孩子美不美善于发现很重要

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如果我们能够体察孩子的爱,并把孩子的爱当作瑰宝看待,我们就会知道怎样去珍惜和呵护它;如果我们只习惯于做孩子的救世主,那么,有一天,当我们不想再做救世主的时候,便极易放弃对孩子的爱和责任。

我们总是说“可怜天下父母心”,其实,天下孩子的心也很可怜,他们很爱自己的父母,常常会用自己幼稚的方式去表达对父母的爱。

最早体会儿子对我的爱,是1987年我在北京鲁迅文学院进修的时候。那时他只有5岁半,刚刚上小学一年级。他给我寄了一张自制的卡片,上面用红、绿、黄、蓝、紫五种颜色的彩笔写着几个歪歪扭扭的汉字:妈妈,你要好好学习,天天向上!

捧着这张贺卡,我哭了。我能想象儿子在制作这张贺卡时,内心是多么地想念妈妈!那一段日子,我也非常想念他。我相信母子间的思念是由一段只属于母子间的电波连接着、传递着,默默地感应着,永远也无法隔离。

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4个月的学习结束后,正值海南开发热,同学们纷纷张罗着去海南,我也想去,可我得先回去看看儿子。同学们说,你一回去了就走不了了。果然,被他们言中了。当我回到家时,儿子正在发烧,小脸烧得红彤彤的。我把儿子抱在怀里,他默默地淌着眼泪,泪珠很大,骨碌碌地滚下来湿了衣服的前襟。他难受得没有力气表示他的激动,只是那小脸显得越发潮红。我在心里说:“儿子,妈妈要好好地爱你,再也不离开你了……”

可不久,我就和他的父亲离婚了,我又一次把他抛下了。后来,他的父亲把他送回到我的身边,我们母子从此开始了相依为命、一起成长、一路奋争的生活

这期间,儿子给予我的点点滴滴的爱,让我每每想起就感动,也让我感悟到:孩子爱我们大人有时比我们爱他更深沉、更纯洁、更无私、更美好,只是我们大人喜欢把自己对孩子的爱夸大了,从而遮蔽了孩子稚嫩的爱心。我们总习惯于救世主般地爱孩子,而不去细细品察孩子对我们的那份深爱与珍视,甚至忽视、歪曲和摧残孩子的爱心。

当孩子偷偷拿了你的钱去为你买了一件生日礼物,你是对孩子表示真诚的感谢,还是怒斥孩子是小偷?当孩子把不理想的成绩单藏起来告诉你他考了100分,你是说“孩子你真让妈妈(爸爸)高兴,不过你的进步快得太叫我们吃惊了”,还是责罚孩子故意撒谎?

这看似只是两种不同的做法和态度,背后却是一个我们有没有用心去体察孩子的爱、懂不懂得珍惜孩子的爱的问题。

如果我们能够体察孩子的爱,并把孩子的爱当作瑰宝看待,我们就会知道该怎样去珍惜和呵护它;如果我们不能体察孩子的爱,自然就不会去善待和珍爱它了;如果我们只习惯于做孩子的.救世主,那么,有一天,当我们陷入困境或是面对别人家孩子比自己的孩子优秀的现状,不想再做救世主的时候,便极易放弃对孩子的爱和责任。

我们做父母的,一定要善于发现、珍惜和爱护世界上最美丽的瑰宝——孩子对你的信任和爱。

孩子美不美善于发现很重要2

一个狭隘的心胸,不会发现更多的美好,因此,它不会经常在一种因体验美好的心境下恬然地生活。

一个宽广的心胸,一定是善于发现的。发现,让心灵对世界的感受更为本质。

其实,人生就是一个不断发现的过程。

你发现了真,便找到了生命的本质;你发现了善,便知道了如何去做人;你发现了美,便获得了生存的追求;发现了本质,你不为现象所迷惑;发现了真理,你不为谬论所纠缠;发现了光明,你在黑暗中不会困顿;发现了价值,你在荒芜面前能从容前行;发现了动力,你在遭遇厄运之时依然会执著奋斗;发现了崇高,你不为卑微的心态所引诱;发现了正义,你不怕邪恶的恐吓。而最重要的是对自己的发现,把目光投向心之领地,然后你常常会得到新的发原苏联作家康·巴乌斯托夫斯基在《金蔷薇)》一书中叙述过法国印象派画家莫奈曾到英国伦敦画威斯敏斯特教堂的事。他的这幅画,一直是在伦敦常见的雾天画完的。画面上,教堂哥特式屋顶的轮廓在雾中隐约显现,无疑这是一幅极其精美的风景画。

哪知这幅画展出时,却在伦敦惹起了一场轩然大波。人们看到莫奈把雾画成了紫红的颜色,大为哗然:我们整年累月生活在伦敦,只见到雾是灰颜色的,什么时候看见过紫红色的雾?去查查历史文献吧,自古以来记载的雾都是灰色的!莫奈这个爱标新立异的法国人真是胆大妄为

然而,当激动的人们走出展览大厅,情况就截然不同了:抬头望望伦敦上空的雾,他们不相信自己的眼睛!他们第一次发现,伦敦的雾的确是紫红色的。

于是人们很有兴趣地寻找起原因来。终于逐渐弄明白,其原因是由于英国工业发达,伦敦烟囱林立,空气中弥漫着煤和灰尘的尘粒。在阳光的作用下,那笼罩着伦敦的雾确实呈现出紫红色。此外,伦敦红砖墙的建筑物比比皆是,也是造成这种颜色的一种素。遗憾的是,这种现象人们长期没有观察到,而是被注重研究光线和色彩微妙变化的印象派画家最先表现在作品里。莫奈当然是这场风波的胜利者。正是他的这幅画,引导人们开始按照他的感觉来看伦敦的雾,他也因此得了一个“伦敦雾的创造者”的雅号。但更有意义的是,莫奈的发现可以给我们提供一个宝贵的启示:任何人要想成就自我,不能没有自已的发现。

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