小木偶的故事(15篇)
本文已影响2W人
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小木偶有了人类所有的表情,但还是遇到了许多尴尬的事情。
有一次有一家里死了一个人,大家为他和他的家人感到伤心,而小木偶却哈哈大笑,大家以为小木偶是杀手,所以大家把小木偶送到了警察局,小木偶在被警察审问后才知道是怎么一回事。小木偶在牢里过了十天才放出来,这十天他每天都非常伤心,十天放出来后,他和同伴们钓鱼,另一队上次把小木偶打了几下所以这次小木偶决定要赢回来。后来,小木偶的这一队真的赢了,大家一起高兴地欢呼,只有小木偶表现地很伤心,大家以为小木偶是另外一队的,于是便把小木偶赶出了队伍,小木偶很疑惑,不知道为什么要把他赶出去,他去问以前的好队友,队友说:我们胜利了,大家都在欢呼,而你却很不高兴,所以,从你的表情可以看出,你不是我们队的。当然要把你赶走了。木偶这才知道,原来是自己用错了表情,以后一定要合理运用。
我们大家也一定要合理运用表情,要不,也会被别人误会的。
自从蓝鼻子小女巫送给了小木偶人类所有的表情,小木偶高兴极了,有了所有表情的小木偶所干的第一件事就是拿回自己的红背包。他又展开他那两条灵活的木头腿,旋风般的速度赶到了小红狐的家门口,差点就冲破房门了。
小木偶敲了敲门,只见小红狐穿着睡袍懒洋洋地开开门问:“谁呀?”
“是我,你快把红背包还给我!”小木偶愤怒地说。
小红狐还没看小木偶一眼就要把门关上,说时迟,那时快,小木偶一个箭步冲了上去,这时,熊警官恰好路过这里,他一把拎起小木偶,小木偶一脸愤怒地对熊警官说:“警官,那个背包真的是我的!”
熊警官看看小木偶,再看看小红狐那略带害怕的神情,心里好像明白了怎么回事说:“红狐,快把背包还给小木偶!”
小红狐见事情已经败露,就说:“对不起小木偶,是我拿了你的红背包,请原谅!”说着就把背包还给了小木偶。
拿回了红背包,小木偶继续在街上走着,咦?前面干什么呢?哦!原来在开运动会呀!小木偶连忙报了5000米长跑,要知道,跑步可是小木偶的强项啊!
比赛开始了,小木偶超越一个接一个的选手,这时有一名选手想伸手拉住小木偶,还没拉住,就被小木偶用愤怒的眼神瞪了一下,他只好索回手去。就这样,小木偶得到了他的第一块金牌。
从此以后,大家都知道了有一个跑步冠军,那就是——小木偶!
小木偶说从现在开始,我要学会学习,会写字,会识字,老木匠又给小木偶收拾了一个小红包和课本,笔,就把小木偶送出了家门,说走吧,外边的世界大着呢。
小木偶买好了两个包子,可是两只狐狸走过来,又把小木偶的包子给吃完了。大象爷爷过来了,小木偶伤心的哭起来,大家爷爷知道了两只坏狐狸的坏心事,把狐狸扔出了好远,狐狸疼的哇哇直叫。
小木偶很聪明,什么东西一学就会,考试考了全校第一,得了数算奖,作文奖,连发的奖金也全交给了老木匠保管。小木偶一天去上学。遇上了一个仙女。仙女说,只要你在后天你生日的那一天,你就会变成真正的人,小木偶非常高兴,当天小木偶就请了,他的好朋友米奇林和毛小豆一起参加她的生日宴会,可是米奇林说我们要去小人国玩,小木偶说我也想去,可是我明天就要成人了。小木偶哀生叹气的说到。我们现在去。明天回来也不迟。接着他们来到了小人国。
今天是小木偶成人的日子,也是小木偶生日的那一天,小木偶回到家和老木匠一起去参加生日宴会。第二天,小木偶就变成了一个真正的人了。
教学目标:
1、认识5个生字。
2、有感情地朗读课文,并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。
3、理解课文内容,体会小木偶的内心活动。
4、能够较合理地续编故事。
教学重难点:
1、体会故事蕴含的道理,续编故事。
2、准确把握小木偶被曲解后的内心活动,提高阅读能力。
课时:1课时
教学过程:
一.师生对话,导入新课。
1、教师出示词语:得意洋洋、眉开眼笑、垂头丧气、火冒三丈、大吃一惊、目瞪口呆、愁眉苦脸……
2、我们一起来读一读这些词语。在越到不同的事情,会有不同的表情,你最喜欢哪种表情?为什么?你为什么不喜欢这些表情?
