白头翁的故事集合15篇
本文已影响1.35W人
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在森林中,有一种鸟,叫白头翁,它长得十分美丽动人,可最大的缺点就是懒。
但有时,白头翁还是会学一些本领的。
一天清晨,白头翁听到百灵鸟在枝头上唱着动人的歌。它羡慕坏了,便飞去拜百灵鸟为师,百灵鸟说:“看你长得这么美丽漂亮,唱歌也一定会好听的!”说完,就领着白头翁练习唱歌。才学了两三天,白头翁就吃不消了。因为百灵鸟老师说,必须每天早上出去练嗓音。白头翁照着镜子,看看自己那日渐消瘦的美丽身材和黑黑的眼圈,它开始抱怨了:“气死我了,可恶的百灵鸟,害得我嗓子好疼啊!”于是,它不再打算学习唱歌了,于是偷偷地离开了百灵鸟。
就在这时,天空下起了雨。雨过天晴后,它看到小狗在泥地里画梅花,它惊叹道:“狗哥哥画得真好啊,我要拜它为师!”就这样,白头翁学上了画画。 可是它怎么画也画不出来梅花,而且还把狗老师的画弄得乱七八糟,狗老师很生气地说:“哎,你没有这个天分,还是走吧!”白头翁失望地飞走了。
白头翁又看见喜鹊阿姨在电线上盖房子,就跑去学习盖房子。喜鹊阿姨说:“盖房子需要能吃苦,你能坚持住吗?”“我能坚持的!”白头翁说。 于是,白头翁便与喜鹊阿姨到很远的地方叼树枝。就这样,十天下来也没盖好一个窝,白头翁既感到不耐烦又觉得很累,就抛下将要盖好的窝飞走了。
白头翁老了,毛发都白了,它后悔了,在生宝宝时,干脆让小白头翁头上就留下一撮白毛,以记住小时要勤奋,否则长大就会一事无成。
想必大家一定听过《白头翁的故事》吧。故事中的白头翁是一只美丽的小鸟,它就像那花瓶——中看不中用,所以它便去学本领。它向喜鹊学造房子,向黄莺学唱歌,向大雁学飞行,向老鹰学打猎……但学什么,都只是三分钟热度,半途而废。直到头发白了,也没有学到什么本领。这个故事告诉我们,做什么事情都要有始有终,不要半途而废,不然的话,将会一事无成。
有一次,我突然来了灵感,想做一盏“迷你热汽球”。我费了好大的劲,才把一个空塑料瓶的底部剪下,当“热汽球”的大竹篮,然后,我找来一个大型的白色塑料袋,用绳子把塑料袋绑在塑料瓶底部上。最后,我费了好大的心思才把一个蜡烛安在上面。我小心翼翼地把蜡烛点燃。咦?“热汽球”不但没飞起来,还把塑料袋给烧着了。我处理完后,再也不想做了,爸爸叫我要多实践,多动脑筋,可我却像个泄了气的皮球似的,当时我想:半途而废就半途而废吧。现在想起来,可真后悔!虽然这只是一件小事,但是如果以后有大事让我做,我会不会也这样有始无终呢?
我现在时刻警惕自己,不要成为“白头翁”,不要做个有始无终的人,我要立志做个有始有终的人,认认真真地学习知识。长大后,更要做个对祖国有贡献的人。
教学目的:
1.学会本课的3个一类生字“翁”“鹊”“莺”,会认读5个二类生字“厌”“倦”“衔”“鹰”“猎”。
2.理解掌握新词“厌倦”“世世代代”“教训”的意思。
3.初步感知课文,了解课文的内容。
教学重难点:
掌握本课的3个生字,理解新词的意思。
教学过程:
一、师生问好
二、谈话导入、揭示课题
(展示插图)
这是多么美丽的一只小鸟,同学们观察一下,它的头上的羽毛是什么颜色的?很好,它头上有一撮白色的羽毛。那么,这种鸟叫什么名字呢?人们叫它“白头翁”,你们知道为什么吗?今天我们就来学习课文(板书:16.白头翁的故事)。学完课文,你们就会明白它叫“白头翁”的原因了。
三、新授
1.请一位学生读课题:16.白头翁的故事
2.学习生字“翁”:
A、“翁”是后鼻韵母,练习“eng”的发音。
(a)教师领读,学生跟读。
(b)分别请几位学生站起来法“eng”.
