想教孩子学会分享就该允许他们不分享
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想教孩子学会分享就该允许他们不分享,让你的宝宝越来越聪明,培养宝宝的智力是刻不容缓的,教育宝宝需要家长自己先有良好的素养,共同努力让孩子的发展更上一层楼吧。现在来看看想教孩子学会分享就该允许他们不分享。
想教孩子学会分享就该允许他们不分享1
“你要学会分享”、 “你让她玩一会”……
这些话是很多家长挂在嘴边的。
的确,分享是美德,这在中西文化都是一样的。但是“分享”这件事,也要孩子自愿,不能勉强。
美国纽约有一家幼儿园对于孩子分享玩具有这样一条原则:
你正在玩的玩具别人想要玩,你可以对他说“不”;你要玩其他人手上的玩具,那要等其他人玩好了才可以。
让孩子学会分享,并不意味着他们不可以捍卫自己的物权;让孩子学会分享,并不意味着他们就可以随意占有其他人的东西。我们大人简单的一句“要分享”,本意是想让孩子学会分享。但却剥夺了孩子很多练习的机会。
当一个孩子想要其他孩子手上的玩具时,她必须要学会如何询问,当被拒绝时她需要学会尊重,或者自己想办法进行“谈判”,这些是在尊重他人物权前提下表达自己欲望的方法,这些都是需要练习的,而不是大人一句“要分享”就可以带过的。
而拥有玩具的孩子,她也需要练习。她要练习学会自我评估,哪些东西我愿意分享,哪些东西我不愿意?哪些人我愿意分享,哪些人我不愿意分享?这些没有统一标准的,这也不是我们一句“要分享”就可以教给孩子的。孩子只有在自愿的情况下经历“分享”的过程才能自己去体会。
分享是美德,但在教孩子分享时,我们往往忽略了分享的前提,分享应该是快乐的,应该是自愿的。当孩子享受到了分享带来的好处时,他们自然就会分享。
为什么好多孩子平时都很“大方”的.,但是当被大人要求分享时,总是特别特别小气,甚至会出现大哭大闹呢?
那是因为在孩子的眼里,这根本不是“分享”,是我们大人的强权,是我们在“抢夺”。当他们感受到自己的物权受到威胁后,人的本能就是抵抗和捍卫,这不是小气,这是自我防卫的本能。
想教孩子分享,恰恰就该允许孩子不分享。分享不该是一种被强迫的行为,任何被强迫的分享,不是分享,而是用分享作掩饰的抢夺而已。
具体做法参考
教会孩子分享也是其中重要的一环,如果不知道该怎么教孩子分享,就试试以下的方法吧。
1、解释不清楚什么是“分享”,那就教一下基本规则
孩子5岁前还无法理解“分享”的概念。然而一些基本规则可以从小时候教起,比如:“玩具大家轮流玩”,“她先玩,然后轮到你”,“玩具你不玩了,就让别的小朋友玩吧”。
2、让孩子尝试角色互换
如果孩子经常对分享说“不”,那么不妨考虑与孩子互换角色。与孩子一起玩耍,当孩子想要你手中玩具的时候,你就说“不”。当小家伙感觉心烦时,你不妨晓之以理,让他明白“只有学会与小朋友分享玩具,大家才能开心地一起玩”。
3、家长以身作则
身教重于言教,父母的行为对孩子影响最大。因此,为孩子做出“分享示范”。比如,吃三明治的时候,问问孩子“你要吃一块吗?”父母做其他事情时候,也应注意让孩子观察到父母在“分享”。
4、选择一个主题玩
当孩子们在一起玩的时候,可以选择一个主题,比如,沙滩、农场、厨房等。如果玩具类似,颜色差不多,那么孩子就不太会挣抢,更容易学会分享。
5、限制时间
可以采取限制时间的方法,他先玩10分钟,然后让别的孩子玩10分钟。让孩子明白,与别人分享玩具不等于永远失去玩具。
想教孩子学会分享就该允许他们不分享2
1、孩子为什么不分享?