3、:是啊!我们每个人都有丰富的表情,喜怒哀乐样样都会。但我们都喜欢“笑”,笑使我们抛开一切烦恼,笑使我们信心百倍,笑使我们增进友谊——笑多重要呀!可是,如果大家只会“笑”这一种表情,那又会是怎样一种情况呢?这节课,让我们读一读《小木偶的故事》,也许你会有新的发现,新的认识。(板书课题)
二. 初读课文,整体感知。
1 我们一起看一看这一课的阅读提示,要我们解决哪几个问题?谁说一下?
2 、我们先来解决第一个问题,《小木偶的故事》主要讲了什么内容?
3 、检查初读情况。
谁说一说《小木偶的故事》主要讲了什么内容?(指名学生说,其他学生补充)
老木匠只给了小木偶笑嘻嘻的表情,在生活中,小木偶遭到误解,受到委屈,最后在蓝鼻子小女巫的帮助下,拥有了人类所有的表情。
4 、课文中描写表情的词语也有很多,同学们自己读课文,吧描写表情的词语画出来。
(1)我们一起读一读这些词语,从课文中找出这些词语,标出来。并联系上下文,说一说是什么意思或者尝试用动作表演一下。
(2)在学生说到“笑嘻嘻、嘟嘟囔囔、可怜巴巴”的时候可以让学生说一说以前学过的类似形式的词语。
(3):这些词语都是来描写人物表情和内心情感的。也就是蓝鼻子小女巫说的人类所有的表情。
三. 角色体验,品读感悟。
过渡:因为只拥有笑,小木偶受尽了委屈,漂亮的背包被可恨的小狐狸抢走了,熊警察却不信;小木偶头疼的厉害,小兔子和老婆婆却说是撒谎。哎!好可怜的小木偶呀!课文的哪一段让你感受最深,小组内先读一读,要想一想当时的心情,读出当时的语气。
1、小组交流。
2、全班交流。
四. 交流反馈,深入理解。
1、齐读课文的最后一段话。
2、你体会到了什么?(学生自由说,并从文中找出证据证明自己的观点。)
五.教师。
同学们在亲身经历小木偶的遭遇中,一定有好多话要说,能告诉大家吗?
教师:在生活中,笑是很重要的,是非常美好的。谁要是不会笑,就无法体验生活的快乐。但生活又是复杂的,是丰富多彩的,除了一些高兴的事情外,还有一些伤心的事,酸甜苦辣,喜怒哀乐都需要我们用真情,用不同的方式去经历,去面对,这样才是完整的生活。
板书:喜怒哀乐——生活!
六.拓展训练:
拥有了各种表情的小木偶,也拥有了各种感情,后来在小木偶的身上,还会发生什么故事呢? 请你继续往下编这个故事。先小组讨论一下,你打算怎么编。
板书设计:
小木偶的故事
笑嘻嘻 ————快乐?
喜怒哀乐————生活!
