毕业班会议发言稿集锦15篇
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在我们平凡的日常里,发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高,发言稿具有观点鲜明,内容具有鼓动性的特点。你知道发言稿怎样写才规范吗?以下是小编为大家整理的毕业班会议发言稿,希望对大家有所帮助。
亲爱的同学们:
一、xx年高考分析
纵观xx年学校的高考,就纯粹以生源的情况来衡量,学校的高考已经取得了非常可喜的成绩,不仅为学校教育和教学作出了重要的贡献,也为造福人民尽到了应有的责任。但是我们从另外一个角度来分析和看待这一问题,学校的教学其重点和核心力量并不是放在高三一个学年中,是贯穿了三年一贯的努力。特别在高一和高二的教学中,我们已经取得了非常大的成绩,到了高三,学校的学生整体知识水平有了大幅的提高,基础知识和基本技能已经提高到一定的水平。现在,我们就以这样一种状况,去衡量我们的高三复习乃至参加高考,确实并没有取得预期的成绩,还是败了下来,究其原因,有以下几个方面:
1、考前梳理不充分
按照以往的经验,学校在考前一段时间的复习中,教师授课一直要到高考的上一天,学生的自我梳理时间比较少,这对于二高学生生源的实际情况,以及前几年高考的考题比较稳定和题型比较常规的条件下,这种办法是行之有效的,是能够取得较好成绩的,但今年的考题比较新颖和灵活,光靠熟练解题能力已经不足以应对考试,特别是尖子学生,必须在掌握知识本质的基础上更加具有悟性才能得到高分,因此考前学生必须自己去梳理学过的知识,才能有更高的觉悟。二高要求考前几天停止讲授但约束力没有到位,从而导致学生没有充分时间整理。
2、对考题有关信息处理不到位
其实考前从各个方面传来的信息,今年的试题会增加难度,但作为学校在指导上没有到位,学生考前对一些较有难度的习题,去问老师时,指导老师反而认为不必要去做难题,并且在复习过程中习题的难度值没有放到足够的要求上去,导致在考场中学生慌了手脚,无法应对,特别是一些有较高水平的学生确实吃了大亏。高三教师平时对新的题型研究不够,客观上高三教师负担较大,担子较重,主观上没有重视起来。特别是有过高三教学经验的老师,以为能够与上几次进行同样的选题讲授就可以了,今年的高考题型较新较活,因而失误就比较明显了。
3、部分同学心理素质比较差
中考中成绩没有考好,高中三年虽然成绩提高较快,但对大型考试,特别是决定命运的一考,心中恐惧早已潜在于心里,班主任和任课教师这方面关注不足。
4、解题不规范
学生平时答题不规范,缺少解题步骤,过程不完整,特别是一些可以采分的重要步骤,不完整或不具备,因此在高考正规批卷中失分较高。这是一个长期培养的结果。不是短期能养成的良好习惯,教师在三年的教学中都有责任去引导、去严格要求。
5、学生功底不扎实
二高学生多数底子差,行为习惯和学习习惯在低一级学校中尚未培养好,高一狠抓了行为习惯和学习习惯的培养,在比较浅层次的教学和学习中成绩提高比较快,使大批学生能适应高中的学习,但基础还不够扎实,高考中遇到较难或较灵活的题目就会心慌意乱、手忙脚乱,应对不能自如。
二、xx年情况分析及工作着重点
xx年的高三情况,从目前情况而言。高一高二的教学中与前几届学生一样,基础教育工作抓得还是比较稳健,高一年级第二学期,学生成绩的提升较快,超出了预期的目标。高二年级的整个一年成绩的回落虽然较大也超出了预期,但在会考中,还是达到了预期的目标,根据这个现状,说明两个问题,第一在学生的基础知识教学上卓有成效的,按高考的上线率来评估和预测,还是比较乐观的,但第一第二批的上线还存在着比较严重的问题,针对这一情况和xx年高考复习中的一些失误,我们制订了xx年复习工作的重点。
1、营造氛围
高三教学伊始,我们早早地开了三个会议,①全体高三学生大会,通过大会着重于营造一种紧张学习的氛围,让学生中产生你追我赶的气氛。我们明确指出整个高三一年,我们除了对学生仍旧有严格的道德要求行为规范和身体素质要求以外,要求他们能够静下心来,埋头学习夯实基础,在每一门学科的复习中适当的多做一些难题,新颖题型,多在应试技能和技巧上下功夫,一切的学习都要从高考这个较高的目标来要求自己。②全体住校生会议保证高三的行为习惯和高一、高二没有较大的落差。③高三教师会议,进一步激发教师的责任感和紧迫感。
2、两个方面明确目标
①高三教师会议上要求每个教师明确目标,本届高三教学的着重点放在第一批第二批,特别是第一批。在平时复习过程中除了常规的基础落实以后,要难度到位,新颖题型尽可能穿插到位。对能上第一批线的同学,各学科教师要心中有数,偏课的同学要特别注意,责任明确落实到位。
②对每一个学生要摸清自己的所处的位置,并对下一次考试要有个目标定位,目标不能过高也不能过低,要求蹦一蹦摸得到,有的放矢,每次考前要作好充分准备及时解决学习上的困难,及时解决一些遗留的问题。
3、落实措施
①本届高三教师大部分都有过高三的教学经验,但是经过最近几年的考察,这些教师在教学能力和工作责任心这两个方面还存在着较大的差异,根据高二的会考成绩和期末考试成绩的情况,结合平时的工作态度还是调整了七位教师,对于被调整的教师一般都要做耐心细致的思想工作,并且以成绩记录和自觉下班辅导的考勤记录作为依据,不仅使教师做到心服口服,还要对其调整后作出相应的希望和要求,使其不至于在其它年级中任教出现情绪过分低落的状况。
②教师在晚上下班答疑
二高的晚值班由于不坐教室,因此要求值班教师在每次值班中都要下到班级进行答疑及时解决学生的学习困难,但又不能长时间坐在教室里以免影响学生对各科的自习。
③开学初及早制定教学计划
今年的高三教学计划制定比以往更早,在补课的一开始就要制定,以免统一不了教学的进度,并对月考的计划也及早地安排好,9月13~14日是高三的第一次月考。
④领导深入第一线,每天晚上校长和分管校长都要下到班级,下到办公室,询问有关各科的教学情况及时提醒及时查漏补缺,两位副校长在高三带班任教。
⑤尽量动员通校的学生来校住校或进行晚自修,使各个班的晚自修气氛更好,尽可能提高通学生的成绩。
⑥针对xx年复习中存在的一些问题及时地提醒教师以作借鉴,使各项工作开展得更好,学校名的高三教育就目前情况来看,面上比较稳定,总之今年情况比xx年更好一些,但由于高考试题的不可预测性,我们不能保证最后取得多大的成绩,但我们可以预言,一定会在xx年的基础上有所好转,一定会克服一切困难,争取最好的成绩。
作为一名班主任,我深知本班的底细。性质上,我班是普通班,具体情况是:基数大,难巩固;基础差,难提高;纪律差,难管理。可以说是“上无领军人物,下有差生大片”。就前四学期考试成绩和常规管理结果看来,虽然尽了九牛二虎之力,可仍然刷了个白板。以至于产生了放弃的想法。坐在这上边发言,实在是汗颜。
但进入初三,由于有了学校的重视,有了年级上的组织领导,我还是恢复了信心,决心好好抓一抓,也想在这块贫瘠的土地上获得丰收,为学校多输送几个正取生。
对于这个班的管理,我着重从以下几方面来抓。
一、控制流失保巩固
1、全员收取原班学生。
开学当天,就将未报道的学生清理出来,逐个了解流失原应及动向,或电话,或口信,将他们一一请回。让人欣慰的是,班上还回收了两个已经辍学的学生。通过努力,除了两三个已到别校就读的和已外出打工的之外,期其余全部到校。
2、额外网络他校学生。
上期期末,我给几个有影响力的的学生布置了一个特殊任务,叫他们从外校网络几个学生来,(当然,总部的除外),结果,有两位学生各带来了一个外校生报名。
对于这个巩固率,可以说,紫云校区的班主任是伤透了脑筋,挖空了心思,绞尽了脑汁,想尽了办法。人穷志短,一般的,只要是外来人口,无论你成绩优劣,品行好坏,为了M值不加0或者少加0,统统进帐。即便这样,我班的人数现在仍只有78个,入学则是95个,与规定人数相比,还差3人,也就是,今年的M值计算上已经加了3个0。
二、心理教育树信心。
1、分析学生,疏导心理。
我利用读报时间和平时的说教时间,对学生的心理素质进行教育。学生决胜中考,除智力因素之外,还有非智力因素在起作用,比如,信心的有无,勤奋的程度,意志的强弱等都可以影响到结果。所以,我常鼓励学生树立中考信心,提高竞争意识。让他们心中有“进步就是成绩”“进步就是百分”“进步就可升学”的观念。对于中考,既要紧张,又要活泼;既要重视它,又不能畏惧它。它只不过是人生道路上总多的考试之一,但还不是决定命运的考试。
2、召开班会,树立信心。
开学初,即召开主题班会,总结上期的学习和纪律,进行本期工作总动员。奖励优胜者,鼓励进步者。同时,学生将期末成绩与先前制定的目标成绩进行对比,看看达标了情况如何,总结获胜的经验,找出失利的原因,以便在今后的学习中把握好方向。还要让学生知道,只要目标明确,方向正确,力求上进,即使道路再曲折,前途也会是一片光明。
现在,学风和班风有了明显的好转,学生课堂听讲和作业的完成情况比前几学期都有了很大的改善。
三、明确目标添措施。
1、订立目标。
学生再次订立目标。即学生根据上期期末成绩指定本期的达标成绩,不同层次的学生根据自己的实情制定。放入或贴入显眼的位置,用来激励自己。
2、营造环境。
一是在教室贴上鼓励性标语,以激发其学习热情;二是每生选取或拟订一条座右铭,贴在桌子上面,以警醒其精神状态;三是在教室挂上一时钟,以树立其时间观念。我还准备贴上“竞、进、静、敬、净”的五字班训,张贴学生学习“五认真”的要求,让班级充满“比、学、赶、帮”积极向上、团结奋进的风气。
3、保障时间。
其实,我校学生的学习时间够多了,每天自习加正课是12节,还不连读报时间,但成绩依旧这个样,恐怕还是时间不够吧!所以,年级上决定增加早自习和读报的时间,用来补补英语和数学两科的基础。对于学校提出的增加毕业班学生学习时间的决定,我是坚决拥护的。我想:通过基础的夯实,学生的显赫系成绩肯定会提升吧!
