手部精细动作发展、提升技能，但要培养宝宝手眼协调或触觉发展，除了让他抚摸特殊材质的玩具之外，等宝宝学会拿餐具之后，其实家长也可以拿出日常生活中常见的汤匙与豆子，教他玩捞豆子的游戏，并不见得一定要购买玩具才能启发他的触觉发展，且用汤匙捞豆子还需要更高的技术，就看爸妈如何与宝宝一起对生活用品发挥创意。