现在,小木偶会哭,会笑,会生气,会着急,也会想得人表示同情和关心了。
一天,小木偶走着走着,经过了一所漂亮的学校。这时,它看见小红狐背着自己的书包毫不羞耻地走了过去,小木偶十分愤怒心想:小红狐背着我的书包,我一定要把他拿回来。于是小木偶就一把拽住了小红狐的尾巴。“干嘛呀!”小红狐大声说道。“小红狐!”小木偶火冒三丈地说,“你赶快把书包还给我!”“凭什么,这个书……”小红狐话还没说完,大象保安就不耐反地说:“吵什么,有什么事情不能好好讲吗?”“它抢我的书包!”小红狐说。“什么吗,是你抢我的书包!”“到底是谁抢谁的书包。”“大象保安……”小木偶把事情的经过讲给了大象保安听。”哦,原来是这样啊!”大象恍然大悟,“小红狐,你不可以骗人,你应该正大光明地做个好孩子。”小红狐惭愧地低下了头,红着脸说:“对不起,我不该骗人的,我现在把书包还给你,希望你能原谅我,我以后一定会成为一个诚实的孩子。”“没关系,知错就改还是好孩子,我会原谅你的。”小木偶眉开眼笑地说。“谢谢你们!”小红狐激动地说。
从此以后,小红狐和小木偶成了一对亲密无间的好朋友。
小木偶自从拥有人类所有表情后,他感到自己生活得很快乐!
有一天,太阳火辣辣地照着大地,小木偶在热闹的大街上走着,他左看看,右瞧瞧;水果琳琅满目,蔬菜应有尽有,玩具各式各样……小木偶兴奋地说:”老木匠说得没错,外面的世界真是丰富多彩呀!”
这时,从远处传来了一阵阵吵闹声,小木偶循声走了过去,原来是小熊和小狗在吵架。小木偶不禁皱起了眉。
只见小狗叉着腰,涨红了脸,大声斥责小熊:“你干嘛踩我脚,真是的,走路没长眼呀?”小熊也不甘示弱,板着脸,没好气地说:“我又不是故意的,你有什么资格骂我,还说什么好朋友呢,哼!”就这样,两个人吵得面红耳赤。小木偶走过去,郑重地对他们说:“你们冷静冷静,有什么可吵的呢?友情是很重要的,如果没有了友谊,你就会感到孤独。把心放宽吧!”小狗和小熊不好意思地低下头,互相请求对方原谅,还和小木偶成了好朋友。
小木偶笑了,原来帮助别人多么幸福呀!
一天早晨,小木偶迈开大步在大路上走着。他发现了上次抢走它包的小红狐,而且小红狐背的就是自己的红书包。小木偶看见那只穿警服的熊,它说:“报告警官小红狐抢我的背包。”穿警服的熊想起上次的事情,它看了一下小木偶,它一脸愤怒的表情。为了不冤枉好人所以警官把小红狐领过来,问它:“小木偶说你抢了它的包,是不是真的?”小红狐一脸愤怒的表情,说:“这个背包是我的不是小木偶的!”警官不知道该抓谁了,所以把小木偶和小红狐都带回警察局,进一步调查。
到警察局后,警官问小木偶:“小红狐是怎么抢你的包的?”小木偶说:“小红狐想看看背包的颜色和它的毛色是不是一样的,背上背包后就拔腿逃跑。”警官又问小红狐:“是不是这样?”小红狐说:“不是这样的。”警官又请来了老木匠问:“是不是这样的?”老木匠说:“这我倒不知道,可这红背包是我给小木偶的。”警官又问了几个当事者。调查清楚了事情的始末,最后判小红狐抢别人的包,罚款100元。