4、紧跟严管。
由于我班学生的学习习惯不够好,缺乏自觉性。所以,在措施的落实上,还得靠班主任老师和科任教师的紧跟严管才行。尤其是我们做班主任的,应尽可能比学生先到教室,督促学生学习,合理安排任务。无论是早晚自习,还是空白自习,班主任都可以到教室外走一走,瞧一瞧,学生的放肆行为应该是可以收敛一点。
5、齐抓共管。
一是班主任与科任教师的关系。班主任与科任教师要随时交流,了解学生的学习纪律状况,共同管理,共同教育。二是班主任要尽可能树立科任教师的威信,使之教学工作顺畅。还要及时的将学生反映到的教学方面的情况反馈给科任教师,以便于科任教师调整和改进教学方法。
6、关爱学生。
做班主任的,既要关心学生的学习,还要关心学生的生活。摸清学生的思想动向,提醒衣食住行。对有困难的学生,要在力所能及的范围之内给予帮助并解决,学生生病多问候,家庭阴影多疏导,让学生在学校里也能感到温暖。这样,也能促进他在学习方面的努力。
以上的一些工作方案,有的已经开展,有的即将进行。但此乃一家之言,想必各位还有不少高见,还望不吝赐教,我将不胜感激。
时间:XX年3月11日下午4点
地点:多媒体教室
一、成绩分析总结
1、纵向分析:尖子生排名靠前,数量乐观,基础扎实,成绩稳定。
2、横向分析:各学科“三率”成绩(除语文科)都有很大优势,高分段所占人数更是令人欣喜。
3、结论:学生给了我们信心。他们的好成绩,也是我们教师努力的结果。如果后期加强管理,措施得当,齐心协力,今年中考一定会拿第一。
二、谈几点想法
1. 忧患意识。教学质量是学校的生命线,教学质量是实现我们学校新一轮发展的关键所在,这是大家都懂的道理。赢得中考的辉煌,是我们做教师的最大荣光,也是我们一年年含辛茹苦的最大安慰。做教师图的是什么?图的就是这份荣光,这份安慰。如果中考不好,我们大家心里最难受,不仅心里难受,而且脸上无光。因此,我们要把质量看作是教师的生命,看作是自己的根本使命。
2. 责任意识。我们学校教师,尤其是毕业班教师基本上都有强烈的事业心、责任感。但是我们面对新的挑战,新的形势,我们的责任意识还要强化,要管得更严、更细、更实,教得更新、更活、更实。尤其是在抓转差上要做得更深入、更到位、更有效。我们一定要把转化一个差生同培养一个优秀生看得同等重要。我们非实验班的教师,尤其要在这方面端正思想,身体力行,满腔热忱地面对这个层面的学生,以情换情,动之以情,晓之以理去感化学生、感动学生。学生非草木,孰能无情,精诚所至,金石为开。我们要树立身边的示范,让他们学有榜样,行有方向。我们要善于激励,用一颗善良灵动的心,去发现他们身上的闪光点,对他们的每一点进步,取得的每一点成绩赞赏、喝彩!我们不要吝啬自己丰富的脸部表情,多个一个微笑,就是多给学生一份鼓励。我们不要吝啬自己口中的溢美之辞,一句知心话,就是给学生一份温暖。一句鼓励话,也许会成就学生的一生。好学生是夸出来的,而不是训出来的,这应该成为我们的座右铭。
谈到转差,我想跟大家讲一个事例,我最近看了中国人民大学附中教师王金战把倒数第一的学生送进北大的事迹报道,深有感触,深受启发。他带的一个55人的班,37人考进清华、北大,10人进入剑桥大学、耶鲁大学、牛津大学等世界名校,其他学生也进了复旦、南开等国内一流大学。不仅如此,校足球冠军、校运动会总冠军、校网页设计大赛总冠军等6项文体冠军,都被他带的班夺走;音乐才子、辩论高手、电脑器材、跆拳道高手在他班里比比皆是。他的女儿也以优异的成绩被北大录取。为什么王金战能取得如此的成功?用他的话说:“我眼里根本没有差生”。有一天半夜,他接到校长电话,要他接一个被别的班拒收的男生。这个学生因考试作弊,被教师发现后通知了家长,家里因此燃起了“战火”,这个学生半夜三更离家出走了。家长和亲戚四处寻找,也惊动了学校。第二天课间操,消失一夜的学生忽然又回到了班上。考虑到他只是个借读生,有人劝其退学。王金战表示愿意把这个学生留在他班上。王金战开始与他谈话,先是劝其消除对原来老师的怨恨,然后就纪律问题征求了他的意见:“别人是不允许迟到的,考虑到你的特殊情况,我允许你每周违反两次纪律”。这个男生很意外,一再说会好好表现,用行动证明自己。但事情并没有那么简单,到了王金战班上后,他被同学们的成绩吓傻了,而他除了数学,其他几乎全不及格。第一次摸底考试前,该生不想考。为了鼓励他,王老师说:“这次考试,你肯定是倒数第一,既然如此,你还顾虑什么呢?要不是你倒数第一,其他同学能平衡吗?”这么着他参加了考试,考了倒数第一,与倒数第二相差200分。他对这个学生说,别人付出了多少努力,你才学了多少时间,怎么能比得过人家呢?
后来第一次月考,他仍是倒数第一,但和倒数第二的差距一下缩小了30分。王金战一股劲地夸这个学生:“你一下子能缩小了30分,高三总共要8次大型考试,如此每次缩小30分,那就不是考大学的问题了,而是考清华、北大的问题了!”
这次学生被表扬得热血沸腾,头脑发懵。王金战接着又趁机把他叫起来:“你谈谈,下次考试的目标是什么?”该男生激动不已,一下站起来:“我下一次肯定不考倒数第一啦!”
对于这样的“差生”,王金战老师有时就是拿放大镜去找他的优点,让倒数第一的学生看到了自己的潜能,学习进步得异常迅速,最终这个学生果真考上了北京大学。
高考结束后,这个学生的家长请王老师吃饭。席间,那学生说:我想唱首歌给老师听。在场的人都感受到这个学生的真挚情感,因为他是用心在唱,含着热泪在唱,在场的人都流下了泪水。还有什么比能够挽救处于人生崩溃边缘的学生,更感到幸福呢?
王老师把倒数第一的学生送进北大,它的意义远远超过了培养一个北大生的本身,而在于启迪我们教师怎样去面对学生,尤其是所谓的“差生”。在一个班上,学习不好的学生其实最痛苦,老师同学瞧不起,家长不是打就是骂,心里往往是自卑压抑的。我们要清楚“差生”的心理,我们做“差生”转化,要做到他们的心里去。教师的激励能使一个高中生尚且如此成功,一个初中生更需要激励!激励会给学生插上腾飞的翅膀!
3. 倾情投入。教育事业需要我们全身心投入,需要我们去掉浮躁,洗尽铅华,静下心来教书,安下心来育人。我们的心,要专一,做到心正气定,全身心地投入。一个学生就是一个家庭的希望,甚至可能是一个家庭几代人的梦想。我们辜负不起。教师的职业注定了我们要用满腔热忱,用我们的“爱和责任”去关爱每一个学生的成长,用我们的“爱和责任”去为学生铺设一条通向成功的道路,去为每一个学生支撑起一片希望的蓝天!
最后讲讲我们这一届的奋斗目标:60180工程。学校会在毕业班工作上倾斜,在各方面优先考虑毕业班需要。根据这个目标,我们各教研组、备课组、班主任要根据班级、学科实际,加大管理力度,狠下有效措施,竭尽所能,加倍发奋,为实现XX年中考目标付出自己应有的努力!
时间关系,想说的还有很多,留给今后一起去探讨,一起去交流吧!谢谢大家!
