信力建孩子需要什么样的教育
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信力建孩子需要什么样的教育,孩子在成长过程中离不开家人的呵护,每一个问题的出现都在说明孩子成长的不足,教育孩子也要遵循孩子身心发展的规律,应该与孩子共同解决问题,一同成为更好的人。下面小编分享信力建孩子需要什么样的教育方法。
信力建孩子需要什么样的教育1
评曹保印《月子:一位父亲的札记》
《月子:一位父亲的札记》的出版,可喜可贺。从书中所叙,让我对一位父亲那么细心察觉与享受着孩子诞生后的一切快乐、思考,感到欣慰,因为从事教育事业多年,我一直希望中国的父亲们应该是孩子的第一教育者。中国的孩子太缺乏阳刚之气,从保印为其女所取之名“天健”(天行健,君子以自强不息),从父亲为爱人和孩子所做的资料搜查与各种育儿“演习”,我建议天下父亲应该效仿之。
孩子的诞生,从中看出了各种复杂的社会关系、角色变换、父母所寄予孩子的未来目标等。保印是一个生活的观察者,更是孩子未来的规划者。孩子的天性注定了以后成才的个性,而在孩子的成长过程中,父亲担当着第一个教育引导者,理性与思维将成为铺垫孩子一生的基石。但在现代教育当中,作为父亲,又将如何保持孩子的天性,挖掘出孩子的个性呢?这将是保印初为人父后,会再去思考的问题。
阅读此书,尽管可以感受到其中充满的生活情趣,充满的年轻一代知识分子家庭快乐的气氛,以及和朋友们的分享成了最直接的幸福指数,但是,从保印眼中对护工、对周遭人的感触,我们还是可以看出,当今中国社会中各阶层人群的诉求与生活状态。
“我始终觉得,一个人的文明程度有多高,并不是看他有多高的知识水平、多高的经济收入、多高的社会地位,而主要应该看,在他的身上,有多少‘人’的成份在。如果‘人’的成份比较多,那么,他就是更文明的人,否则,就是离文明还有一段距离的人。据此而言,我们的教育就需要一种切切实实的改革,这种改革的目标指向,就是让学生成为人,进而成为爱人的人。”
这些简朴的语言,使我感受到,保印不仅是一位父亲,更是一位观察者、思考者。事实上,我一直在思考,我们的孩子到底需要怎样的教育。从多次的开会发言中,我总是不无感触的说,中国应该倡导“三生”教育,即生产教育、生活教育、生命教育,“生命教育”这样的概念,很多中国孩子非常陌生。
从生命的起步,到对生命的体悟、解读,再到对生命的热爱、尊重,更到从人性的角度,更多地主张人性向善、讲究生命的皈依等,对孩子来说,这些都是非常重要的。可是,这些对生命的“解释”,却恰恰是今天的孩子所缺少的。
孩子们不知道自己从何而来,不知道应与这个世界的、所有有生命的万物共存,与大自然共荣共存等。而天健的诞生,对保印解读生命观,起到了极大的促进作用,对天健的观察也集中在了这个生命与周遭环境所发生的有趣故事。
我敢肯定,保印对爱女的热爱,缘于一种生命延续带来的满足感,所谓血脉相承便是此。生命是一次奇妙的旅行,生命是一次伟大的创造。《月子:一位父亲的札记》献给读者的最深远的意义是:生命的历程,最应该敬重,而对孩子的生命解读,需要更远大的眼光,那就是让孩子理解生命存在的意义。
教育是为人父母者一生的责任,我在教育行业摸爬滚打18个年头,一直追问的问题是:孩子需要怎样的教育。一位在美国出生并接受教育的10岁孩子,听了潘冬子的'故事后,反问父亲:为什么小孩子能打死大人!或许,这样的教育始终让这位美国孩子无法理解,然而,我们是否有责任质问自己:中华民族五千年的文明该如何传承下去,我们教育的核心价值又是什么?