吝啬期到了
2~3岁时,就是爱抢玩具的时间段。孩子2岁之后,自我意识开始萌芽, 2岁宝宝的哲学是:“我的、我的、都是我的。”他会认为自己喜欢的东西都属于自己,并且对“自己”的物品有明确的占有欲,不允许别人动。一直到7岁以后,这种“吝啬”的程度才会慢慢降低,这是孩子心理发展的规律。
孩子喜欢模仿
孩子之间争抢玩具的行为和模仿有关。这个时期的孩子特别喜欢模仿他人,看见别人做什么事,他也要做什么事,别人不做的时候他也不做。所以,当只有一个玩具时,大家都想玩,于是就会发生谁拿到了都不愿意给别人的情况,这也是幼儿心理发展的一种典型特点。
孩子护着玩具,父母要不要管?
两个小朋友抢玩具,不少父母尤其是爷爷奶奶,经常会出手干预。最常听到的说辞是:“你看你就给弟弟、妹妹玩一会儿吧”。大人进行干预,好不好呢?
孩子们争抢某件东西,只要不打起来,就让他们自己处理好了,相信孩子一定会有自己的办法,这对锻炼孩子的社交能力和处理纠纷的能力都极有好处。至于谁赢谁输,玩具怎么玩,都是孩子们自己的事。
我们成人强迫孩子分享,更多的是为了面子。孩子在他成长的过程中,分享固然重要,但坚守自己的利益也同样重要,这也是他必学的本领,不能捍卫自己的利益,走上社会以后会处处受气。
孩子们护玩具,有时候让大人很下不来台,无法控制自己不去干预。这时千万要注意一点:决不可强迫孩子分享他非常看重的物品,如奖品、珍贵玩具、最喜欢的画册等,否则会伤孩子的心。
2、4招让孩子学会不勉强的分享
给孩子做好示范
好习惯的养成大多受益于父母。比如,家里做了好吃的,让孩子给他的好朋友送去一点。教孩子跟他的朋友说:“这是我妈妈做的好吃的,你也品尝一下吧。”对方家庭当然会感受到我们的善意,自然会有相应的回馈。平时在家吃东西时,可以让孩子来分配。孩子就会慢慢认识到,分享给他人,是可以接受的,甚至懂得应该礼尚往来。
要提前和孩子沟通好
父母要预判可能出现的场景,跟孩子说明:到时候还有其他小朋友哦,如果你带着心爱的大飞机出去玩,其他小朋友也会想玩,你是否愿意给他们玩一会儿?如果不愿意,那就把飞机放到家里你自己玩。提前和孩子商量好,让他有思想准备,这样面对需要分享的情况时,孩子普遍就更容易接受一些。父母一定要认识到,这个阶段的宝宝心理上就是不愿意分享的。因此,可以有适当的引导,但是不要对他的期望太高。
及时表扬宝宝的分享意识
父母要善于观察,发现孩子的分享行为及时表扬,并把小细节放大在大家的眼前,在大家面前进行表扬,让宝宝产生愉悦的分享体验,这样下次他还会愿意这样做。长期以往有助于孩子内化分享的意识,养成乐意与人分享的好习惯。
尊重宝宝的不愿分享
有些宝宝经过父母不断“洗脑”,意识到分享也是可以接受的,但这并不表示他就会去分享。这个阶段的宝宝知和行是不统一的,认知是一码事,他知道应该分享,但是到行为上可能真的做不到,所以也不要过分强迫。
要教孩子谦让,而不是退让
我们鼓励谦让,但反对退让。什么是谦让呢?孩子分享出去,他是高兴的,至少没有不高兴,常见的如在家分享大蛋糕,孩子会高兴地让爷爷奶奶先尝。如果是孩子很想要的东西,一点也不想分享给别人,迫于父母压力产生的分享行为,实际上不是真正的分享,而是孩子的一种退让行为。
退让会让孩子产生不受重视、自我价值低等负面评价,明明自己很想要,却不得不给别人,这对孩子的成长有害无益。父母要关注和区别这两种状态,不能鼓励孩子在利益面前退让,如果孩子是退让状态,父母自己就要调整教育方式。
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