很快地,08—11年度初三毕业班教学已经过去了四分之一甚至是三分之一的时间了,这里本人对这一届毕业班化学科的目前情况和对策做个说明,希望能得到大家的指正。
一、目前我校化学科的情况
化学科知识点多,而且是学生刚接触的一门新学科,再加上目前学生对等级制的中考科目不大重视的心态,造成了普遍成绩不够良好的现状。比如前周对一到三章进行了一次单元测试,结果1、2、3三班中分别只有10,6,4人及格,第一次化学单元考试居然仅有个位数的同学及格,而且高分的不多,这种情况就如同现在的股市一样跌到了历史的最低谷了。分析其原因,主要有如下几点:第一:部分同学上课根本没听,这是一种心态问题、心理问题了。这种现象急需解决,特别是今年可能取消了中职保送和技术班的政策,这种情况如果继续蔓延开来,对我们学校的教学质量评估影响非常大。第二:部分学生认为化学概念特别多,而且很不好记住,这是化学的学法问题,需要我们老师及时对他们进行学法辅导。其实初中化学中算得上难的内容我们还没有真正的接触到,比如即将学到的有关化学方程式的内容,就比教过的内容难多了,我们真不敢相信再过段时间后,学生的化学成绩会是如何了。化学课的前景好像有点黑暗,这样的现状我们是不能改变的,我们能做到的只能是积极探讨对策,想方设法地让厌学的学生能花点心思读读书,让学习感到有困难的学生找到较好学习方法从而提高成绩,让目前较好的同学能进一步地提高。
二、相应对策
学生厌学现象严重这个问题不是我所能完全分析得了的,我们能做到的就是多和他们进行沟通,希望能培养他们对学习的一点点兴趣,不再继续每天浪费好几个小时的时间呆呆地坐在教室里。
对于学习有困难的同学,我们要做到教法的改进和对学生学法的指导。其实,化学科也有明显的教学优势,即化学是从研究实物开始的,也是应用在生产生活实际中的。学生入门学习过程中所遇到的各种概念都是有依托有着落的,利用实物引导学生观察思考不失为一种能够有效地将概念落在实处的方法。具体的方法下一进行介绍。
在培优方面,化学组准备在半期考后成立化学兴趣小组,对他们开放化学实验室,让他们能更主动地学习化学,有可能的话还会进行一点的提高训练以备战明年的化学竞赛。
三、化学学法指导
1.化学阅读的学法指导
对于化学学科的学习,学会阅读具有特殊的意义。初中化学教材中有很大一部分内容属于元素化合物的知识,这部分知识是描述性的内容,要求理解能力的水平层次高。学会阅读是培养学生自学能力的起点。阅读学法指导中要教会学生课前阅读、课堂阅读和课后阅读,速读、精读和读思相结合。
2.化学记忆的学法指导
初中化学学习中需要记忆的知识很多,而且这些知识都是是学好、用好化学的必要工具知识。要记住该记的知识,必须掌握科学的记忆方法。我们在教学实际中,要注重指导学生记忆的方法,尽可能调动其学习积极性。
3.化学实验的学法指导
在实验教学中,将演示实验改为边讲边实验,通过设置问题情境,让学生多动脑、动手,可诱导学生勤于思考,激发学生勤于探索的精神。教师应将书本上的一些验证性实验改为探索性实验,适当增加与生活、生产和社会密切相关的应用性实验。让学生大胆设计实验,进行探索,给学生提供新机会,有利于学生创新精神的建立,培养较强的创新能力。
4.同时还要进行化学读题和解题的指导
目前学生考试时经常没认真看清题意,答非所问,同时答题是表达不清,所以还要要加强对学生的读题解题的指导。
以上是我对今年毕业班化学教学中的心得体会和反思,向大家做个汇报,请予以指导,谢谢。
老师们:
今天我们在这里召开高三毕业班工作会议,目的是为了分析我市高三毕业班的工作情势,交换经验,鼓足干劲、自加压力,全力以赴争取今年高考的全面丰收。下面我讲三点意见:
一要加强领导。高考成绩的好坏,直接关系到我市教育在群众心目中的形象,关系到学校的名誉和办学远景,希看在坐的各位领导和教师要以高度的责任感,切实做好高考最后阶段的迎考工作。要全方位了解学校高三毕业班工作情况,发现题目及时向局里汇报,每月要进行一次通报会,分析、研究下阶段工作。要继续以高三毕业班工作为重中之重,加强领导,强化管理,聚精会神弄教育,扎扎实实抓管理。
二要加强教学研究。要进步对范围高中教学督查的质量,特别要总结推广高考温习中的先进经验。要以高考研究为重点,加强与备课组、教研组的联系,指导要准。各地的资料要经过仔细研究,精心选择后再分类下发。要充分发挥学科、学术带头人的作用,主动与省内名师专家联系,寻求指导和帮助。尽可能地多获得重要的、正确的、有效的信息资料。要建立校际挂钩结对研究制度,教研室要牵头、调和,加大结对学校共同研究高考的力度,重视实际效果,我们既要诚心、更要虚心,相互取长补短,共同进步,学校内部一定要强化备课组的集体研究。
三要加强优生培养。要展开有效的培优工作,想方想法增加高分段人数。要根据实际,加强对相应优秀学生的重点辅导。要与著名高校取得联系,请大学招生办主任或其他领导、专家来校作讲座,激起学生升进名校的愿看,调动学生学习的积极性和主动性。要根据学科情况,迅速组织展开查漏补缺工作。要对优秀学生给予全面的关心,既给予学习方面的重点指导,又给予身心方面的关怀和调理。
四要加强质量分析。教研室和学校都要周密组织各次重要的调研性、摹拟性考试,确保成绩统计的可信度,避免学习工作的盲目性。要认真做好几次大范围考试的质量分析,既找出找准题目,更要研究解决题目的对策、措施,对策要可行,措施要有效,监控要仔细。要通过各种途径,争取省内外著名学科教学专家或高考命题评价组专家来我市作专题讲座,对学校领导和高三师生作有针对性的指导点拨,切实增强温习工作的针对性。
五要加强后勤保障。学校要集中气力做好高考后勤保障工作,确保学生在校期间的饮食安全、消防安全和宿舍安全。班主任和科任老师要关注学生的身体状态,做好高考前学生的心理咨询工作,密切与学生家长的联系,确保学生以最好的状态迎接高考。校领导要关心照顾高三毕业班老师的工作和生活,帮助毕业班老师排难解纷,要将物质鼓励与精神鼓励相结合,对成绩突出的高三毕业班教师在年度考核、职称评聘等方面要优先考虑,充分调动高三教师的积极性,以饱满的工作热情投进到高考冲刺工作中往,争取全面完成今年高考各项指标。
最近几年来,在广大教师的共同努力下,我市高考成绩一年上一年新台阶,往年我市高考取得了相当不错的成绩,希看在坐的各位教师再接再励,以更加振奋的精神、高昂的斗志,全身心肠投进到高三教学工作上,创造我市高考工作新的佳绩,向市委、市政府领导,向全市人民交出一份满意的答卷!
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
我作为凤阳中心小学毕业班的一员教师,心中不免感慨很多,我感到如果在今年毕业考试中能取得一点成绩的话,那么这应该归功于我们学校领导的关怀,归功于我们全体毕业班老师的齐心协力,归功于学生的勤奋好学。下面我从两个方面谈谈自己的一些简单的想法和做法。
一、首先要当好一名优秀的班主任
高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育好孩子。”在班主任的工作实践中,我深深体会到,对学生的热爱是教育的基础和前提,没有爱就没有教育。然而作为毕业班班主任(教师),不仅承担着繁重的教学工作,而且还肩负着如何把学生培养成可用之才的重任,真可谓任重而道远。
我觉得作为毕业班班主任(教师)应该扮演好三种“角色”。
第一、演好“鼓动师”的角色。
六年级的学生将面临人生第一个十字路口选择,思想情绪波动较大,为此,我们要及时捕捉毕业考前的一切信息给学生播撒理想的种子。工作从细处开始,发现每个学生的闪光点,帮助他们树立自信心,尤其对学困生要加倍关心,用赞赏的目光看他们,肯定他们,鼓励他们的斗志显得尤为重要。具体要做到以下几方面:
1、鼓动的经常性。
我们要学会观察,善于发现,当学生情绪低落时要鼓动,给学生自信;当学生春风得意时还要鼓动,给他们摆正前进的方向;每次考试前要鼓动,增强士气;考试分析后更要鼓动,给他们力量。要充分利用课余时间,对学生进行不同层次,多方面鼓动,使他们思想积极,学习积极。
2、鼓动要讲究方法。
我的班尖子生少,中等生居多。每逢月考后我会花一定的时间去鼓励他们,增强其信心。平时我给学生大道理讲,小道理也讲,眼前的讲,将来的更要讲,讲理想也不排除现实。我把调整学生心态作为我工作的中心。
3、把握鼓动的最佳时机。
六年级学生的潜在力很大,当学生成绩优异时要鼓动,“欲穷千里目,更上一层楼”,“要戒骄戒躁,力争上游”,争取最后的胜利。当学生因考试失败而消极时,要急学生所急,帮他们分析原因,寻找差距,告诉他们“一份耕耘,一份收获”,加油,曙光在前。
