学龄前儿童培养的五大能力
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学龄前儿童培养的五大能力,很多家长非常注重孩子的成长,培养宝宝的智力是刻不容缓的,宝宝的健康成长离不开父母的耐心教导,培养孩子会让孩子在未来成长得更好。下面跟大家分享学龄前儿童培养的五大能力。
学龄前儿童培养的五大能力1
1、 做好心理准备
所谓心理准备,是孩子接受要上幼儿园的心理准备!
为什么一定要让孩子做这个准备呢?因为,我们发现,大多数孩子上幼儿园之后会出现不同的心理焦虑和分离恐惧,甚至大哭大闹,最后不愿意去上幼儿园!
这种现象非常普遍。因为孩子平时接触最多就是父母和身边的少部分人,一旦脱离父母,他们内心会产生焦虑也十分正常,我们应该提前预防这种心理的发生。
解决之法
多带孩子出去外面接触外面的小朋友
平时要制造机会让孩子多参加活动,让他多与陌生人接触,培养开朗活泼的性格。这样到幼儿园与其他小朋友接触时,就不会有太大的心理抗拒感。
多谈论幼儿园有趣之处
比如宝宝你已经长大了,要去幼儿园上学了,幼儿园里可好了,有很多玩具,有小朋友,有老师,小朋友们一起吃饭,午睡,一起学儿歌,做游戏,讲故事,可好玩可开心了。让宝宝觉得上幼儿园是件快乐又自豪的事,对幼儿园的生活充满向往。
而且入园前一定要多带宝宝去幼儿园玩,熟悉的环境,消除陌生感和不安全感,让孩子为上幼儿园有个充分心理准备。
2、生活要自理
许多孩子刚上幼儿园,不会自己吃饭、自己上厕所,就连尿裤子也是常有的事。可千万别小瞧这些能力,在家尿裤子,有爸妈在,可是在幼儿园,没有哪个幼儿园老师会看着一个孩子,替他忙里忙外。许多大人也有因为在小时候尿裤子被小朋友耻笑,至今留下心理阴影的。
解决之法
在宝宝上幼儿园之前半年,家长应该慢慢的培养孩子这些方面的自理能力,比如可以让孩子自己吃饭,就算是弄到身上,吃不完,家长也不应该训斥孩子,而是应该鼓励他,慢慢的孩子就能够自己独立吃饭了!
喝水,上厕所,也都是同样的道理,孩子在幼儿园里这些基本的都能够自理的话,也就不会为离开家而感到极度的恐慌了。
3
学会表达自己的意愿
这点非常重要!老师要面对的不是一个孩子,而是三十几个孩子,不可能面面俱到和及时,孩子如果不能及时表达自己的意愿,老师是很难知晓的。想象下如果在幼儿园,大家都在上课,孩子连上厕所都不会表达,只会憋着,老师留意到了自然是好,可如果没有注意,最后只有孩子肯定会尿湿裤子。
解决之法
平时多跟孩子交流,不要让孩子依赖IPad和看电视。有的孩子语言发育表较慢,可以教孩子用手势表达自己。如果想上厕所,可以教孩子简单的叠词,比如:恩恩、尿尿。如果是饿了,可以教孩子饿的发音,不会的话让孩子摸摸肚子,代表肚子饿了,当然,每个家长的.表达方式都不同,这里仅做参考。
4、生活作息要稳
幼儿园都有午睡,如果孩子平时不午睡,晚上晚睡,早上起不来,这时,家长可要注意了。
如果孩子经常熬夜,作息不规律。一旦孩子上幼儿园,就会出现不同程度的不适应。即使是周末或者是假期,也不能受到影响,因为有规律的作息制度,不只是能够让孩子更好的适应幼儿园生活,对孩子将来干任何事情,都是会有益处的。
解决之法
准点睡觉!想必这一点说起来简单,做起来才知道有多么困难。大部分孩子精力旺盛,到点不睡觉。好多妈妈也不阻止,自己看自己的手机,做自己的事情;或者内心崩溃的想:宝宝,你怎么还不睡啊,明天妈妈还要上班呢!
让宝宝准时睡,家长也要配合。
首先,养成到点就熄灯的习惯,如果宝宝还不睡,可以耐心告诉宝宝:到点要睡觉,不然个子长不高哦!前提是要告诉宝宝长不高的各种坏处或后果!
大部分情况下,只要熄灯后保持安静的环境,宝宝不久也会慢慢睡着。长此以往,准时睡觉就不是难事了哦!但需要注意的一点就是孩子早上不睡懒觉,午睡时间不过长。
5
户外运动的能力
现在的孩子,家长都呵护有加,唯恐摔着碰着的,所以有很多的看护人。本着怕孩子摔倒碰到的想法,基本都是出门就抱,回家就坐。结果培养出来的孩子,在家里好好的,但是在户外,就明显的运动能力不足,不是摔倒就是碰到。
学龄前儿童培养的五大能力2
想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。
爱因斯坦
“想象力”已经是一个老生常谈的话题,几乎全世界都认识到想象力对孩子的重要性。但人们经常会有一个误区,认为3-6岁才是培养孩子想象力的关键时期。
教育进展国际评估组织曾经对全球21个国家进行的调查显示,中国孩子的计算能力排名世界第一,想象力却排名倒数第一,创造力排名倒数第五。同时,美国一个权威咨询机构调查结果表明:孩子1岁时,想象力、创造力高达96%,可这种情况在7岁上学以后发生逆转。到10岁时,孩子丰富的想象力、创造力只剩下4%。
由此可见,学龄前的孩子是拥有丰富的想象力的,只要不抑制、破坏,并不对其产生什么根本性影响。而小学的孩子正式独立面对日益复杂的现实生活,才更需要我们提供新鲜有营养的阅读土壤,发展想象和创意思维。
为此,我们给各位家长推荐以下两类对培养小学生想象力大有裨益的图书!
儿童文学
孩子想象力的发展,可以从生活体验中得来,体验越多,想象力越丰富。除了来自现实生活的体验和刺激外,图文结合的童话故事也可以给孩子更多的想象力养成机会。
在“肖定丽获奖童话书系”这套作品中,充满奇思妙想的童话故事不胜枚举:
在《狗尾草园子》中,一阵神奇的风吹过,满园的狗尾草成了精——长的变大马,短的变小羊,胖的变熊妈妈,瘦的变小狗……
你以为小猫们如何度过童年生活?卖萌、憨吃、傻睡、呆玩?不可思议,在《旧车壳的猫人儿》中,魔力猫草粉一撒,小猫立刻变小孩!他们也玩躲猫猫,也背包郊游,嬉笑打闹着长大。
这类天马行空的童话故事,挣脱现实世界的束缚,给孩子们关联了一个充满奇思妙想的广阔的想象空间。读这些故事,可以帮助孩子活跃思维,激发灵感,让他们体会到想象是自由的,创作是无极限的。
除了这类脑洞大开的童话故事,书中还有一类故事,可以从另一个侧面给孩子以想象力的启发。那就是关照现实,根植于生活的童话故事。
“是不是春天弄错了,把你当成一棵树了?”在作家笔下,花草树木萌芽还不够,小男孩也误打误地发芽了——不仅发芽,头顶还长出一棵大树来。
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