B、“翁”是上下结构,上面是“公”,下面是“羽”。
C、哪位同学愿意给“翁”组词?
3.教师读课文,要求学生边听边划生字新词,并标上自然小节号。
4.教师领读带拼音的字,每个字读两遍。
5.读课文,教师读一句,学生跟读一句。
6.师生齐读课文。
7.问:还有哪些字是你们不明白的?
8.教师讲解生字的结构,帮助学生记忆:
“鹊(que)”是左右结构,左边一个“错误”的“错”去掉金字旁,右边一个“鸟”字,因为“鹊”是鸟的一种,所以“鹊”字里面有个“鸟”字。谁会给“鹊”组词?请举手!
“莺(ying)”是后鼻韵母,练习“ing”的发音。“莺”属上中下结构,上面是一个草字头,中间是秃宝盖,下面是个“鸟”字。“莺”字里面也有“鸟”字,联系“鹊”字,大家想一想,“莺”是不是鸟的一种啊?给“莺”组个什么词语呢?
9.让学生带上生字读课文,理解词语。
10.结合课文句子,理解词语“厌倦”“世世代代”“教训”的意思。
A.先把词语在课文中找出来,再试着说说词语的意思。
B.教师把正确的词义板书到黑板上。
C.请学生读黑板上的词意。
11.初读课文,感知内容。
A.集体读课文。
B.请5位同学分小节念课文的内容。
C.请个别学生读课文。
D.说说课文写了一件什么事。
四、巩固练习
1.教师请学生分析生字的结构。
2.先分别请几位学生到黑板上写生字“翁”、“鹊”、“莺”。其他学生在座位上书写,教师一一辅导。
再分别请几位学生到黑板上批改刚刚几位学生写的字。
最后师生一起分析黑板上的字。
3.分别请几位学生在座位上回答新词“教训”、“世世代代”、“厌倦”的意思。
4.集体齐读课文,注意有感情、流利地朗读。
5.分男女两组比赛朗读课文,看哪一组读得比较好。
五、作业
1.抄写生字5遍
2.有感情地朗读课文,要求读得流利。
3.预习课文内容。
今天下午,我在家读了《白头翁的故事》。故事讲一只小鸟想学本领,有一次,它看到大雁在飞翔,觉得飞翔很自由自在的,很有意思,就去学飞翔了。可是没学多久,小鸟就没心思学了,它感觉飞翔好累,就不学了。后来,它看到老鹰在打猎,也觉得很有意思,又便去学了,但它又是没学多久就觉得打猎很辛苦,受不了,又不学了。后来,小鸟老了,精力不如以前了,当它再想学本领的时候,已经没办法认真学下去了,它变成了毫无本领的动物了。它一边梳着满头白发一边向子孙讲自己的故事 ,要子孙记住这个教训。
读了这个故事,我明白了做事不能三心二意,结果会一事无成!
白头翁要建造新房子,它找到了自己的好朋友老鹰、大雁来帮助它。
它们三个齐心协力,很快,就把白头翁的新房子造好了。
白头翁住进舒适的窝里,高兴的合不拢嘴。
一天,老鹰的妻子生了孩子,老鹰来到白头翁的家里,对它说:“请你借些食物给我吧!我的孩子需要营养。”
白头翁却说:“真对不起,我也没有多余的粮食了。”
老鹰只好走了。
过了几天,大雁也来找它帮忙,大雁对它说:“朋友,天气渐渐转凉了,请借我些干草吧!”
白头翁却说:“不好意思啊!我也所剩无几啦!多余的,还要留着过冬呢!”
