教书育人的基本要求是哪些
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教书育人的基本要求是哪些,在如今的就业形势下,找到一份称心如意的工作很难,求职者需要对自己的职业发展有一个明确的规划,很多人会选择社会地位比较高的一些职业,也有人会选安稳的工作,下面来看看教书育人的基本要求是哪些?
教书育人的基本要求是哪些1
一、热爱工作,忠贞不渝
人民教师首先要有高尚的职业道德素质,要热爱本职工作,忠诚于人民的教育事业,以献身教育、甘为人梯为荣,以高度的责任感全心全意地做好教育工作,为教育工作贡献自己的一切力量,不惜牺牲个人的利益。
热爱和忠诚于人民的教育事业,是社会主义道德素质的基本原则在教师道德中的具体化,是人民教师热爱祖国、热爱党、热爱社会主义的崇高精神境界的集中体现。有了这个素质基础,教师才可能自觉地尽心竭力地教书育人,才可能加强自己的各方面修养,用行动去影响学生,在平凡的教师岗位上做出不平凡的业绩。
二、爱护学生,诲人不倦
热爱学生、诲人不倦是教师热爱社会主义教育事业思想素质的具体体现,集中体现了教师职业的特点和职业道德特点,人们常常把它看成是教师的天职和美德,是教好学生的前提条件。
教师对学生高尚纯洁的爱是沟通师生心灵的通道,是开启学生智力的钥匙,有了这方面的素质修养,教师会赢得学生的信赖,学生会自觉接受教师的教育,教育就会取得成功。教师爱护学生和诲人不倦的品德素质主要体现在:按照教育规律办事,做到耐心指导、具体帮助、因材施教、循循善诱、尊重学生、严格要求。教师应该是对学生动之以情、晓之以理、导之以行的良师益友。
三、全面负责,教书育人
教书育人,对学生全面负责,是社会主义教育方针的基本要求,是社会主义教育事业的需要,是教师应尽的'道德义务,教师应该是育人的导师。只有在教书育人、全面负责原则的指导下,教师的职业道德素质才能得到发展、完善和提高。教师要教书育人,对学生全面负责,加强自身的素质修养,必须遵循以下几点:
要用科学的世界观和良好的品德修养来影响学生;要把德育放在首位,培养德才兼备的人才;要努力提高自身的业务素质和学术水平,满足学生旺盛的求知欲;要搞好师生关系,以教师的真诚引发学生的真诚,赢得学生对教师的完全信服。
四、谦虚谨慎,诚实正直
谦受益,满招损。谦虚正直是教师高尚、纯洁的美德,是教师必备的优秀品质。教师要想在认识客观世界的道路上不断前进,一定要具有谦虚正直的品德素质,即在教育教学实践中保持谦虚、谨慎、不骄不躁的作风,为人正直,坚持正义,坚持真理,光明磊落。为了加强对学生诚实正直的品德教育,教师应严格要求自己,做一个诚实正直的人,具备诚实正直的品德修养。
教书育人的基本要求是哪些2
教师需要具备的基本素质是什么
作为一名优秀的教师,是经过层层选拔、考试、试讲而筛选出来的,他们都是经过考验出来的,所具备的是综合能力,能够从容地应对课堂上所发生的一切突变,而一名教师应该具备哪些能力?以下是小编为您整理的教师需要具备的基本素质是什么的相关内容。
教师的基本素养包括:教师的职业道德素养、知识素养、能力素养、职业心理健康四大部分。
一、教师的职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度上来体现的。具体包括:忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表。
二、教师的知识素养包括:政治理论修养、精湛的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。
三、教师的能力素养主要包括:语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)。此外,教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。
四、职业心理健康是指一个优秀教师所应有的心理素质,也就是教师对内、外环境及人际关系有着良好适应所需要的条件,主要包括:高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系和健康的人格。其中,教师的人格素养对学生的发展起着推动作用,是素质教育的基础。
教师应该具备哪些能力
良好的文化素质,包括精深的学科专业知识,广博的文化知识和教学理论基础。作为一名老师要精通自己的学科知识,并且知识面要比教学大纲宽的多,还有知晓自然学科、社会学科等知识,做到博学多才,不仅要知道怎样教学和教学的方法,还要会用科学的理论方法指导教学。
较强的教学能力,它包括了良好的语言表达能力、较高的创新能力、较强的组织能力和研究能力。在课堂上教学主要是靠语言来进行传播信息的,老师的语言一定要精准、清晰,具有科学性、形象性、生动活泼等;还要有独到的见解,也就是创新,对课堂有一定的把握能力,对科学的研究能力。
较高的职业道德,教师是灵魂的工程师,教师的职业道德决定着素质教育的成功,教师要弘扬爱国主义精神、热爱祖国、奋发图强、振兴中华的教育,要对学生进行世界观、人生观的教育。
敏锐的时代意识,教师要更新教育观念,跟随时代的步伐,要有执着的事业心,孩子时常会出问题,老师要有耐心进行引导,保持一颗执着的心。
要有良好的形象,老师是学生的榜样,因此教师要格外要求自己,自己的某行为、某一句话都会被孩子来模仿,要给学生树立一个良好的榜样!