第二、扮演好“心理医生”的角色
六年级学生正处青春期,性情极不稳定,人生观,价值观尚未定性,再加上面临毕业,学习压力大,思想负担重,容易形成考前“综合症”。因此,我们要据情因势利导,做好“心理医生”,帮助学生克服心理障碍,使学生能健康地生活,成长。
1、要教育学生在生活学习中面对逆境和挫折要敢于竟争,敢于挑战,勇敢地迎接风浪的考验。
2、要帮助学生认识自己,给自己正确定位。既不自高自大,目中无人,也不悲观失望,自卑自贱,相信自己的潜能,以后会有更大的发展空间。毕业考固然重要,但绝非人生的终极点,即便失败了,从头再来,明天的太阳会依旧灿烂。
3、要教会学生自我调解,自我纠正的方法。我们都知道会学习,会生活的人,往往是会调整的人。在繁重的学习之余,也要学会享受生活,饭如何才能吃得有营养,觉如何才能睡得更足,这些看似简单的问题,对学生却影响极大。
良好的心理素质是考生运筹帷幄和走向社会的一个必备条件,只有班主任当好了“心理医生”既帮助学生顺利度过青春期的“困惑”也能充分调动学生的学习积极性。
第三、扮演好“协调员”的角色。协调好各科任教师之间的关系。我们要求学生合理分配各科的学习时间,不偏科,尊重每一位科任教师。为了班级的整体性,大家要心往一处想,劲往一处使。
二、做一名出色的语文教师
第一、深钻教材,做好课前准备。
熟读教材,深研大纲,全面地了解。把握学期教材复习的重、难点。只有教师心中有数,才能在教材复习中有所侧重,避免漫无边际的满河捞。
第二、努力激发学生的学习兴趣,使课堂教学具有实效。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地,因此为了上好每一节课,首先必须认真备课,认真钻研教材,吃透教材,同时还要把握学生的学习动态并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识,提高学生的能力。此外,注重鼓励学困生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。
第三、重视反馈及时,做好复习巩固工作。
语文教学的方法可以说是百花齐放,各有特色。教法不同,复习的方法也有所不同。俗话说:温故而知新。在较多的复习方法中,讲和练是最基本的,我在小学毕业班语文复习中,采取的复习方针是:以讲促练,讲练同步,联系书本、笔记、习题系统化。其做法如下:
1、打印资料、分类复习。
复习阶段的重点环节。我们分成以下七大类:拼音、字、词、句子、课内阅读、课外阅读、作文。这七大类,我主要是根据几年来毕业考的命题中出现的题型进行拟写资料,并印到学生手中,按照自己复习的时间,我对这七大类列好了复习所用的课时,用专门的时间进行复习、做练习和讲评,复习练习题大部分是学生课堂上完成,教师马上集中讲评的。
2、分类复习时,教师可以根据本班的学生的情况做好复习安排,如学生掌握得好的内容简单处理,大概讲一下复习要点和重点掌握的内容后,直接进入检测练习及讲评。对于学生的知识薄弱点,要加强知识点的归纳和教学,教学尽量简单易懂,有点甚至要从头开始讲起,讲练结合。如:改写句子,修改病段、课外阅读理解等。
3、课堂上的修改可让学生互改,我最喜欢用的方法是,我改了第一个,完全正确的同学就可以当小老师,像老师一样改后面完成的同学。
4、查漏补缺,补充过去教学的不足。在平时教学中往往会忽略一些该讲的内容,或者有一些比较薄弱环节的知识点。复习课要针对这些加以补充讲解,让学生对知识点全面掌握。
5、强化训练、深入评讲。在学生对整个语文教材有清楚认识的基础上,对语文各类知识有系统的练习后,应该以综合试卷为主。目的是提高学生运用知识、解题的能力,通过讲题、做试题达到“讲练并重、寓讲于练、学以致用”的目的。
第四、教给学生解题的方法和技巧。
1、认真审题、逐条进行做题、先易后难、检查补漏。
2、教给学生解题的技巧:
如阅读题:我教给学生以下的做题方法:
(1) 看分值答题法:可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分,答案可能就有3个要点,一个要点一分,所以从试题所给的分值中,我们就能推测答案的要点和要求的字数。
(2) 用原文答题法: 做题要牢牢地记住:“答案不在你的脑子里,答案只在原文中。”具体作法是:把所问问题中的关键词句还原到原文中去,一般来说,答案就在该关键词句的上下面。
(30阅读题中时常会问到:一句(一段)话在文中的作用。第一步:我们首先看这个句子(段落)是在文章中的哪个位置,开头?中间?还是结尾?如果是在开头,则有以下几种可
能:点明中心、设置悬念、总领全文、引起下文、打下伏笔、为下文作铺垫、推动故事情节发展;如果是在中间,则起到承上启下(过渡)的作用;如果是在结尾,则起到画龙点睛、点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应、前后照应、结构完整?
第五、树立学生信心,培优补差。
其实如果学生不肯学,就算再好的复习方法解题方法也没有意义,我想在座的各位对于复习的方式方法并不缺乏,要复习什么,运用什么方法大家心中有数,而感到最难最头痛的是怎样才能让学生肯学,这应该是我们大家现在面临的最大难题。那么我又是怎么做的呢?
1、心理疏导。
心理疏导是树立学生能学好的信心和鼓起学生积极学习的斗志途径之一。有没有信心和斗志对于每一位学生来说是非常重要的,不论是好的学生还是差的学生都必须有必胜的信心,不然的话,成了死猪不怕开水烫,那你就算有再精彩的课堂也没有用了。因此在心理疏导上,我花的时间较多。如找学生谈心,了解学生家长,尽量做到多表扬少批评,争取走进学生的心里,走进家长的心里,一旦发现学生有什么不对,就算不上课也要做通学生的思想工作。
2、明确目标。
目标是学生学习的动力。没有目标就没有动力,因此每个学生我都根据他们的基础给他们定一个不同等次的目标,差的目标小一点,好的目标大一点,每一次的检测,达标就给予表扬,目标也相对上调一些。他们看到自己的进步,信心上来了,学习也有了动力。
3、培优补差。
培养优秀学生充当小老师,去帮助差生,一来可以减少老师的负担,二来加强优秀生的记忆,三来增进优劣生之间的情谊,四来就是提高差生的学习信心。
第六、调整心态,适时地学习。
考前最后一个月已经进入考试热身阶段,这个时候感觉什么都复习过了,又没有足够的信心说都复习好了,心态也还是很难平静,害怕考不出理想的成绩。那段时间就不要再制定很宏大的复习目标,而是调整心态,适时地学习。语文和数学是拉毕业考的关键学科,所以每天都保证一定的常规训练量,学习注重难易搭配、数量适中的训练。真正考试起来才能感到成竹在胸。
第七、克服遗忘,临阵磨枪。
最后阶段看过的东西短时间内很难遗忘,所以要调整状态,和时间赛跑,临阵磨枪。抓紧最后的时间学习。给自己定了个复习计划,复习考试暴露出的漏洞和错题,同时理顺知识脉络。 这样一段时间下来,很多以前模糊的知识点逐渐清晰,考前感觉脑子里满满的,很有信心。所以,最后一段时间利用好了不管是对知识还是状态,都很管用。
第八、针对训练,规范答题。
短时见功效,习题精选最重要。最后这段时间,建议考生要把总复习以来做过的题整理一下,大部分已掌握的题完全可以扔掉,而对一些错题和好题精选出来集中复习,省时省力且短时见成效;发下来的新题也不必每题全做,要根据自己的弱项有选择地训练和练习。有针对性复习,加强错题的复选和温习,进行新题的精选和精练,将有效地巩固所学内容,起到触类旁通、举一反三的作用,提高做题的准确性。
第九、还有很重要的一点,就是要重视规范答题。临近考试阶段的复习要特别注重规范训练。平时练习时要做到答题层次分明,书写清楚整齐,卷面整洁卫生,字迹端庄秀丽;并要限定时间完成答题任务。近期注重这方面能力的培养,就练好了应考的基本功。
第十、保证精力,轻松迎考。
由于时间有限,很多考生喜欢开夜车,我认为这是得不偿失的。我建议考生晚上按时睡,早上定时起,课间常活动,中午要休息。一些考试成绩突出的学生都注重学习和休息的调节,这样才能始终保持旺盛的精力,听课复习事半功倍。另外,还要注意利用最佳学习时段,合理搭配各科学习时间,提高学习效率。
总之,学无前后,教无定法。没有必胜的诀窍,只有更适合自己的方法,以上只不过是个人肤浅的看法,有不当之处,敬请各位领导、老师批评指正。
尊敬的镇教委领导、陈户三中的领导及各位同仁、亲爱的一中兄弟姐妹们:
大家上午好!