大雁也只好回家去了。
这之后,老鹰和大雁再也没有来找过它。
第一课时
教学目标:
1.学会本课的12个生字理解新词的意思。
2.初步感知课文,了解课文的内容,学习第一段
3.教学重难点:会用“觉得”写话,学会本课的12个生字理解新词的意思。
教学过程:
1.谈话导入揭示课题:(贴图)这是多么美丽的一只小鸟,他的头上有一撮白色的羽毛,人们叫它“白头翁”,你知道为什么吗?今天我们就来学习28.白头翁的故事。学习生字“翁”
2.听课文的录音,边听边划生字新词,标上自然小节号。
3.学生自由读课文,自学生字:遇到的拼音多读几遍,想想用什么好办法可以把生字记住?
4.检查自学情况
A讨论:哪些字需要特别的注意,为什么?
B你已经学会了哪些字,和同学交流一下。
C重点提示:厌练
D带上生字读词语,理解词语。
5.初读课文,感知内容。
A请四位同学分小节念课文的内容
B说话课文写了一件什么事
6.学习第一段:齐读课文的第一段,这是怎样的一只小鸟,它想干什么?
7.小鸟和谁学过本领/读读课文划一划
8.提供句式说说:小鸟向( )学过本领。
9.同桌说说自由朗读课文。
10.完成课堂作业:抄写生字
第二课时
教学目标:
1.能读懂课文的2---4段
2.能正确流利的朗读课文,口头回答课后问题。
教学过程:
1.复习检查:听写生字和多音字组词:行
2.口头进行比较行近字
借( ) 猎( ) 思( ) 累( )
厌( ) 庆( ) 受( ) 爱( )
3.这只小鸟学过这么多的本领,为什么直到头发白了,还是没有穴道什么本领?这节课我们就来看看它是怎样学本领的。
4学习第二段:自由读课文,想想本段有几句话,想想每一句话的意思。
每一个人读一句
5.讨论课文:小鸟为什么要造房子?用课文的话来回答指导朗读:有新鲜有意思的语气。
6.小鸟是怎样学造房子的?开始和后来的态度有什么不同?,之间用“可是”连接小鸟为什么会厌倦呢?,指导朗读。
7.结果怎样呢?
8.总结本段的内容:先写想干什么再写怎样做的最后写结果
9.用正样的方法自学课文的第三段用不同的符号来划划。
10.练习说话:说说小鸟是怎样学习唱歌的?同桌说指名说
11.指导有感情的朗读课文的第三段。
12.讲读第四段:小鸟还学了哪些本领?理解“有头无尾”什么叫“有头无尾”?请你结合学艺来理解。
13.齐读第二句话:这真是一只有头无尾的小鸟,所以它最后肯定是——,齐读最后一句话。指导朗读出惋惜的语气。
14.朗读全文
15.课堂作业完成作业本的第六题。
第三课时
教学目标:
1.会照课文2、3段的样子说几句话并写下来。
2.懂得课文所蕴涵的道理
3.会用“觉得”说话。
教学过程:
1.巩固复习听写词语
2.朗读课文2、3段,回顾:他们是怎样写的?这两段是分哪三步来写的?
3.练说:想象一下小鸟是怎样学飞行和学打猎的?同桌选一样讨论。
4.仿写完成作业本第七题
5.用“觉得”说话完成作业本第五题
指名读例句,想想这里的“觉得”是什么意思?(认为感到)
读2、3两句的前半句,想象说后半句
口头用“觉得”造句
完成在作业本上
6.朗读全文
7.总结:后来人们为什么叫它白头翁?