自从小木偶拥有了人类所有的表情之后,小木偶整天帮助一些有困难的人和动物。一天,小木偶在大街上碰见了小红狐,小红狐见了小木偶连忙拼命跑,小木偶想起那时的委屈,并没有追,而是呼喊小红狐。小红狐也不再跑了,目光从小木偶的脸上移到小木偶的那顶红帽子上。“那是你新买的吗?”小红狐问道。“是的。”小木偶说,“如果你觉得漂亮,就试一下吧!”“这个嘛,好是好。”小红狐了眼睛,笑了笑说“但我并没有红色的`衣服和裤子呀,单独戴帽子不太好看呀!”小红狐边说边打量着小木偶身上那套红色的衣着。“好,这是红衣服和红裤子,试试看!”小木偶把衣服、裤子全给了小红狐。小红狐刚想跑就被小木偶那双大红鞋给吸引住了。“喂,小木偶,你觉得我还少什么?”“呵,一双鞋。”“天呐,没有鞋真不好看,不好看!”小红狐故意大叫。“我有一双小红鞋,你试试。”小木偶无奈地说。“太好了!”小红狐穿上了小红鞋背对着小木偶问:“这样好看吗?”“当然好看!”还没等小木偶说完小红狐就一溜烟的逃走了。小木偶先是一惊,后来伤心得哭了。“你怎么了,小木偶?”熊警官亲切地问道,因为它看见小木偶很伤心。“呜呜,小红狐抢了我的东西,我的东西!”小木偶尖叫。熊警官听完就跨步去找小红狐了。终于熊警官在小镇上找到了小红狐,便说:“小红狐,你竟然敢抢小木偶的衣物!”熊警官生气地把小红狐拎起来带到了小木偶的身边,然后又把小红狐扔出了好远。小木偶见小红狐摔得爬不起来了便上去帮忙。“谢谢!”小红狐既后悔又真诚地说。“希望你能改正,这样吧,那套衣服全送给你!”“谢谢!”小红狐感动得哭了。送走了小红狐,小木偶坐在河边,这时蓝鼻子小女巫又飞来了,笑着说:“小木偶,你很善良,为了奖励你,我决定将你变成一位真正的小男孩儿,拥有一颗善良而高尚的心
就在小木偶成为人的那一时刻,又交了许多朋友。他们在校园里打闹、嬉戏。
小木偶经过女巫的点化,具备了人类所有的表情,会哭,会笑,会生气,会着急,也会向别人表示同情和关心了。 小木偶兴冲冲地向前走,忽然看到了“熊警官”您还记得我吗?那个红背包真的是我的! 熊警官有点摸不着头脑;“那你为什么只会笑?”小木偶说;“那是老木匠只给了我一个表情——笑,现在小女巫给了我全部表情”。 熊警官明白了,他立刻把小红狐叫了过来说:“这背包是你的吗“? ”是“小红狐尖叫, ”不对,那是我的”,小木偶愤怒地说。 “那······那明······明明是······我的”小红狐还是做贼心虚“。
”小红狐,纸里包不住火,你还是承认吧”。熊警官说; ”这······就是······“小红狐忽然说到一半停了下来,拿出红背包说:”对不起“我偷了你的红背包”,小木偶安慰小红狐说:“没关系你承认错误就好了,我不会怪你的”。真的,小红狐兴奋地说,“对”我们做朋友吧:“小木偶说,小红花说”好“我们做好朋友吧”。小木偶和小红狐玩贵抓人的游戏,一不小心小木偶跌倒了,“抓到了 抓到了”小红狐很兴奋地说,小木偶笑了,笑得那么可爱,小红狐也笑了,笑的那么幸福。小红狐对小木偶说:“这是我最快乐的时候,谢谢你小木偶” 小木偶兴奋地一路小跑跑回家,对着老木匠拿出红背包,并把事情的来龙去脉说给老木匠听,老木匠说小木偶是又可爱又聪明。
一个阳光明媚的早晨,吃过早饭的小木偶克拉克兴冲冲地去大街上看马戏表演,克拉克为了快点看马戏表演,就超近路走。