春去,冬来,新一轮的毕业班已经踏上征程,战斗的号角已经吹响。在这场没有硝烟的战斗中,我们有镇教委领导的大力支持,有尹校长的统筹规划和校委会其他各领导直接帮助,一中的九年级全体师生将继续秉承拼搏进取,勇者无畏的奋斗精神,团结一心,勇往直前,再创辉煌。当然,凡事,预则立,不预则废,下面我将从以下方面谈谈我们陈户一中九年级组10—11学年度教育教学计划与打算。
一、指导思想:
坚持实施素质教育的大方向,紧紧抓住提高教育教学质量这条生命线,严格落实常规管理和行为习惯养成两个基本点,扎实工作,花大力气,发扬苦干加巧干的精神,全面提高教育教学质量。
二、基本情况:
1、学生基本情况:本届九年级由八年级的五个班调整到七个教学班,共301名学生。从目前状况来看,学生行为规范较好,学习积极性较高,自控能力较强,服从管理,但是,学生学习态度需要进一步进行调整。学习习惯有待于进一步改善。
2、教师情况:尹校长及校委领导高瞻远瞩,本着“能者上,平者让”的原则,精心挑选能够胜任九年级教学任务的28名教师,其中有县教学能手2人,学科带头人1人,其中,李小偶,朱翠芳,刘丽芳,赵玉琴老师还承担着我校的学科教科研任务。28名教师,都有着多年从事毕业班教学的经验,责任意识强,讲奉献。另外,承担班级管理工作的7名班主任,由经验丰富,管理得法的田玉杰,高会兴,常涛主任,亲近学生,时间上抓得紧,靠得上的张刚,范连峰,刘振华老师负责。班级管理团队空前加强,为全面提高教育教学质量提供了坚强的管理保障。
三、工作措施与计划:
1、备课:借助镇大教研的东风,结合我校的备课组优势,强化质量意识,积极优化课堂教学结构,发挥集体智慧,打好团体战。各学科备课做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”做到优势互补,教学资源共享。
2、学生纪律管理:实行全方位无缝隙管理,从学生早晨起床,到一日三餐,晚点,再到学生就寝,宿舍纪律的管理。全部由班主任监督管理,我校每级每天安排两名班主任全天候值班。大小纪律问题一起抓,统一管,为保障教学秩序提供了有力的纪律保障。
3、学生的思想工作:由班主任和任课教师共同承担,双管齐下。班主任利用晚点及其他机动时间,多层次与学生谈话交流,谈形势,提要求,多鼓励,调动学生学习积极性。鼓励学生追求卓越,做学习的真正主人;教育学生学会体验,享受过程,克服急躁,保持乐观向上的人生态度。我们九年级规定:每周至少要开一次班委成员会。每周至少要开4个晚点。每月至少召开一次全体学生的纪律管理与思想动员大会。发现问题及时强调,把问题消灭在萌芽当中。
对于学生的学习情况的掌握,我们采取教师包学生制度,语文,数学,英语教师每班负责三个学生的思想工作,物理,化学老师每班负责2名学生,其他科目每个老师每班负责一个学生,老师与学生实行动态的帮扶,这样受老师关注的学生就达到19人之多,老师需要帮扶的学生从班里的12名之后开始进行筛选。这样我们能够关注的学生就能达到35人左右。再加上班主任对后进生敦促。基本上能做到不放弃每一个学生。
老师,我不了解您每天怀着怎样的心情,欣慰?兴奋?感动?还是……些许担忧,担忧我们的明天、后天、未来。收拾近四年来的一本本书,才发现,我写过的作业本堆起来竟比我的个子还高,随意翻一下,时不时会有几个鲜红的字体闯入我的眼帘,那……是您的笔迹。“我相信你一定可以!”“让我们一起努力”、“不要放弃!”……老师,感谢您的殷殷关切,让我们自信地一路走来。回首一幕幕,是你们,在每天清晨尽早站在班级门口,等待我们,等待我们近四年来的蜕变。
过去的近四年,我们风雨同舟,将来的三个月,我们需要以更优秀的姿态来面对,因此仅以我的观点对您提四条建议:
老师们,有空请您多读几本书。
总是有老师对我们说:“你们要去看看《细节决定成败》。”而我,真诚地希望各位老师去看《生命,因赏识而美丽》、《爱,让教育充满阳光》等书籍。并不是因为不优秀,而是我们都试图让自己更优秀。其次,老师们面对的是处于青春期、瞬息万变的我们。既要让我们在有限的时间内收获丰富的知识,还要关注我们人格的塑造;既要教给我们学习的能力、解题的技巧甚至升学的技能,还要教给我们立足社会的本领,引领我们建立正确的人生观和价值观;既要关注我们身体的成长,又要关注我们思维的成熟和心灵的感受……老师是精神产品的传播者和创造者。因此,老师需要有丰富的内涵。而读书、反思是充实个人精神世界、涵养教师良好素养的最佳渠道。这样,我们才可以站在您的肩膀上观赏更美的风景。
老师们,请您关注班级中的每一个学生。
不论他的表现是好还是差,品行是优还是劣,成绩是出色还是尚有欠缺,出身是贫穷还是高贵,老师都需要以心对心去滋润学生的心田,去包容学生的过失,去化解学生的不良情绪。一位当代的知名教育专家曾经说过这样一句话:“所有难教育的孩子,都是失去自尊心的孩子,所有好教育的孩子,都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计保护孩子的自尊心,这是切断后进生源的重要手段。”宽容学生善待学生应以理解、尊重、信任学生为基础,给他们以尊重和信任的时候,才会激发他们的潜能。“于细微之处见真情”,老师,请您赞赏每一位学生取得的成绩,并和学生一同去品尝我们的成功和快乐,悲伤和泪水!
老师们,请您多给我们一些自由支配的时间。
“每天10至12小时坐在那里读书、听讲、思考、记忆、回想、再现,以便能回答教师的问题,——这真是一种无法胜任的、使人精疲力竭的劳动,它归根结底将会摧残学生的体力和智力,使学生对知识产生冷淡的和漠不关心的态度,使得一个人只有学习,却没有智力生活。”前苏联教育专家苏霍姆林斯基如是说。学习活动本来就应该是丰富多彩的,课本仅仅是学习的一小部分,背诵和解题又是学习的一个方面,可现在这些一小部分的学习却变成了学习的全部,变成了一个学生生活的全部。每位老师,都应该认真思考每一节教学,是否给了我们独立思考的时间,是否给了我们主动学习的空间。在作业的布置上,能不能做到少而精,而不要一味地靠量而取胜?
老师们,请您注意身体健康。
你们常常站在讲台上,一站就是几个小时。为了让授课的效率更高,您总是在有限的时间里尽可能多地讲解。我们看到的是您因为工作忙碌得饮食无定,因为我们的未来而操劳异常,几乎显示出一种为了教育事业忘却自我的精神。一切活动需要以充足的睡眠、良好的饮食习惯、优秀的心理素质为支持。保证身体健康是人类生命的巨大工程,它需要具有生命全程的最佳设计,将人们生存的优势调整到一流状态。因此,为了高效率地授课,请您先注意身体健康。我们能理解你们的辛劳,你们为我们流下了多少辛勤的汗水,耗费了多少宝贵的心血,又留下了多少充满师生深情的动人画面……我们也一一见证。我们相信你们建造的帆船将会乘风破浪;你们播洒的种子将会茁壮成长;你们抚育千万矫健的海燕将会搏击在风尖浪顶;你们抚养万千豪迈的雄鹰将会翱翔在高山之颠
未来的三个月,让我们肩并肩共同进步,共同演绎七中合作,让成长更精彩的办学理念。
一、学校办学理念
办学理念:启迪智慧,幸福生活
校训:求真、求善、求美
教育理念:走近学生,走进学生
校风:真实
教风:讲真话,做实事
学风:言行一致
办学特色:寄宿立校,艺体兴校
管理策略:道德奠基,制度推进,文化引领
二、 近年来的主要成绩
(一)重视学校管理
1、完善规章制度。
结合学校实际和新的目标要求,充分听取教职工的意见和建议,逐步完善学校规章制度,初步构建了《学校管理手册》和《奖励性绩效工资实施方案》。
2、规范用人制度
根据国家法律法规和上级有关文件规定,结合本校实际情况,实行了教职工全员聘用制度、后勤职工招聘制度、后勤职工考核上岗制度等。20xx年暑期辞退七名代课教师无一异议。
3、加强后勤管理。
严格执行安全领导责任制,层层落实安全责任,确保师生安全,教育秩序正常,学校被评为新北区首批“平安校园”、江苏省“安全文明学校”。经费管理严格规范。坚持教育收费程序,落实收费公示制。加强教育收费的管理,建立健全监督机制,学校由专门的财务审计小组按月对学校的收费及时审计。争取新华村委支持六万多元,为校舍屋顶新做一次防水工程,请求区镇两级拨款20万元,新建学生劳动实践基地。
高度重视学校卫生工作。加强对生活教师、食堂、档案的管理。建立了财产管理制度。继获得“常州市示范图书馆”称号后,20xx年获评“常州市第三批实验室建设先进单位”,“新北区学校资产管理先进集体”,总务主任巢海峰获评先进个人。
4、重视过程管理。
抓好教学常规管理。严格落实制度,重视了过程管理、细节管理。教职工制度意识逐渐增强,工作态度好、热情高、主动发展意识强,工作效率和质量呈稳步上升趋势。
5、重视依法治校和民主管理。
在强调制度管理的基础上,我们重视民主管理和思想管理的研究与实践,取得了较好的效果。如20xx年开了两次教代会;经常与教职工谈心交流;召开中学分流教师、艺体教师、毕业班教师等专题座谈会;执行行政人员满意度测评制度;发放调查问卷,认真倾听教职工和学生家长的意见与建议并及时答复;解决教职工的实际困难;坚持校务公开、经费审计;评先评优坚持民主集中的原则;严格执行《重大事项议事制度》等。组织师生进行法律知识考试、开展法制教育周等活动,20xx年终于获评“常州市第八批依法治校先进单位”,并获评“20xx年度新北区先进教工之家”。
(二)加强队伍建设
1、加强党员干部队伍的建设与管理。认真执行有关行政干部学习会议制度,重视行政人员的思想作风建设,20xx年有三人向党组织递交了入党申请书,预备党员王玉霞同志按期转正,周晓红开始办理组织发展手续。在编教师36名(40周岁以下的有31人),现有中学高级教师2人,占5.6%;小学高级(中学一级)教师22人,占61.1%。市、区级以上骨干教师6人(市级学科带头人1人,市骨干教师1人,区骨干教师1人,市教学能手1人,市教坛新秀1人,国家心理咨询师1人),占16.7%。
2、加强班主任队伍的建设与管理。进一步推广术科老师担任班主任和正副班主任双选双聘制度。
3、促进了教师的专业发展。学校继续以制度为基础和保障,加强管理,促进教师的主动发展。20xx年1人获评小中高,4人获评小高职称。
4、全面落实教育教学反思制度。积极开展教育科学研究活动,要求青年教师至少参加一项课题研究,20xx年中,曹敏华、何晓燕、陈建春等老师9篇论文获全国性大奖或发表,在区以上获奖或发表的文章总计达45篇,已经超过当时37个在编教师数,显示我校教师队伍建设的是有效的。