学了这个童话,你懂得了什么/
8.独立完成作业本第三题齐读校对
课后作业:有感情的朗读课文
把故事回讲给家长听。
一年过去了,银妹什么也没有学会。
第二年,银妹又跟同伴学织布、织棉、绣花,也都没有学成。她见同伴都蛮会唱歌,又唱得蛮好听,和腊汉在一起玩山、坐夜,尽是用歌来当话说,缠绵绵,甜蜜蜜的。银妹听了心里也痒痒的。她想:这唱歌不用劲,不费力,光动嘴巴,最好学。学会了唱歌,我也找一个情人。可是,才学得几晚,她感到唱歌难得记,脑壳痛,喉咙干,不好学。"唉!我还是学别的吧。"她长叹着。
山上的油茶花开了又落,落了又开。年复一年,银妹已经二十多岁了,仍然一样事情都没学会。这辈子怎么过呢?银妹心里又急又愁,一夜间,满头黑发都给愁白了。银妹成了白发姑娘。
一天,她到山上去摘野果吃,听到树林里各种各样的鸟叫声,觉得很好听,心想:我不会唱歌,就学学鸟叫吧。
银妹在一株杨梅树上摘杨梅。
"扑哧",一只乌鸦飞来,落在银妹跟前的树枝上,朝着她"哇、哇"地叫,她学着乌鸦叫了几声,觉得这声音太难听,就把乌鸦赶走了。
"扑哧"一只山鹰飞来,落在银妹跟前的树枝上,朝着她"鸠——鸠——"地叫。银妹学着山鹰叫了几声,觉得这声音太单调,也不好听,又把山鹰赶走了。
"扑哧","扑哧",两只画眉飞来,落在银妹跟前的树枝上,朝着她"吱吱"地叫。银妹见画眉美丽,叫的声音又格外好听,就学着画眉叫。可是学了大半天,还是学不象画眉鸟叫的那样好听。银妹望着画眉鸟,想到自己连画眉鸟都比不上,她脸上滚下了伤心的泪珠,坐在树枝上,"嘿……嘿……"地长叹不休。
从那以后,人们再也见不到银妹了,只见树林里又多了一种美丽的白头小鸟。人们管它叫公白头翁,都说是银妹变的。你听,她现在还在树林里"嘿……嘿……"地长叹呢!
一、教学内容:
讲读课文,理解内容。
二、教学目标:
1、能正确、流利地朗读课文,使学生了解那只美丽的小鸟是怎样学本领的,结果如何,为什么没有学到本领,它要子孙们记住什么教训,从中理解课文内容。
2、使学生懂得学本领做事情要有始有终,才能取得成功,如果半途而废,就将一事无成。
三、教学方法:
谈话、朗读、快乐、游戏教学法。
四、教学过程:
1、复习字、词。
翁 鹊 莺 雁 孙 训 厌倦 衔着 打猎
2、齐读课文。
3、讲读课文,理解内容。
(1) 通过题目,我们就知道这一课写的是谁的故事?(白头翁)
(2) 通过朗读课文,谁知道白头翁先跟谁学本领?(喜鹊)学得什么本领?(造房子)刚开始的时候,它学得怎么样?(还认真)为什么?(因为它觉得造房子很有意思,不知道造房子的作用,也没有体会到造房子是很辛苦的。)后来,它学成了没有?(没有)为什么?(它觉得造房子天天衔树枝,太累了!)
谁来评价一下,这只小鸟做得好不好?(不好,怕苦怕累是做不成事情的。)
(3)请一位同学来读第三自然段。在这段中,它又跟谁学什么本领?(跟黄莺学唱歌)为什么学?(觉得唱歌很有意思)并且开始学得怎么样?(很认真)后来呢?(又厌倦了)为什么?(它说:“学唱歌天天练嗓子,我可受不了!”)
