幼儿园一天的生活标准
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幼儿园一天的生活标准,宝宝在适龄的时候很多家长都会送宝宝去上幼儿园,不同的幼儿园对宝宝的管理方式是不一样的,下面小编为大家分享幼儿园一天的生活标准,一起来看下吧。
幼儿园一天的生活标准1
幼儿园一日活动是指幼儿从入园到离园的一天时间里,在幼儿园室内外各个空间里所发生的全部经历。幼儿园一日活动以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中。分为生活活动、体育活动、自主游戏活动、学习活动四种类型。
生活活动:
生活活动主要包括幼儿入园、进餐、饮水、盥洗、如厕、睡眠、离园等环节。生活活动贯穿于幼儿的一日活动中,旨在帮助幼儿发展生活自理、与人交往、自我保护等能力,逐步养成健康的生活规则和习惯。
入园:
幼儿情绪愉快,使用礼貌用语主动同他人问好,乐于配合晨检;教师热情迎接幼儿和家长,检查幼儿所携物品是否安全,引导提前入园的幼儿进行晨间锻炼或自主游戏等;幼儿园要建立相应的晨检弥补漏检机制;通知家长来园出示接送卡,如需委托幼儿园喂药,填写委托书、药品登记表。
饮水:
支持幼儿自主饮水,幼儿园根据幼儿自主饮水的情况,适当组织幼儿集体饮水;3-6岁幼儿一日饮水量为400-600 ml,可根据季节变化酌情调整。
餐点:
营造宽松、愉快的进餐环境和氛围;教师帮助或指导幼儿自主取餐、进餐,减少等待时间,中大班幼儿可使用筷子用餐; 引导幼儿餐后收拾餐具;引导先吃完的幼儿开展自主活动; 保健人员科学制定幼儿食谱,注意低盐膳食和膳食合理搭配。
如厕:
保教人员了解并尊重幼儿的排便习惯,尽可能减少集体如厕;鼓励幼儿及时大小便;要求幼儿便后洗手;培养幼儿保护身体私密部位的'卫生及安全意识。
盥洗:
盥洗包括洗手、洗脸和漱口;教师指导幼儿正确盥洗,照顾个别幼儿;保教人员可巧用图片、标示为幼儿创设整洁、温馨、富有教育意义的盥洗环境。
午睡:
教师营造安静、舒适、安全、卫生的午睡环境;了解并尊重幼儿的睡眠特点,安抚入睡困难的幼儿;巡视幼儿午睡情况,发现异常,及时处理和记录,不做与午睡管理无关的事。
离园:
幼儿将椅子、玩具等归位,摆放整齐;整理仪表,携带自己的物品离园;主动和教师、小朋友道别,愉快离园;不跟陌生人走。家长凭接送卡接送孩子。非委托者来园接幼儿,保教人员须向家长确认。
生活活动是幼儿园一日生活中很重要的一个环节,在这个环节中,孩子逐步形成生活自理、与人交往、自我保护等能力。《指引》提示幼儿园教职工要尊重幼儿的自主性和个别差异,不包办代替,让孩子在宽松自主的环境中自我服务、快乐生活。
体育活动
《指引》提出:幼儿每天户外活动不少于2小时,其中体育活动不少于1小时,高温天气可酌情减少。
体育活动包括体育集体活动、自选活动和操节(幼儿园可自选)三个方面。体育活动能增强幼儿运动能力和环境适应能力,是幼儿形成健康体魄、愉快情绪的重要途径。
体育集体活动:
充分利用日光、空气、水等自然因素,以及本地自然环境,有计划地锻炼幼儿的肌体;教师着装适宜,口令清晰,动作规范,活动游戏化;保证走、跑、跳、攀爬、投掷、钻、平衡等各种基本体育活动的开展;保教人员合理调节幼儿的运动量,抽查幼儿的运动量。幼儿着装便于运动,情绪愉快,积极参与,倾听要求;掌握走、跑、跳等各种基本动作技能,能够坚持活动一段时间;乐于和同伴分享互学,能运用协商、讨论、合作等方法解决矛盾冲突。
自选活动:
教师给幼儿自选器械的机会。与幼儿共同建立游戏常规,教会幼儿自我保护;鼓励幼儿积极参与各种运动,及时鼓励幼儿的新玩法;引导幼儿用多种方法使用器械,并与同伴分享、合作;观察幼儿的运动情况,关注和回应幼儿的个体需要;可适当安排混班、混龄自选体育活动。
操节包括早操和课间操,为幼儿园自选活动;根据幼儿年龄特点安排操节内容,结构合理、运动量适当、时间适宜,可适当设计幼儿互动、创编环节。
幼儿成长过程中,身体健康是非常重要的一环。幼儿园的体育活动原来如此专业,即包括日光浴、空气浴、水浴的“三浴”锻炼,也需要保教人员观测孩子的运动量,让孩子得到真正有效的锻炼。遵循孩子的身心特点,以游戏为基本方式,集体活动、自选活动和操节相结合,相信孩子们在运动中形成健康体魄和坚强、合作、乐观的品质。
自主游戏活动
《指引》提出:每天为幼儿提供连续不少于1小时的自主游戏时间,充分创造条件让幼儿进行自主游戏。
自主游戏活动是指幼儿在游戏情境中根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程。自主游戏活动能够满足幼儿的个体需要,促进幼儿在自发、自主、自由的活动中发展想象力、创造力、交往合作能力及提升好奇探究的品质。
幼儿园一天的生活标准2
宝宝幼儿园第一天要注意什么
1、尽量早点接孩子,缓解其焦虑情绪;
2、除非孩子主动,不要过多询问其在幼儿园的表现情况;
3、回家后多让孩子喝水以及吃水果,尽量少吃可能会引发其上火的食物;
4、有机会的话,询问老师孩子的表现,但不要当着孩子的面说给其他人听(尤其是负面表现);
2-3岁的宝宝开始要上幼儿园了。这时期的宝宝正处在生长发育的特殊阶段,也是心理发展过程中最重要的转折点。在幼儿园里,他们开始了新的旅程,包括与同龄人的交往、合作甚至竞争。
对2-3岁的宝宝来说,从家庭生活进入到集体生活,会面临许多不适应:对幼儿园环境、生活常规的不适应,作息时间的不适应,人际关系的不适应等。这些不适应都不同程度地给孩子带来了紧张不安和分离焦虑,主要表现在:总是哭闹,不吃饭、不睡觉,甚至有发呆、唠叨、不安、烦躁等现象。
入园准备十分重要。就像故事中的布奇妈妈一样,首先应该多向宝宝讲一些有关幼儿园小朋友学习和生活的趣事,也可以带宝宝熟悉幼儿园的环境,其次,要培养宝宝的社会交往能力,多让宝宝与别的小朋友玩耍,让宝宝在游戏中发展同伴交往的能力。再次,还应该培养宝宝的生活自理能力,如独立进餐、独立穿脱衣裤、独立午睡、自己上厕所。当然,宝宝还应该知道:自己不能做的事情可以请成人帮忙。
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