教师如何做到为人师表
一、做到既教书又育人。
教书育人,这是时代赋予我们教师的 天职,教书是手段,育人是目的。《礼记》中说:“师者也,教之以事而喻诸徳也”。这就要求我们在教学工作中,要全面贯彻党的 教育方针,切实做到寓思想教育于教学和各项活动中,决不能只管教不管导。一个只埋头教书的教师,充其量只能是个教书匠,只有既教书又育人的教师,才是一个好教师。
在面临我国加入的今天,有个别教师却把这个给忘记。教师作为人类灵魂的工程师,一定要用马克思主义的科学世界观和人生观去教育学生,树立远大的理想,把学生培养成为有益于祖国、有益于人民的社会主义事业接班人。
二、加强语言修养。
教学实践证明,教师的语言在对学生的教育过程中起着非常重要的作用,因此在教学的交流中,在评价学生的言语中,在与学生的交谈中,在参与学生的活动中,教师必须把好语言这个关口。特别要注意:表扬不能失实、超限;批评不能贬斥,刺伤。要很好的掌握分寸。要努力使自己的语言具有教育性、启发性、简练性和 直观性等。
三、规范自己的行为。
身教重于言教。教师的行为表达着情感,学生从教师行为中接受着情感的熏染和启迪。这是因为教育是人与人心灵上的相互接触,教师所表现出的道德面貌,既是学生认识社会,认识问题,认识人与人关系的一面镜子,也是学生道德品质成长的最直观、最生动的榜样。因此教师必须具有崇高的品德和高尚的行为,才能达到育人的目的。
四、以高尚的形象树立威信和尊严。
教师要注意自己的仪表服饰。庄重、大方、整洁、朴素的着装,能够体现出教师的职业特点与美感,容易引起学生的 敬爱之情,进而树立教师的威信和尊严。过分鲜艳、浮华或过分拘谨邋遢,都是不适宜的。
教师的威信和尊严不是自封的,而是通过“教书育人”实践逐步树立起来的。在这方面教师还要注意不能在学生面前把自己看得“神圣不可侵犯”。如果这样,学生当面不敢“冒犯”你,但心里不服气,在一定的时机总是要“冒犯”你的。
因此,教师在对学生进行教育时,要把学生自己同放在一个平等的位置上,要讲清道理,以理服人,不要大动肝火,更不能挖苦体罚学生。一旦自己有过失,要敢于承认,有错必改,以取得学生的谅解和信任。
教书育人的基本要求是哪些3
一、从事教师工作的要求
1、学历与专业
幼儿教师:具备幼儿师范学校毕业及其以上学历,非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历。
小学教师:具备全日制中等师范学校毕业及其以上学历,非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历。
初中教师:具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。
高中教师:具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。报考中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格,应当具备中等职业学校毕业及其以上学历。
2、教资证
想从事教师行业的人员必须获得教师资格证,这是由国务院教育行政部门统一印制的证件,也是准入教师队伍的“敲门砖”。根据规定,参加国家统考且笔试和面试都通过后才可获得教师资格证。
3、满足岗位要求
要想成为一名真正的人民教师,仅获得了教师资格证是远远不够。通常公立校会另设笔试和面试环节,检验应考人匹配岗位的程度,通过测试后方可到岗。
4、体检与政审
能满足岗位要求的身心健康条件,并出具指定医院六个月内的体检报告;无犯罪证明,且政审合格者方可执教。
二、报考教资证的条件
1、具有中华人民共和国国籍,身体健康。
2、遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德。
3、具有户籍,或劳动关系证明材料。
4、符合《教师法》规定的学历要求。
一般来说,符合教资条件,顺利应考且拿到教资证后,等于获得了进入教师队伍的“敲门砖”。根据学校释放的岗位信息,积极准备笔面试和其他材料,经由学校审核、教育局报备后方可进入教育体系工作。教师应满足学历专业以及与岗位匹配的其他各项约束条件,经验证后方可上岗。
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