谁来评价一下,这时的小鸟做得对不对?(不对,怕苦怕累是做不成事情的。)
(4)指名一学生读第四自然段。它又跟谁学什么本领?(跟大雁学飞行、跟老鹰学打猎)学会了没有?(没有)为什么?(因为它做什么事情都是有始无终,没有一件事情能坚持下去。)直到头发白了,都没有学到本领。
你喜欢这只鸟吗?为什么?(引导学生说出有始无终、怕苦怕累、不能坚持完成等。)
(5)最后让我们齐读第五个自然段。通过读这一段,谁知道,它给子孙留下了什么?(一头白发)让它们世世代代都记住什么教训?(引导学生说出做什么事情都不能有始无终、不能怕苦怕累而厌倦。否则,等头发白了,什么也不会学到。同时,让人感觉到,它从自身的经历中认识到了自己的缺点,希望它的孩子们不要像它那样,而应该勤奋努力,学好本领。)最后一句交代了白头翁的`由来。
4、指导学生在理解的基础上再读课文。
5、小结:通过学习这一课,你懂得了什么道理?
6、你在学习或生活中有没有像白头翁一样的经历?请诚实地说给老师和同学们。(自己分析对错,并说出正确的做法。)
7、进行词语接龙游戏。
8、这节课,你学得快乐吗?齐说“我快乐”三遍。同学们,每天早上起床后对自己说“我快乐”、“我能行”,就一定快乐、一定行。(快乐教育法)
9、下课。
昨天,我在网络上看了一篇文章,叫做《白头翁的故事》,文章虽然很短,但是我反复地看了几遍,觉得很有教育意义。
这篇文章的大概内容是这样的:一只小鸟想学一套本领。它先跟喜鹊学盖房子。因为要不停地衔树枝,它觉得辛苦,坚持不来,就放弃了。后来它又跟黄莺学唱歌,但学不了几天,它觉得太难受,又飞走了。后来它还学飞行、学打猎……但它都是虎头蛇尾,直到老了还是一无所成。后来它吸取教训,将一头白发传给子孙,人们就管它叫“白头翁”。
“白头翁”之所以学不到本领,是因为它学习上没有做到持之以恒。这让我也想起了自己的这一件事:去年暑假,我在爸爸妈妈的鼓励下,开始学习骑自行车。那天一早,在他们的指导下,我苦练了半个钟头,感觉有点上手了。于是就双手紧握羊头,挺直身体,眼望前方,双脚用力地向前蹬去。突然,车子撞上了一块石头,我连人带车摔了下来。膝盖可痛了。我连忙将裤脚绾起,只见膝盖上的皮擦破了,一道十厘米长的伤口正不停地向外渗着血呢。真要了我的老命,痛死我了,不学了!
我跑回家里上药,之后就睡在床上休息。这时,妈妈走过来,扯掉我的被子问我:“真不学了?没用的家伙!”这时,我想起了老师对我说过的一句话:做什么事都不能半途而废!于是我马上爬起来,又推上自行车出去练习了。因为我坚持练习,不到两个星期的时间,我终于将骑自行车学会了。
现在想想,如果当初我像“白头翁”一样,不能做到持之以恒,那又怎能学会骑车呢?所以读完这篇文章之后,我明白了这样一个道理:做事一定要有恒心,才能将事情做好。若是半途而废,必将一事无成。
五年级:袁心语
从前,有一只非常漂亮的小鸟,它很想学一套和别人不一样而且又高超的本领。但是,小鸟想:“什么样的本领和别人与众不同呢?”这连它自己也想不通。
一天,小鸟看见好朋友喜鹊正在为自己盖房子。它觉得喜鹊这本领就和别人有点不同。于是,小鸟便去请教喜鹊,教自己盖房子。
刚开始,小鸟学得好好的,可过不了多久,它就厌倦了:“整天都在衔树枝,这样的本领多没意思呀!”想着想着,小鸟就飞走了。
晚上,小鸟听见了“美声天后”黄莺在歌唱。“真动听。”小鸟想着,“干脆和黄莺姐姐学唱歌去吧!”想完,小鸟就伴随着动听的歌声入梦了。
到了第二天,小鸟真的来到了黄莺家,向它学唱歌,黄莺也欣喜地答应了。开始学得还好,可是几天以后又觉得太苦了。一天,它对黄莺说:“学唱歌整天都吊着嗓子,喉咙都快破掉了。我不学,太难受了。”说完就飞走了。
后来,小鸟又学飞行,学打猎……但都是虎头蛇尾,直到长了一头白发,也没有学到任何本领。
小鸟为了吸取教训,它把一头的白发,传给了它的子孙。直到现在,它的子孙还都顶着一头白发。
现在,人们都管它叫“白头翁”。
从前,在一片郁郁葱葱的森林里,有一只十分美丽的小鸟,许多鸟儿都喜欢他,她心想:我有一身漂亮无比的羽毛,要是我还有一个不凡的本领,那我一定会全十美的!