“呜呜”是谁在哭,克拉克看,原来是一只小兔子。克拉克同情地问:“你是谁,为什么在哭呢?”小兔子可怜巴巴地说:“你好,我叫小兔子卡拉,我的妈妈被马戏团的人捉走了,哇—。”说完小兔子卡拉又放声大哭。“不要哭,不要哭,明天我去就你妈妈。”克拉克着急地说。小兔子卡拉着才不哭了。
过了一会儿,克拉克来到了马戏团的后台,果然看见了卡拉的妈妈被关在笼子里,就对兔妈妈说:“你好,我是小木偶克拉克,今天,我看见卡拉了。”“她过的好不好。”兔妈妈着急地说。克拉克板着脸说:“今天,我在小路上碰见了她,她一直在哭,后来,被我劝了下来。哦对了,我明天来救你。”兔妈妈感激地说:“谢谢你,太谢谢你了。可你是救不出我的。”“不,我一定能把你救出去。”克拉克肯定地说。
晚上,北风“呼呼”地吹着。克拉克回到木偶团,兴奋地说:“伙伴们,明天我决定去就卡拉的妈妈。”“卡拉是谁啊?”大家不约而同地说。克拉克便把一路上的事儿讲给伙伴们听,大家听了,都愿意和克拉克一起去救兔妈妈。大伙儿商量好了才休息。
第二天一早,大伙儿便出发了。他们有的拿木棒,有的拿斧子,还有的拿大刀,冲进了马戏团,这时,马戏团的老板出来了,刚想把克拉克他们抓住,一个伙伴神不知,鬼不觉地从老板身后钻了出来,用木棒有力地敲了老板一下,老板顿时晕了过去。“快和我来。”克拉克大声叫道。
大伙儿都来到的后台,看见了兔妈妈被关在笼子里,可是大家都没钥匙,怎么办呀!“我来。”一个伙伴自告奋勇地说。只听“咣”的一声,门没打开,大家没有灰心,又“咣”的一声,门终于打开了,大家高兴地欢呼道。
卡拉也来了,她高兴地说:“你真棒,克拉克。”说完,大家一起回家了。
小木偶得到人类所有的表情后,他继续走在热闹的大街上,远远看见前面有一位老大爷,大爷迈着吃力的步子,突然跌倒在了泥地里,小木偶看见了,着急地跑过去,扶起跌倒在泥地里的大爷。大爷摸摸小木偶的头,笑着说:“好孩子谢谢你!”大爷用撕哑的声音说着。小木偶而且还把木匠爸爸给他做的新皮鞋送给了老爷爷。
小木偶开开心心地跟大爷道别后,继续往前走,突然看见一位可爱的小姑娘在伤心地哭泣,小木偶用同情的眼神看着小姑娘,连忙问:“小姑娘你为什么要伤心地哭呀?”小姑娘说:“我与我的父母走散了,我现在又困又饿又冷。”小木偶不忍心小姑娘在这里受饿,受冷,于是小木偶就把木匠爸爸新买给他的小背心送给了小姑娘,又回到家拿了两块大面包送给了小姑娘,让她吃。小姑娘再次开心地笑了,小木偶也笑了。
小木偶终于明白了:帮助别人,快乐自己。
自从小木偶有人类所有表情,他又走在繁华的大街上。
有一天小木偶刚帮妈妈洗好被子。小木偶就看到了以前的小红狐狸,它身上还背着老木匠给自己的红背包。小木偶就飞奔到门口,把小红狐狸抓去了警局里。熊警长说:“你们来干嘛呀!”小木偶说:“去年的那个红狐狸,它骗走来我的红背包。”警长想小木偶不是只会笑吗?我不应该把红背包给他。小红狐狸也说:“背包就是我的,你看!”它拿出来一本书递给了警长,书上有一个涂黑的名字,是红狐狸的名字。
小木偶说:“我们去查一下监控吧!”大家都同意了。一看监控,原来是小红狐狸骗走来小木偶的背包。小红狐狸只好把背包还给了小木偶。