今天,对道家、儒学、佛学的追崇,让很多中国人陷入了排它性的文化保守主义中。我反对“独尊儒术”,希望百花齐放,意识多样化,中西文明合壁,一个最终的原则,就是请让孩子接受“生命教育”。教育真的是一门深奥的学问。只愿天下为人父母者,在感受生命的伟大之时,思考如何塑造与发展好“生命的生命”——个性。
希望《月子:一位父亲的札记》的出版,能让天下父母共享新生命的快乐与情趣,并通对“月子”这一过程的感知与重温,领悟生命之美,人生起点之美,从而,学会敬畏生命,敬畏儿童。
(作者系信孚教育集团董事长)
信力建孩子需要什么样的教育2
1、培养孩子善于集中自己的注意力
这对任何一种劳动,尤其是脑力劳动具有很大的意义。能做到注意力集中的儿童,不但完成作业比较快,而且完成得比较好,效率高。那些作业马虎、粗心大意的孩子主要是因为注意力不够集中,没能仔细地看准习题的要求和提供的条件。而且,善于集中注意力的孩子学习起来比较省劲,效果比较好,也因此有更多的时间来休息和娱乐。
2、给孩子一个安静整洁的学习环境
孩子的书桌上除了文具盒书籍外,不因该摆放其他物品,以免分散他们的注意力,抽屉柜子最好上锁,免得他们随时都有可能打开,在没有完成作业的情况写去整理抽屉。书桌前方除了张贴于学习有关的如地图、公式、拼音表格外,不应该张贴其他吸引孩子注意力的东西。女孩子的书桌上也不应该放置镜子,这回使她们有时间顾影“自美”或“自怜”。更不能允许孩子一边看电视,一边做作业。
3、集中注意力要根据孩子的年龄特点
如果作业太多,可以分段完成。有的父母因为孩子的注意力不够集中而在旁边“站岗”,这不是长久而行之有效的办法,因为长期这样,会使孩子产生依赖心理。此外,孩子的注意力跟孩子情绪有很大的关系,因此父母因该创造一个平和、安宁、温馨的学习环境。声音嘈杂的环境,杂乱无章的屋子,不正常的家庭生活,所有的这一切都严重的影响着孩子的注意力。同时,父母因该了解,能否集中注意力也与孩子的年龄有关。研究表明,注意力稳定的时间分别为:5--10岁的孩子是20分钟,10-12岁的孩子是25分钟,12岁以上的孩子是30分钟。因此,如果想让10岁的孩子60分钟坐在那里去专注地完成作业几乎是不可能的。
4、让孩子在一定的时间内专心做好一件事
常听有些父母说:“我的孩子做事效率低,做作业动作慢,一边写一边玩。”父母要注意培养孩子在某一时间内做好一件事的能力。对于家庭作业,父母要帮他们安排一下,做完一门功课可以允许休息一会儿,不要让孩子太疲劳。有些父母觉得孩子动作慢,不允许孩子休息,还唠叨没完,使他们产生抵触心理,效果反而不好。【娱乐第一播报】
5、对孩子讲话不要总是重复
有些父母对孩子不放心,一件事总要反复讲几遍,这样孩子就习惯于一件事反复听好几遍。当老师只讲一遍时,他们似乎没有听见或没听清,这样漫不经心地听课常使得孩子不能很好地理解老师讲的内容,无法遵守老师的要求,自然也就谈不上取得好的学习效果。父母对孩子交待的事情只讲一遍,是培养孩子注意力的一种行之有效的好办法。
6、训练孩子善于“听”的能力
“听”是人们获得信息、丰富知识的重要来源。会听讲对学生来说是相当重要的,因为老师多半是以讲解的形式向孩子传授知识。父母可以通过听来训练孩子的注意力,比如父母可以让孩子听音乐、听小说,鼓励孩子用自己的话来描述听到的内容,从而培养孩子专心听讲的好习惯。
如何激发孩子的学习欲望
爱孩子是母鸡都会做得事,可是要善于教育他们,却是一件伟大的公共事业,从事这项事业必须具有相当的才能和广博的知识。
对于教育孩子来说,如何使孩子产生强烈的求知欲望、激发孩子的学习热情,是每个家长最关心的问题。那么,怎样激发孩子的学习欲望呢?【娱乐第一播报】
1、维护孩子的好奇心
孩子的奇思怪想,这中间往往蕴藏着不可预测的潜能。父母对孩子的提问、质疑、探索甚至不同意见应给于支持和鼓励,为孩子表现好奇心和满足好奇心提供更好的机会。
2、与孩子一起学习
父母仅仅告诉孩子学习很重要是不够的,还应当让孩子明白:学习不应该随着某些学分或文凭的获得而结束----学习是一种生活方式。
3、角色换位法
有些家长采取压制的方法,逼迫孩子多念书,往往适得其反;家长应该让孩子当学习的主人,设法使他们由被动变主动。
4、寓教于乐法
孩子的天性就是好玩。当家长将孩子的学习融于娱乐之中,必然会事半功倍。孩子在卢埃勒的同时,最易于放开思维,吸取新的东西。
怎样培养孩子虚心好问?