在一个风和日丽的下午,小鸟在飞翔的时候看到喜鹊阿姨在认认真真地造房子,她仔细一看,大吃一惊哇,喜鹊阿姨造的房子真精致啊,如果我也会这一招,那该多好啊,于是他哀求喜鹊:“喜鹊阿姨,您叫我造房子好吗?”“好的,”喜鹊阿姨回答说。“但你要有耐心。”小鸟连连点头开始想你很认真,喜鹊阿姨教他怎么做,他就怎么做。可没过多久,他越来越没有耐心,觉得很无聊,就悄悄的走了。
那天晚上小鸟翻来覆去睡不着,突然他听见一阵阵清脆的鸣声,开门一看,原来是黄莺姐姐在唱歌呀,那声音真是婉转动听,小鸟心想:如果我也会这一招,那该有多好啊!于是他哀求黄莺说:“黄莺姐姐迎接我唱歌好吗?”“没问题!”黄莺答应了,可没过多久小鸟觉得天天在吊嗓子,没意思就走了。
之后他又想向大雁学飞行,向老鹰学打猎……可都没学成,直到他老了,有了白发,还是没学成本领,他回想过去后悔莫及,为了让子孙记住教训,他把白发传给子子孙孙,于是人们叫他白头翁。
很久很久以前,在森林里有一只美丽的小鸟。她每天都会对着树林高声放歌,但是,每天都有不少小动物到森林协会去告她,因为她唱的歌比电锯声还难听。
“森林将决定举办一年一度的歌唱比赛,有意者请到森林协会报名!奖品很丰富!”小喇叭鸟在树林里宣布着。
这话传到了这只小鸟的耳朵里,她既高兴,又忧愁。高兴的是能够在舞台上表现自己;忧愁却是自己唱的歌确确实实很难听。她别无选择,跑到森林商店买了一罐白油漆,她想:我要是装扮成年迈的鸟去参加歌唱比赛,说不定会赢得比赛的!
于是,她便不顾一切地把白油漆往自己的头上倒去。
到了比赛那天,她拄着一根拐杖慢慢地走到舞台旁,对四周望了又望,心里感到很高兴:这么多鸟,就我一人是最年老的,你们一定会尊老的!
“下面,由年迈的白头翁老人为我们演唱《欢乐颂》!大家掌声鼓励!”
“啪啪——”掌声十分响亮,似乎大家认为她一定能够取得胜利似的。
“啦啦啦——”她终于放开了歌喉。当然,演唱出来的《欢乐颂》根本不是《欢乐颂》,倒像是《悲伤颂》,动物们都捂起了耳朵——真难听呀!
比赛结束后,评委们最终还是评给她一等奖,因为她年迈都还来参加比赛,这个奖项是鼓励奖。
她小心翼翼地捧着这个奖杯回到她的洞里,把奖杯放好后,飞到湖边,想把头上的白油漆洗掉。结果那个白油漆真难洗,她把自己的美丽外表给糟蹋了。她死后,她的后代逐渐演化成现在的白头翁,人们给它们起了个难听的名字——白头翁。
今年恰逢诗圣杜甫诞辰1300周年。近日,杜甫突然在网络爆红,关于他的涂鸦图片在微博上疯转,俨然成了微博红人。杜甫时而手扛机枪,时而挥刀切瓜,被一些网友戏称为“杜甫很忙”。而大家又是否知道草药“白头翁”名字的由来与这位伟大诗人有着莫大的关系呢?