5、坚持每周一次的政治业务学习制度,以实施绩效工资和党员干部深入学习实践科学发展观为契机,高度重视师德师风建设,特别关注“80后”的职业道德教育。开展“五项严规”、“五条禁令”的学习测试活动,继续“168爱生行动”等,使和谐校园初步显现:纵向比,我校学生数下降不多,一年中教师数因为清退代课教师和自然退休而少了十人;横向比,我校的师生比明显大于周边学校,但我校工作照常运转,有些还有突破,如住宿班学生数较上学年就有明显上升。我们为这一升(住宿生数)一降(教师数)而自豪,因为这不仅仅是减少负债、增加收入的经济问题,也是我校维持稳定与创优发展的存亡大事,更是帮助特殊家庭、创建和谐社会的政治问题。
(三)注重文化建设
1、明确了办学理念,培育群体价值观。
我校在减负增效的大背景下,从生命的本质、教育的本真出发,坚持“启迪智慧,润泽生命”的.教育哲学,坚持“走近学生,走进学生”的教育理念,尊重每一个生命个体,让每个孩子享受学习、享受生活、享受快乐。在此基础上,我们明确地提出了“启迪智慧,幸福生活”的办学理念。
“启迪智慧,幸福生活”意味着我校所追求的办学目标和过程是:着力培养智慧型教师和学生,打造智慧型课堂和学校管理模式,构建高品质的学校文化,为每个孩子现实的幸福和未来的幸福提供基础和保障,即为每个孩子整个生命历程的幸福提供现实的服务和未来的保障,办人民满意的教育。
2、以书为友,营造书香校园。
继续实施“读书工程”,丰富师生人文内涵,定期开展读书活动,学校每年都举行读书节,营造书香教室、书香校园。
3、制定学校形象文化识别系统。
学校整体规划形象文化识别系统。包括:办学思想、办学理念、校训、校歌以及校旗、校徽等视觉识别系统。逐步规范各种仪式、典礼。
4、加强校风、校貌的建设,注重学校的宣传。重视与家长和社区之间的沟通,学校关工委、家长学校正常活动。
5、开展丰富多彩的德育活动。密切与江边特勤消防中队、艾.欧.史密斯公司等德育基地的联系,让学生感悟生命的伟大与快乐,(获评新北区双拥工作先进单位,艾.欧.史密斯公司还在我校设立“奖教金”、“奖学金”基金会,每年八千多元奖励优秀师生);重视法制教育和心理健康教育,保障学生的身心健康。主要有:“告别陋习,与文明同行”系列主题活动;消防知识讲座,寄宿生逃生演习;九月“民族精神月”,十月“国庆六十周年”大型爱国教育活动,十一月读书节、十二月体育节、元旦联欢……何晓燕老师获评班队活动方案设计常州市一等奖。
6、学校网站建设再上新台阶。在不久前的市级一级校园网验收中,我校网页的美观实用性获得验收组成员的高度评价。
7、严格执行课程计划,至今所有术科没有故意停上一节。
(四)重视特色培育
1、学校能充分认识艺体教育对学生发展、学校发展的重要性,坚持实施“艺体先行”的办学战略。重视对艺体教育的领导和管理。加强兴趣活动和晚自修的管理。为丰富学生生活,增强学生体质。学校每年都举行艺术节、体育节。
2、小学生男子篮球运动在我校广泛开展,连续四年稳居全区第一,并在大市级比赛中占居一席之地,20xx年暑假获大市第四名和常州市阳光体育交流赛第六名。小学生乒乓球队也在区级比赛中连续三年保持前三名位置。
3、两年来,学生有百余幅美术作品获奖或在省市级乃至国家级刊物上发表;师生的乐器演奏得到了校内外人士的交口称赞。有多名学生通过了钢琴、古筝、琵琶2--7级不等的器乐考核;吴茜茹同学获评江苏省妇联组评的绘画二等奖,周小燕老师获评“江苏省庆六一书画赛优秀指导教师”,周舟同学获评“20xx年度全国好少年好儿童”、全国“星星火炬杯”儿童歌曲比赛金奖和常州市艺术节声乐比赛二等奖;在“金钥匙”科技知识竞赛中,我校获一个省级二等奖,两个市级优秀奖。本周六(22日),我校有两个文娱节目要到薛家农民广场参加区级演出,欢迎前往捧场。
三、 与家长交心
1、 有正确的成才观念。不要死压孩子得高分,今天的小学生,大学只要向上就肯定有的上,关键要让孩子有向上的生活、学习心态。最怕孩子只想玩电脑、看电视,不肯出门、不想吃喝;或者出门就是打架、饭店聚餐等做坏事。要求个别走读班的学生家长每天接送孩子上下学,周末休息在家要严加管束,不要私自到河里玩水,特别强调不许给孩子现金。
2、 帮助调节心理。每天尽量多陪护孩子,六年级不少孩子处于生长发育期,要重视与孩子的心理沟通,发现有异常情况及时与老师沟通,协调解决。
3、 关心孩子生活。尽量在家做饭给孩子吃,不要给钱买早饭、午饭,我们经常发现孩子不买吃的买玩具或小零食吃。穿的只要不破就行。保证孩子的睡眠时间,监督是否躲在被窝里看电子书、玩游戏机。女生要不断提高人身安全防范的意识与能力。
4、 教育孩子学会感恩。敬重长辈,尊重教师,爱护学校和社会公物。农民广场的照明、广播系统,学校景物损坏严重。
四、传达区毕业班工作会议精神。(邀请家长代表全程参与推优工作,有意参加的请向班主任提出申请)
尊敬的各位领导、老师:
大家好!很荣幸跟大家一起交流和探讨毕业班的备考工作,毕业班工作,任重而道远,在这,我虚心汲取在座同事的宝贵经验。在座的各位都比我有经验,所以在这里我只能粗浅地谈一谈自己想法,希望在座的每一位同事给我指点迷津。
一.关注学生,链接情感
1、心理辅导,缓解考试压力。
毕业班学生学习任务重,他们面临着升学,承受的心理压力特别重,这压力有来自于教师、家长的期盼,也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作为毕业班科任教师,我们同样要注重对学生进行心理健康教育,一旦发现学生心理存在问题,要及时开导,找学生进行细致的谈心,分析问题;也可以与家长沟通,共同解决存在问题。
2.有的放矢,帮助后进生脱困。
最科学的教育,就是因材施教。根据我班的现实情况分析,后进生占比例还是很大的,无论是哪一类的后进生,我认为在补差过程中都要怀着一份爱心,做到耐心细致,循循善诱,不断反复努力。争取提高及格率,优秀率,降低低分率。
二.关注课堂,启迪智慧
1.教材处理,要适合班级实际。
整个复习阶段课时较多,内容含量大,系统性强,力图通过这样的复习,达到巩固知识、熟练技能,进一步提高学生综合运用所学知识的能力和解决实际问题的能力。但在实际教学过程中,我们势必要对复习内容进行适当的处理和系统的分类,我认为我们应当紧紧抓住“双基”,在“双基”的基础上,再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择,那就是要抓基础。除此之外,我认为教师还要根据复习阶段的内容,根据学生掌握知识的差异,在课外编制专项练习题,供学生课外练习,真正作到查漏补缺。练习题的编制可以采用合作的形式,大家分工合作共同研究达到共识。这样既减轻工作量,又可以让学生见识各种风格的习题,有助于开阔思维。
2、正确把握教学的度
复习训练有不同的层次,懂了→会做→做对→熟练→迁移。这几个层次有着递进的关系,听懂了不一定会做,会做的不一定做对,做对了不一定熟练,熟练了不一定会迁移和灵活运用。毕业班的复习的训练中要更多地侧重于后两个层次,即熟练和迁移,为迁移而教。综合运用小学所学的基础知识和基本技能来分析现实生活中的问题并解决这些问题。
3.综合复习阶段,寻找个人特色的教学模式。
复习课内容缺乏新授知识的新鲜感,学生容易注意力分散,我认为教师需要寻找一种富有个人特色的教学模式,才能重新唤起学生的
学习热情。 复习课应是学生在教师的点拨引导下,主动参与复习过程,在复习整理中查漏补缺,在查漏补缺中得以巩固提高。
三.关注课后作业布置,提高复习效率
1.课后作业,全面铺开。
复习课的课后作业,尤为重要。每一节课所选的训练习题,教师都要根据学生存在的欠缺,做不同的作业布置,另一方面也可以了解习题的难易程度,便于掌握讲解的要点。优等生,我们要对他适当提高要求,中等生的解答过程我们应该关注一下,他们能代表大部分学生的解题思路,而中下水平的学生这时候往往最需要老师的帮助,如果我们能在他思考的转折点点拨一句,有可能抵得上一次课外的专门补习,用1-2分钟就可以解决他的疑惑。还要注意搜集学生出现的典型错误解法,拿到课堂中供全体学生思考,找寻并分析错误原因,避免类似性错误再次出现。
2.平时检测,重在分析。
平时的检测我强调答卷的认真与书写的规范。我要求学生卷面书写必须字迹清楚,端正整齐,还要求学生答卷时统一把答案书写,左边对齐。我认为保持卷面的整洁有利于思维的顺畅,也有利于自我检查,更有利于试卷批改,不至于因为字迹不清而丢失应得的分数。每次测试过后,分析试卷的课我总是要求学生要特别认真。我认为应当利用好试卷,及时反馈试卷中反映的信息。通过总结、分析,发现优、差生的不足之处,再进行查漏补缺,这也是进行培优扶差的重要途径。对优、中、差生,都要求建立试卷订正,对失分过多的题目,教师再出些类似题目让学生完成,以强化记忆。对于试卷中普遍的错题,我都认为是一次很好的资源,我们可以尝试让学生来讲解这样的错题,我们老师则站在一边倾听,效果要比我们反复的强调好的多。
四.重视综合科,和学生共同参与复习
在加强语数科的强化训练的同时,我也和学生一同参与综合科的复习,我做好计划,利用课前五到七分钟的时间以问答或游戏的方式和学生一起复习综合科的知识,学生很热情的投入其中。
五.联系家长,保证复习质量
其实学生家长的作用不容小觑。我们在教室里苦口婆心的说教,整日的规劝,学生不一定能听得进去。但是,如果我们能合理利用家长这一资源,无疑是给我们的复习工作找到了另一个保障机制。我的做法是先扬后贬,把连家长都忽略掉的优点逐一说出来,尤其是一些学习成绩比较差的学生,我们更要如此,让他认识到孩子是不错的,值得激励的,然后再挑最迫切的问题说一两点不足之处。这么一来,家长会赞同我们的观点,只要帮助孩子克服这一两点不足就可以了,让家长对孩子充满信心,千万别让家长听我们一古脑的埋怨,埋怨只会让家长对孩子失去信心,而我们也将一无所获。如果我们调动了家长的积极性,就等于把对学生的辅导延伸了一倍甚至更多。同样道理,优等生、中等生的家长如果也开始重视孩子的学习,采取适当的措施,那么,教学不再是我们一个老师的事情了,那么多的学生家长援助到我们的教学工作中,复习的质量还会上不去吗?
