《美丽的星座》教学反思
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身为一位优秀的老师,课堂教学是重要的工作之一,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,那么应当如何写教学反思呢?以下是小编收集整理的《美丽的星座》教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。
五年级的学生大部分都养成了较好的学习习惯,并有较好的音乐知识基础。因此,本节课就整体来说效果还不错,回答问题、练习画旋律线等。而自己只是在解决相对的难点节奏与难句上进行示范指导。学生能够积极参与到学习活动中,并能积极思考,大胆质疑,能够积极地展示表现。
我个人对生本课堂的理解是:一是自主便是把课堂还给学生,让他们做学习的主人。二是老师的角色要从原先带领学生学习变成引领学生自学,真正使学生成为课堂教学的主题,使他们用自己喜欢的方式学习,以达到学习效率的最理想化。其中,针对体现以学生为主体,我主要从以下几个方面来体现:
1.在学习歌曲这一环节,在让学生充分聆听感悟的基础上,放手让学生自己学习。歌曲分为二段体,每一个段落所要表达的意思是什么?应该用什么样的情绪去演唱?通过认真倾听和教师生动、形象、准确、富有情感的音乐语言把学生带入作品中去,使他们进入角色,领会作者创作时的心境,去同主人公一起同呼吸、共命运。学唱歌曲时我做到循序渐进。在学唱第一段时,我让学生在聆听的过程中,针对自己的实际找出难点乐句教师进行教唱。
2.表现展示环节在这一环节,我以小组为单位,突出小组合作学习。由组长带领齐唱等方式表现歌曲、展示歌曲。同学们在这一环节表现非常积极。
3.在整个课堂教学中我是将第一乐段教学作为了整堂课的`内容,课后发现内容还是设计的有一点少,同时在教学过程中忽视了学生的音乐专业知识的培养,在教师的脑海中有了构建,但是忽视了学生的知识遗忘性,在以后的教学中还是应该做好知识的链条教育。
4.对合唱的培养上力度还不够,还要在以后的教学过程中要加大学生合唱能力的培养。
5.以后的教学中要扩宽音乐的育人功能,多准备辅助教具让学生训练,力争在学部结束时能够具备综合音乐能力较好的小学生。
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