传说唐代诗人杜甫困守京华之际,生活异常艰辛,往往是:“残杯不与冷炙,到处潜悲辛”。一日早晨,杜甫喝下一碗两天前的剩粥,不久便呕吐不止,腹部剧痛难耐。但他蜗居茅屋,身无分文,根本无钱求医问药。这时,一位白发老翁刚好路过他家门前,见此情景,十分同情杜甫,询问完病情后说道:“你稍待片刻,待老夫采药来为你治疗。”过不多久,白发老翁采摘了一把长着白色柔毛的野草,将其煎汤让杜甫服下。杜甫服完之后,病痛慢慢消除了,数日后痊愈。因“自怜白头无人问,怜人乃为白头翁”,杜甫就将此草起名为“白头翁”,以表达对那位白发老翁的感激之情。
“白头翁”为毛莨科植物,多年生草本,别名有奈何草、粉乳草、白头草、老姑草、菊菊苗、老翁花、老冠花、猫爪子花等等,分布在我国的吉林、辽宁、河北、山东、河南、山西、陕西、黑龙江等省的山岗、荒坡及田野间。白头翁的特征在《开宝本草》中有记载:“今验此草丛生,状如白薇而柔细稍长,叶生茎头,如杏叶,上有细白毛,近根者有白茸。”
白头翁虽是野草,但药用价值却很高,历代本草专著多有记述。中医认为,白头翁有清热解毒、凉血、明目、消赘的功效,有诗曰:“苦温味性白头翁,主入心经与肾经,温症发狂为主治,并消积聚瘕和症。瘿瘤瘰疬皆能散,鼻衄金疮亦可平。阴疝痊兮偏肿愈,秃疮膻腥治亦能。腹痛骨病牙痛止,红痢能将毒性清。肠垢搜刮堪竭净,佐之以酒效尤灵。”
很久很久以前,有一片大森林,里面住着一只小鸟。它又聪明又可爱,头上还长着一撮火红得羽毛。
有一天,它想:“如果我有许多本领,那该多好啊!”它就飞到喜鹊大姐身边,恭恭敬敬地问:“大姐,请您教教我搭窝,好吗?”喜鹊说:“搭窝很累得,要飞到很远的地方去衔树枝、草和泥巴呢!你能行吗?”它想:如果我的嘴啄破了,怎么办?它赶紧趁机溜走了。
小鸟向喜鹊拜师学艺的消息传出去了,大家想看看小鸟搭的窝怎样了。黄莺问:“你学会搭窝了吗?”小鸟连忙打断黄莺的话说:“听说你唱歌唱得好,请你教我唱歌吧!”黄莺说:“好吧!可你得先吊嗓子。”小鸟一听,心想:吊嗓子,那可是新鲜事。要学,要学,一定要学。开头几天,它还学得挺认真得,可是没过几天,它就不辞而别了。黄莺一看它不见了,就再也不理它了。不管它学什么,都半途而废,终究是一事无成。等到它老了,连头上得红羽毛也变成白羽毛了还没学到本领。大家都叫它“白头翁”。可是,它心里还有两件事没做,就是想跟老鹰学飞行、跟鸬鹚学打鱼呢!可惜它已经老了。
它为了让子孙后代吸取这个教训,它得子孙后代一出生来,头上都有一撮白羽毛。这就是“白头翁”的故事。
在辽阔的原野的正中央,立着一棵老栗子树。
树上,有一个洞,小白头翁和它的爸爸就住在这里。
深秋时节到了,狗尾巴草穗儿变白了。小白头翁的爸爸把那白穗儿叼进巢里,用来絮窝,把窝絮得软软的,钻到里边,就像进了棉被里一样,一会儿,身上就暖和了。
即使冬天马上来了,下霜、下雪,也没有什么好怕的了。
天冷了,到外面的日子不多了。小白头翁想起了妈妈。妈妈已经不在世上了,这事小白头翁不知道,它以为妈妈是出远门了,因为爸爸是这么说的。
有一天,小白头翁问:“爸爸,妈妈怎么还不回来呀?”爸爸蜷着圆圆的身子,一直闭着眼睛,裹在暖乎乎的狗尾巴草穗儿里。
“哎,爸爸。”
爸爸睁开薄薄的眼皮,慢吞吞地说:
“唉,再等等。”
“妈妈现在在海上飞翔吧?”小白头翁这样问道。
“嗯,对。”
过了一会儿,小白头翁又问:“妈妈现在已经越过高山了吧?”
