怎么解决校园暴力的伤害问题
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怎么解决校园暴力的伤害问题,近些年来,校园暴力事件时有发生,不管是小学生、初中生、还是大学生都一样,那么怎么解决校园暴力的伤害问题?遭遇校园暴力后又该如何应对和维权?下面跟随小编一起来了解下吧。
怎么解决校园暴力的伤害问题1
校园安全知识:
优化社会环境,大力开展德育主题活动,提升学生的思想素质
除了校园以外,社会也是青少年生活成长的重要环境。社会环境的状况是影响未成年人身心健康的一个更为复杂、更为深刻的原因之一。要减少校园里发生的学生暴力伤害事故,需要净化社会环境,控制渲染暴力、色情的社会诱因,极力减少外部环境对未成年人心灵的污染伤害。同时要切实加强对校园周边环境的治理,让校园真正成为孩子们健康成长、愉快生活和学习的乐园。
在校园内,加强学生的集体主义教育、道德理想教育、遵纪守法教育、文明礼貌教育、心理健康教育等丰富多彩的德育主题教育活动,我校举行了如“中国梦
中国情”经典诵读比赛、“最美石中人”演讲比赛、“德存细节、美在良习”等一系列主题教育活动展示,达成育德的目的,培养学生诚实守信的优良品质。学校要切实肩负起教育管理的责任,采取有效措施防范校园暴力。经常对学生进行青少年保护相关法律知识教育,加强青少年学生心理知识教育和心理技能训练,提高学生处世经验和能力。
怎么解决校园暴力的伤害问题2
产生校园暴力的原因有哪些
生物学因素:研究发现,一些具有暴力倾向或出现反复暴力的孩子,往往是因为其在婴幼儿期间、甚至是在胎儿期间就存在中枢神经系统缺陷,导致中枢神经发育迟缓或异常。这种缺陷可能是遗传性的,也可能与遭受物理性、化学性的损伤有关。
也有学者认为暴力行为的.产生与体内激素异常有关,如雄性激素过高的人,可能较常人更具有攻击性。但这种观点未予明确。
心理学因素:有暴力攻击行为者,大多数在人格方面存在偏差或障碍。有些孩子孤僻偏执,易为琐事长期记恨。有的人具有冲动性人格的特征,通常表现为易冲动、情绪不稳定、做事不考虑后果等。还有人可能表现为反社会性人格特征,表现为对他人遭受的痛苦冷漠无情、缺乏责任感、不择手段满足自己的欲望等等。
社会学因素:一个人的人格是否健康与其在家庭中的成长经历有很大关系。如果一些家庭成员教养方式不当(如过严或者过于溺爱或者父母疏于管教,甚至少数家长还对孩子抱有敌意)或是家庭气氛紧张、不和谐,使孩子缺少关爱和安全感等,都会对孩子健全人格的培养产生不利影响。许多校园暴力的施暴者在家庭中也是家庭暴力的受害者或目睹者。尤其值得强调的是,有些父母本身的社会适应能力也差,其不良心理素质对孩子的成长也会产生重要的影响。事实上,许多父母在社会经济文化转轨中,自己也不懂得从不良情绪中走出来,就更不可能来指导孩子的行为与心理,一些孩子在成长中遇到情感问题、人际关系问题等,无法排解,使他们在社会化的过程中也可能产生人格偏差。
学校教育因素:有部分学校过度重视学生的学业,忽视了他们情商的培养和提高,致使许多孩子解决问题能力、社会适应能力低下。有的孩子又是家中的“皇帝”,唯我独尊,就更不懂得与人之间的合作和妥协,一旦遇到不如意,相互间就会产生冲突。还有的学生,困于学业就业的压力,却不懂得解压,找不到合适的发泄渠道,就会产生情绪障碍,而通过攻击、暴力行为来疏泄。
此外,当下很多媒体上都充斥着宣扬暴力的文化,孩子长时间耳濡目染,接受这些暴力文化,对暴力行为也就习以为常了。
还有一些年龄稍长的学生在向成年人转变中,由于其体力上成长很快,精力比较旺盛,但情感和行为控制方面的发育还未完善,因此自我控制能力比较差,处理事情时就易冲动,甚至毫无诱因地使用暴力行为以填补空虚无聊。
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