小木偶拿着背包跑回妈妈和老木匠的家,说:“你们快看,我把红书包给拿回来了。”老木匠和小木偶的妈妈异口同声的问:“你是怎么拿回红背包的呀?”小木偶一五一十准确并流利得把事情都说了出来。老木匠夸他能干。妈妈也说:“小木偶特别特别的聪明能干!”小木偶听了,心里乐开了花。
从中我们能得到一个很重要都道,人不能撒谎。
有一天,小木偶想在老木匠的桌子上,刻一个漂亮的铅笔盒。可是他都不知道老木匠的神奇刻刀在哪儿,于是他决定看看老木匠每天把神奇刻刀放在哪儿。
晚上,老木匠回来了。他看见小木偶屋里的灯是关着的,以为小木偶睡着了,就从抽屉里拿出钥匙,把装神奇刻刀的柜子打开了。小木偶看在眼里,记在心里。老木匠看小木偶屋里的灯还是关着的,还以为小木偶不会三更半夜里起来就拿着神奇刻刀给小木偶刻了,一双凉鞋,放在了礼物盒里,准备给小木偶一个惊喜。
第二天一早,老木匠就出去了还在桌子上给小木偶留了早餐。小木偶从抽屉里拿出钥匙打开柜子,拿出神奇刻刀,学着老木匠的样子刻了一个铅笔盒,可当快可完时,小木偶不小心把自己的手划了一道子。老木匠回来了,看见小木偶正在哇哇大哭,便把他的伤口包扎好。小木偶虽得到了铅笔盒,却给自己划了一个伤口,真不值。
小木偶学会了许多表情之后,它想去做一个木匠,做出很多小木偶。
于是它去找了做出自己的老木匠,向他讨教做小木偶的本领。老木匠不仅教了做小木偶的本领,还教它做木头玩具,帮助自己求生。
小木偶便在东边开了一家木头玩具店,有时抽空做小木偶。
木头玩具店生意红红火火,大家都喜欢木头玩具,都喜欢小木偶的热情。小木偶的木头玩具很受大家喜爱。
一天,小木偶关了店门,带着自己做的十个小木偶带去了蓝鼻子女巫住的
“梦幻森林”,让女巫给它们表情和不一样的脸型、声音。小木偶们给女巫道谢后,给木偶们取了名,回了店继续干活。
过了几天,小木偶突然想:它们不能一直留在这儿,也应该出去打拼了。于是他在西边又开了一家木头玩具店,让六个小木偶去做生意,剩下的帮忙西边的店。
木头玩具店在东边,西边都有生意。大家都喜欢小木偶的木头玩具店。
小木偶不哭了,他有了许多表情会笑、会哭、会着急......
小木偶离开了老木匠,继续进行它的冒险之旅,当小木偶走到一条河边的时候,看到一只小兔子坐在一块石头上,小木偶跑过去问:“小兔子你怎么在哭啊”.小兔子边哭边说:“我的名字叫拜拜,我要回家,可是我过不了河”。小木偶想了想,又看了看四周说:“我有办法了”。小木偶用一片片叶子做成了一只船,船的底部是用木头做的。小兔白白看了看高兴的说:“谢谢你”。小木偶说:“不用谢,快回家吧”。
小木偶接着走,忽然他看到一只狼要吃一只小羊,他飞快地跑过去拉着小样躲进了一个山洞里。小羊说:“谢谢你小木偶”。“不用谢”小木偶说:“你叫什么名字”。小羊说:“我叫羊妮。我在这里玩,可是看到了狼”说着羊妮哇的哭了,小木偶着急地说:“你怎么了”“我现在想回家了”。羊妮伤心的说。小木偶说:“我送你回家”。羊妮说:“好呀”
羊妮回到了家,他的妈妈高兴地说:“谢谢你小木偶”。
小木偶也回到了自己的家,小木偶感到很温暖。
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