“嗯,是啊。”
看到爸爸那满不在乎的懒样子,小白头翁不想再费口舌了。
十天过去了,妈妈还没有回来,小白头翁感到十天要比一个月,不,要比一年还长。
一天夜里,小白头翁忽然睁开眼睛,它听到了微弱的声音,“嚓嚓……”小白头翁歪头一听,洞口旁边,好像有摩擦羽毛的声音。
小白头翁赶忙摇摇爸爸说:“爸爸!爸爸!妈妈回来了!”爸爸惊慌地睁开眼睛,然而它马上明白了。“不,是风。”说着它又闭上了眼睛。小白头翁怎么也睡不着了,它悄悄地走到洞口。只见冷风吹得树枝摇摇晃晃,“嚓嚓”响着。
“是爸爸说对了。”小白头翁扫兴地嘟哝着,回到洞里,又钻进了被窝。刚才还暖乎乎的被窝已经凉了一半。小白头翁蜷着腿,把小身子紧紧地贴着爸爸睡着了。
天亮了,微弱的晨光射进洞里,洞里灰蒙蒙的。
小白头翁睁开眼,走到洞口一看,栗子树上的叶子全掉光了。但不知道为什么洞口前的一根树枝子上,还挂着一片枯叶。
冬季天短,一天很快就过去了,漫长的黑夜来了。小白头翁和平常一样,紧挨着爸爸睡了。半夜里,它忽然又睁开了眼睛,又听到了微弱的声音,“嚓嚓……嚓嚓……”
还是那片枯叶。小白头翁觉得,就像听到了和妈妈一样的声音,它感到是妈妈在窃窃私语,听着听着,它怀念起妈妈来,越听越觉得亲切。
“为什么弄成那种声音呢?”
小白头翁感到很奇怪。天亮了,风还是和平常一样在原野上空刮着。小白头翁来到洞口一看,那一片薄叶子,眼看要让风撕碎了。它急忙回到洞里,从窝里抽出一根马尾巴毛,叼在嘴上,又来到洞口,把那片枯叶的叶柄牢牢地绑在树枝上,勒得揪都揪不下来。
小白头翁认为:“这样绑着,就是刮大风,也没关系的。”
小白头翁回到洞里。
“你干什么去了?”爸爸问。
小白头翁把自己做的事告诉了爸爸。爸爸闭着眼,一声不响地听着。听完了,它睁开眼睛,歪着头,久久地仔细端详着孩子。
这天晚上,小白头翁做梦了,梦见不知从哪儿飞来一只浑身白白的鸟,它来到洞口,迈着小步进来了。小白头翁很吃惊地喊:“哎呀,妈妈。”可是那白鸟一句话也没说,用两只慈祥的眼睛,注视着小白头翁,就像白头翁爸爸打量小白头翁那样仔细。小白头翁扇动着翅膀,飞起来,想去偎靠白鸟。可是,白鸟的身影突然不知在哪儿消失了。
小白头翁跟着睁开眼睛,睁得圆圆的,看着周围。洞里漆黑一片,它又盖上了被子。
第二天早晨,小白头翁很早就起来了。它来到洞口,那片枯黄的叶子上,下了薄薄的一层雪,像撒了白面一样。看到它,小白头翁想:昨晚上梦见的那只白鸟,也许就是这片白叶子吧?
小白头翁用翅膀轻轻地拂去枯叶上的雪。
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