1.做功课遇到疑难问题时,不要让孩子依靠父母解决
最好是做一些提示、反问,鼓励他独立思考,放弃依赖心理,因为做功课是他的责任。
2.培养孩子谦虚的品质
不懂就问,不耻下问,只有这样才能把学习搞好。【娱乐第一播报】
3.要启发孩子自己解决问题
当孩子发现书上由不懂的问题,问为什么时,父母要耐心回答,还要称赞他能虚心好问。有的孩子学习上怕苦怕难,以遇到难点就问爸爸妈妈或爷爷奶奶怎么做。这时不能直接告诉他答案,要鼓励他自己动脑筋去想,要启发他,自己去解答问题。
怎样培养孩子有毅力的个性
1.创造逆境,磨砺孩子的毅力
不要对孩子娇生惯养,可以制造一些挫折,考验孩子的毅力。
2.让孩子从克服小困难开始
对孩子的要求要严,让孩子克服困难,逐渐加大,而且必须坚持到底,直到有效为止。
3.发挥榜样的作用,启发自我锻炼
根据孩子的特点,父母可以通过讲故事,看电影,参加烈士纪念馆,阅读书籍等,让孩子学习典型人物,启发自我教育,培养坚忍不拔的毅力。
健全的人格
父母都要明白,鼓励孩子学习很重要,教会孩子做人更重要。父母应该把培养孩子健全的人格放在重要位置。
1.要具备奋发向上的精神
培养孩子对生活采取乐观态度,积极进取,在困难和挫折以至逆境中就会唉声叹气,发无名火。要克服个人主义,个人主义严重就会患得患失,斤斤计较,忧心忡忡,怨天尤人。老一辈无产阶级革命家陶铸同志的诗中有一名句:“心底无私天地宽”.具备了这种境界,自然就会形成乐观向上的精神。【娱乐第一播报】
2.爱和严结合
正确的爱孩子是培养孩子良好性格的基础。父母要恰当的爱孩子,必须将爱和严格统一起来。父母在行为品质方面严格要求孩子,孩子当然会苦一些,但从长远来看,这有助于他们培养良好性格。怕孩子吃苦,过于迁就孩子,可能造成日、他们的任性、依赖性强的性格特点,在今后的人生道路上吃不了苦。事实上,孩子将来幸福与否,更受其性格的影响。
3.帮助孩子树立远大的理想
理想是人格的核心。理想是通过父母、老师、社会的启发引导,在孩子的内心逐渐形成的一种自觉追求,父母不能代替孩子规定目标,确定理想,并强加给他们。孩子单纯而幼稚,他们常常会因为读了一篇令其感动不己的文章而想长大了当作家,因参观了自然博物馆而想当科学家,也可能因为遇到一个可亲可爱的老师,便立志自己长大以后也要当老师。对孩子这些想法不要轻易否定,要鼓励他们积极向上的雄心壮志,随着年龄的增长,根据不同孩子不同优势的显现,再把他们逐步引向适当的方向。
4.注意从日常小事培养
滴水见太阳。培养孩子的健全人格,光讲大道理事不够的,重要的是从日常生活中做起。
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