最后我衷心祝愿我校的毕业班备考工作圆满成功,取得更辉煌的成绩。
我是个年轻教师,在座的各位都比我有经验,所以在这里我不敢班门弄斧,只能谈谈个人对毕业班英语复习的一些不成熟的看法,权且作引玉之砖。
一、合理安排,课堂出效益
六年级学生面临五育考核,在相当长一段时间内要同时复习语文、数学、英语、科学、社会、时政、微机、健康知识,还要掌握音乐、体育和美术方面的技能,加起来有十一门之多,远胜高考,而他们才十二、三岁,精力有限,因此教师要引导他们合理分配时间,同时重点抓好课堂四十分钟,尤其是前二十分钟,在精心备课的基础上,细致讲解,在利用后二十分钟让学生练习消化,尽量不要让学生把疑难留到课后。
二、精诚合作,协调求双赢
这个合作包括两个意思,一是与搭班教师尤其是班主任合作,二是与学生家长合作。
和搭班教师是合作与竞争并存,首先在复习期间要保证每天都能上一节课,还要能补一节课,上课时间不能用作背诵、默写,而课后学生比我还忙,就得和搭班老师协商,每天分一点时间专补英语。另外每天的作业布置也要合作,各个教师都布置很多是不现实的,只能协调,适可而止,有特殊情况要和其他老师协调,侧重一点。
和家长合作的重要性自不必说,配合得好可以很大提高学生在家的学习效率,当然和家长打交道要讲究艺术,既要讲清道理,又要明确要求。
三、分层要求,细节定成败
每门科目都有考试范围,也有常用题型,英语也是如此,教师要吃透考纲,钻研题型,教学中要重难点突出,有针对性,必要的还要作专项的讲解练习。根据学生的实际能力和水平分层,然后定目标,最差的先掌握单词,稍好一点的掌握短语,等等。
四、勇于付出,真心换真情
每天肯定会有部分学生完成不了当天的任务,这时候就需要我们在他们身上多花时间和精力,事实上我们学校在五育考核优秀率达标方面的问题不大,而提高及格率才是复习工作的关键。必要的话还需要主动地加班,因为明天还有明天的事。这样的加班有很多老师都很乐意,尽管没有加班费,但能看到学生的进步就是对我们付出的最好回报。
我最近几年都在教毕业班,许多学生从接手到毕业,一直都被我抓着补课,在他们眼里我冷酷无情,他们怕我、恨我、躲着我,就是不敢靠近我,可在上中学后不少人又总能想起我,梅蒙蒙,大家可能都记得,前些时候我收到了她的一张贺卡,洋洋洒洒数百字处处透露出真情,最令我感动的是那句“谢谢您把我从死亡线拉回来,我现在真的很喜欢上英语课。”这个迟到的感谢也是我教师节收到的最好的礼物。
以上就是我对毕业班英语教学的一点浅显的思考,不到之处请各位前辈赐教,拜托!
各位领导、老师们大家好:
首先我代表于会的九年级老师感谢校领导在开学初就给我们搭建了这样一个平台,通过今天的交流、分析,可以让我们大家对今年的九年级做到心中有数,相信通过今天的研讨会,我们九年级组会更团结、更齐心,尽最大可能完成学校领导下达的任务,不辜负领导的期望。
教初三,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益;教初三,就意味着肩头多了一份沉重的责任,因为我们要对学生、要对家长负责,更要对学校的声誉负责!追求良好的教学成绩是我们一贯的目标。在开学初,每位教师都制定了详细的教学计划和教学策略,列举了重点帮助的学生名单,制定了帮教的方案。事实上,老师们也确实在一步一步地,踏踏实实地实现自己的诺言。为了学生,老师们一早就到学校,早自修7:40开始,但我们九年级的很多老师早早的就到教室,班主任7:30到班,好几次,我班的物理老师王秀娣,化学董丽娟老师已先我到教室,中午12:00,当其他老师还在吃午餐时,我们九年级各班已陆续有老师为同学辅导,黄春英老师说,中午班级都走不进去,不是语文老师在,就是物理老师在,想进班级还得赶早呢。放学后,我们还能看到老师们辅导学生的身影。工作强度大,任务重,压力大,是我们每个初三教师的切身体会,但是没有哪一位老师因此而有一丝一毫的怨言,更没有人因此而选择退缩。相反,很多老师都带病上课,一如既往地工作,王慧琴老师已连着好几天身体不舒服了,但为了学生还撑着上课呢。既然选择了初三,就一定要做好!――这是我们初三全体教师的心声。
下面就初三的工作谈几点打算:
一、我们会虚心向上届初三学习,学习他们团结一致的工作作风、学习他们勤奋实干的吃苦精神。
二、充分调动全组老师的工作积极性,进一步加强老师的大局意识、整体意识,使大家心往一处想,劲往一处使,确保常规工作,完成学校的常规管理目标。
三、不断改进教学方法,提高教学效率,抓好课堂教学的监控力度,讲求课堂教学的针对性、实效性,向教学管理要质量,充分发挥备课组的作用,扎扎实实开展教学研究活动。
四、加大班级管理力度,“严”字当头,狠抓纪律。班主任工作要求细心、认真、扎实、到位,爱护学生,维护正常教学秩序,创建初三学习氛围。做好理想前途教育,心理健康教育,为学生排忧解难,减轻学生心理负担。发挥班主任管教学、抓教学的班级核心作用,确保完成中考优秀率和及格率。
我希望我们初三全体教师增强责任感、使命感、排除干扰、克服困难,团结一致,同心同德,扎实工作,尽自己最大的努力为二中增添新的光彩。
尊敬的各位领导、老师:
大家好!
今天中心学校领导、学校领导以及初三全体任课老师集聚这里,共同探讨初三毕业班的工作。召开这样的会议,彰显领导、老师对本届初三工作的高度重视,旨在统一思想、达成共识、明确目标、确定措施、增添信心,为夺取决胜中考,给我们在座的每一位老师鼓劲,加油!我站在班主任的角度,就我班的工作情况做一个简单的汇报。
谈一谈感动节点
我作为班主任,在班级管理过程中,捕足到了很多感动的画面,供大家分享。首先,感动于我班语文老师刘红光校长,红光校长负责学校全面工作,兼管教学工作,在这样超负荷的情况下,还兼任我班的语文教学,这样的情况,在我校属于首例,在整个教育系统也不多见。他教学严谨,风趣,生动,活泼,令学生喜欢,更可贵的是还时常利用中午休息时间,下午放学时间,走进学生中间进行个别指导,还时常把学生叫到办公室进行零距离的辅导,这样的治教治学的精神,确实是我校乃至我镇、我县的一面旗帜。
其次,感动于英语教师张珍丽老师,张老师工作扎扎实实、默默无闻、无私奉献,更值得敬佩的是,在爱人做手术期间,仅仅耽误四节课,就投入了紧张的教学之中,这种心系学校、心系学生,心系教学、忘我工作的精神,真正体现了老黄牛的本色。
再次,感动于年青数学老师曾真老师,曾老师数学教学有板有眼、不闻不响,更值得表扬的是,挺着肚子,不辞辛苦、不怕困难,仍坚守在教学岗位上。按常人来说,这个时期应该是请假在家赋闲,好好养胎的时期,但曾老师对老师们说:“为了学生的学习、为了学生的中考,一定要把肚子挺到6月20曰”。曾老师这种心中有学生、有大局观、有责任感、有责任心、有担当的精神,值得大歌大颂。
再有,感动于化学老师陈述平老师,化学教学一丝不苟,一步一个脚印,一步一个台阶。我曾多次目睹了述平老师为了让学生记住化学元素,化合价,亲自把学生带进办公室,人人过关,做到:“江边洗萝卜,一个一个的来”。“功夫不负有心人”,期末考试,陈老师所教的化学,荣获全镇第一名,可喜可贺!
还有,物理老师吴中,历史老师罗主任,体育老师肖平峰书记,教学严谨、工作扎实,我班只要有空课,按排他们上,从不打推迟鼓。积极配合与支持班主任工作,真正体现了老教师高风亮节的风范。
班级现状
我班上期学生人数50人,本期49人,其中男生23人,女生26人。上学期在各位教师的共同努力、学校领导的高度重视和密切关注下,班风和学风较好,成绩突出。
(1)期末考试成绩,七科中有六科在全镇取得了名次,具体是
科目
镇排名
校排名
语文
第一名
第一名
数学
第二名
第二名
英语
第三名
第二名
物理
第二名
第一名
化学
第一名
第一名
政治
第三名
第一名
历史
第五名
第三名
(2)期末考试600分以上全校62人,我班占22名。这22名同学考上一中、三中没有很大的问题,这份较好的成绩不能说我这个班主任怎么行,而是各位任课老师扎实工作,努力教学的结果,荣誉归公于我班这个集体。另外,还有潜力学生有11人,是500——400分之间的学生,这部分学生如果后段复习认真、能够拉上来,考上三中不是没有不可能,这11名学生都座在每一组的4号和5号位置,希望各任课老师多多关注这部分学生。其次,400分以下学生有16名,这部分学生升高中没有多大的希望,可能只上职业学校,这是我班目前的成绩结构状况。
三、班级奋斗目标
期末中考争取一中上线15名,三中上线15名,其他普高上线10名。职高9名。
四、存在的问题
1、班级较好的成绩掩盖了深层次的问题。开学以来班内出现了几起违纪事件,显得班级管理松散,学习不够紧张,比如说,查处了两名学生下课下棋两次,打闹现象也较严重。查处了四位学生放学后上网吧两次。查处一名学生与社会青年来往,夜宿不归。上课带手机,看小说的现象时有发生。
2、紧张不起来
进入初三,学生首先应该树立的是时间观念。因为学生面临升学压力,要求学生们对知识的掌握量非常大。对于任何一个同学来说,掌握这么多的知识,时间都是一个很大的难题。所以这个时候,比的是每个同学在相同的时间之内,如何做到学得更多。这就要求学生要紧张起来。紧张不是指整日里着急,而是在有限的时间里,安排得紧凑一些,让自己的学习更有效。
五、具体措施
1、开好每周一次的周会。对学生进行常规教育、安全教育、心理健康教育、升学教育,前途理想教育,引导学生稳定情绪,不要有大的波动,学习劲头上要“激情似火”,心理状态上要“心静如水”。要善于给学生加压,又要善于调节,让学生提高时间利用的效率,杜绝低效的疲劳做法,让学生张驰有度,劳逸结合,提高效率。
2、树立质量意识,提高学生的学业成绩。为切实加强毕业班教育教学的针对性与实效性,理清现状,分析原因,找出差距,制定措施,本学期学校实行了毕业班学生月考制度,要抓住月考契机,针对月考情况作认真、深入、全面、细致的质量分析,并提出下一阶段的努力方向和具体的改进措施。
3、开好三个会议。一是鼓劲会,(600分以上的学生21个),二是提高会(400——500分的学生11个),三是促进会(400分以下的学生16个)。对进步大的学生级进行表彰奖励,以此提高学习氛围,带动更多的学生形成比、学、赶、帮、超的学习风气。
4、捕捉中考信息,了解掌握中考动态,研究大纲、提高课堂效率,努力在课堂上渗透中考信息。
5、加强与家长联系。出现问题好及时通报,共商对策,加强在家体育锻炼,达到共同管理的目的,争取紧张、稳定地度过这一冲刺期,以最佳心态迎接中考。
最后,我坚信,在新校长的正确领导下,齐心协力,齐抓共管,一定会取得20xx届毕业班工作的胜利。
各位领导老师同学们:
大家好,今天站在这里,作为一名毕业班的教师,我的心情是复杂的,首先老师为同学们顺利完成小学阶段的学习,即将以优异的成绩走入初中的殿堂而高兴;而老师心中更多的是与曾经朝夕相处了五年的同学们惜别的不舍。五年了,1800多个日日夜夜,在我们平矿一小这块沃土上,老师用青春和汗水终于浇开了你们的智慧之花和道德之花,看着你们由连1 ,2,3和a,o,e还不甚熟悉的懵懂儿童已经成长为了有理想,有道德,有追求的翩翩少年,老师的喜悦是无以言表的.可如今收获的喜悦还没来得及分享,却马上要面对长久的别离,老师是多么希望能继续陪伴你们的学习旅程,与你们共同学习,共同进步呀!可是现实注定老师要交出指导你们学习知识的接力棒,由初中老师继续陪伴你们在知识的海洋里徜徉.
而今别离的声箫已经奏响,孩子们,分别如果已不可避免,就让我们笑着离开,让我们用记忆珍藏起我们小学生活的快乐时光,让我们在将来用优异的成绩,良好的品格情操来回报我们母校和恩师的培养.人说,是雄鹰,就注定要在蓝天翱翔.同学们,更广阔的天空已经向你们展开,相信你们谁都不愿意做平庸的燕雀,而要想练就鸿鹄的翅膀,那就需要你们用勤奋和求索来承当.因为知识的旅途,来不得半点的虚假,务实和求真才是到达知识彼岸的船桨.同学们,求知的路是不会一帆风顺的,你们一定要记得,无论
“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”,不知不觉中,我们在外国语学校已度过了将近六个春秋,再过三个多月,我们都将成为一名小学毕业生,迈进中学的大门。
今天召开毕业班学生会议,我作为学生代表,站在这里发言感到很荣幸,这是老师、同学对我莫大的鼓励和信任,我更愿把这种鼓励和信任看作是对我的一种鞭策。我不是学得最出色的,只是尽自己的努力取得了一些微不足道的成绩,深感自己付出的努力与老师沤心沥血的谆谆教诲反差甚远。
这学期,对于我们毕业班的同学来说是至关重要的,就仿佛是人生的第一个岔路口:是以优异的成绩录取外国语学校初中部,还是默默离开朝夕相伴的同学去读普通初中?同学们,命运的航船掌握在我们自己手中,失败、成功都只能代表过去,“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。让我们将新的学期作为新的起点,以更饱满的学习热情,更踏实的学习作风,在老师的悉心指导帮助下,找准方向、增强信心、发扬成绩、克服困难,投入到生动活泼、紧张有序的学习生活中去,以骄人的成绩向老师、父母汇报。
同学们,不经历风雨怎能见彩虹?阳光总在风雨后,让我们携起手来共同努力吧!
各位老师:
大家好!首先感谢你们在教学第一线默默无私的奉献!毕业班工作是学校工作的重中之重,毕业班工作会议发言稿。今天召开毕业班工作会议的目的就是统一思想,统一步调,明确目标,确定措施,增添信心,为提高毕业班教学质量出谋划策,加油鼓劲!
平时我也常听身边的老师们讲,说这一届学生又不及上一届学生,这肯定是有些客观的。我想,对这届毕业班学生虽然有些忧患意识,但我们不能失去信心,说不定其它学校可能和我们差不多,甚至还不及我们乐观呢,我说这话的意思不是自我安慰而是我们大家要有信心。
今年的毕业班我认为有三大优势:
1、有一套抓毕业班管理的成功经验。学校多年来重视毕业班工作,抓毕业班管理、抓应考均已形成了一整套较为成熟的行之有效的工作程序和管理经验。特别是前几年毕业考试取得了好的成绩,为我们积累了好的经验。
2、有一批素质较高的毕业班老师队伍:本届毕业班班主任都是经验丰富、忘我工作、乐于奉献的优秀教师。我们的全体任课老师都是教学能力强、有责任心、有经验的教师,大家不计报酬,甘心苦干,乐于奉献,以饱满的热情投入在教学中。
3、本届毕业班有一定的优势,那就是原绿洲班的学生的人数增加了,学生的基础比较好,有利于教师更多的挖掘人才,加强培养。
基于工作的需要,对毕业班的教学谈谈我的想法:
一、加强责任意识,态度决定高度
1、是要有敬业奉献精神。实小拥有一支社会上公认的敬业、责任心强的教师团队。这是一小的一笔财富,我们有责任用好这笔宝贵的财富。这种责任感来源于多个方面:社会的、上级的、领导的、家长的,更重要的基本的责任来自于学生的发展。这种责任感表现行为就是大家踏实认真的工作。
2、是要有负重拼搏精神。从表面上看,毕业班教师的工作量不比其他班级大多少,但压力是别的班级所不能相比的,这种压力来自于现在的体制,从社会层面来说,关注毕业班的质量;从学校层面来说,办学水平、办学效益成为校长、教师的关注点;从家长层面来说,学生毕业考试成绩、排名成为他们讨论的热点。所以说,毕业班教师的肩上承载着太重的责任和压力。但我希望,大家把这种压力变为动力,工作不轻松但氛围要宽松,我希望每个人都是健康、乐观、向上的。刚才听了各位老师的发言,我觉得有很多好的建议和意见,学校一定认真梳理,加以整改。上一届的毕业班考得很好,社会、家长评价高,我们要发扬上一届毕业班的精神,并把这种精神转化为行动。
3、是团结协作的精神。一个共同的“愿景”能激励一个团队积极向上。我们的工作很忙,但我感觉大家很努力,工作的氛围相当好。“忙并快乐着”,这是我们的追求。“快乐”的第一要素就是有一个和谐的氛围,形成一个“团结协作”团队,同事之间、师生之间互相关心、互相帮助,让学校真正成为大家的精神家园、生活乐园是我们共同的理想,让我们为这个共同的理想努力吧!
二、做好科学管理,努力提高教学质量
1、严抓班级纪律,着重从思想上教育学生。思想的好坏是提高成绩的前提,没有一个好的班级集体,良好的学习氛围,谈成绩就会成为一句空话。对毕业班的管理要从严、从细,要刚柔结合,齐抓共管。
2、狠抓教学质量,注重课堂,激发学生学习兴趣。抓好两头,促中间。坚持有针对性的提优补差,个别辅导。抓好尖子生带动中等生,抓好后进生促进中等生。只有把差生抓在手上,才能大面积地提高教育教学质量。所以对差生不能放松要求,要严爱相济,用爱心去管理学习。让孩子们一个不能丢,因为管理好差生才是一个教师的最大能力,才能显现出这个教师的真正水平。
3、各科教学要形成合力,分清主次,合理安排时间,合理使用时间。
4、加强团结协作。所有教师都要发扬团队精神,增强全局观念,目标一致。同学科老师要通力合作;要注重交流,互相取长补短,要做到资源的共享,携手并进。
5、要注重对学生的激励措施,不断激发学生勇往直前,不甘落后的精神,要在奖优罚劣上作文章,要表扬先进,鞭策后进。让全体毕业班的学生能形成一个你追我赶,争先向上的风气。
6、充分挖掘资源,紧密家校联系。(家校联系、个别谈话,形成家校合力,共同教育。)
希望全体毕业班的老师紧密团结在一起,群策群力,全力以赴,既要苦干、又要实干、更要巧干,为学校教学质量的提高尽心尽责。
拜托大家,谢谢!
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