班主任如何管教不听话的学生
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班主任如何管教不听话的学生,班主任可以说是整个班级的领导者,是非常应该对班级的各项工作全面负责,关心学生在校生活情况,督促孩子们学习。以下分享班主任如何管教不听话的学生?
一、用心与心进行交流。
课堂上总会有些同学爱捣乱,扰乱课堂秩序。我们要用平和的心与他们交谈,要有意识地改变与孩子们沟通的方式与方法,如了解学生,用爱心感化他们、平等对待他们,当学生向你诉说时要专心倾听,这样你会收到意想不到的效果。用平等的态度对待每一位同学,与他们倾心交谈,听取他们的意见,鼓励他们不断进步,这样会使他们对老师产生亲切感,愿意与老师好好沟通。
二、赏识与激励学生
教师在平时生活中应多注意这些调皮捣蛋的学生,多观察他们,多发现他们身上的一些闪光点,并及时的在全班小朋友面前给予表扬和激励,让他们对自己建立起自信心。
孩子们正处于身心发展阶段,他们的天性就是好动,爱说,什么都会感到好奇,即使再调皮捣蛋的孩子,也都有其优点和缺点。因此,作为教师首先应去掉“有色眼镜”,要发现他们在学习生活等方面所表现出来的优点和进步,看到优点就表扬,发现长处就扶持,有了进步就鼓励。
三、理解和宽容学生
所谓的“调皮学生”就是师生之间没有协调好,不能很好的沟通。如果我们在教育实践中采用正确的教育方法,对调皮的学生多一些理解信任,多一点宽容,会收到意想不到的效果。
只要我们理解学生,宽容学生,爱护关心学生,引导帮助学生,把每个学生都看作是有价值的,独特的人,并有自我发展,自我完善的能力。师生才能协调好。才能沟通好。就不会出现所谓的“调皮”学生。
四、做好家校联系工作
做好“家校联系”工作是班主任工作的重要内容,也是学校教育成功是否的关键。“家校联系”是一座搭起学校和家庭之间的.桥梁,是加强家庭教育与学校教育联系的纽带,是提升教师威信,构筑教师人格魅力的主要途径。
作为一名合格的老师,我们要细心观察孩子们平时的表现,灵活处理遇到的矛盾,找到导致他们不听话的根源,反思自己的教育处理方式和行为。
我们应该以博大的胸怀真诚地爱着每一个学生,关注理解、赞赏和支持他们。他们犯错了,我们批评的时候一定要抱着实事求是的态度,要在充分了解事实情况的基础上再去批评。对于学生所犯的错误应该足够客观看待,不要夸大其词,也不要轻描淡写含糊不清。最重要的就是既能指出他们的错误,也要能帮助学生找到改正错误的方法。
常言都讲留有余地和点到为止,我觉得批评学生这件事也是这样的。在批评的过程中,如果我们一直揪着一个错误不放,唠唠叨叨说个不停,必然会引起学生的反感和抵触。所以批评教育时要做到点到为止,留给学生自己反思的时间,让他们自我批评,也许会取得不一样的效果。
我想,只要我们能够真正找到学生不听话的根源,再对症下药,相信我们的学生都能变得很听话。另外我们还要备好课,上好课,让自己的课堂幽默风趣,充满快乐,这样学生自然也会喜欢我们的。如果我们使用的方法不正确,那么不仅不能达到我们心中理想的效果,还可能让老师和学生之间产生心理距离,甚至最坏的情况是还极有可能会引发不能释怀的矛盾。
班主任如何管教学生
1、戒尺
我认为每个中小学老师都应该准备一把戒尺,当然主要是起心理威慑的作用,不是真的让你抄起戒尺去打骂学生。
毕竟,现在的社会舆论和新闻媒体消息灵通,但凡哪个老师在管教孩子的时候,意气用事、下手过重,说不定第二天的头版新闻就是你的故事。所以说,即便是社会和学校把名义上的戒尺和惩戒权还给了老师,家长也再三嘱咐老师要有责任心,对待孩子们不能客气,要该打就打、该骂就骂。
但实际上,就现在这样一个眼巴巴瞅着、盼着老师这个群体犯错误的舆论环境,就算是面对着调皮捣蛋、不听劝导的熊孩子,但凡一个理智、冷静,有些自知之明的老师,手中拿着戒尺,心中却会不禁感到忐忑不安、惶恐不安的。
作为一个老师,需要引导、管教和约束孩子们,却连最基本的教育惩戒权都不敢用,这确实是身为老师感到最为无奈的一点。
2、肯定和赞扬。
既然戒尺不能随便用,那就只剩下些虚张声势的吓唬和威慑。
但其实,大多数熊孩子都不害怕父母和老师的打骂责罚。对于小孩子来说,相比声色俱厉地呵斥和吼叫,肯定和赞扬,往往能够更加深刻地感染和影响孩子。
对于听课认真和成绩优异的孩子,要大张旗鼓地表扬和鼓励。
老师们可以在学生交上来的优秀作业上,不断地标注优秀和满意。一方面把优秀学生作为榜样,谁表现好就在家长会和家长群里使劲表扬;另一方面,对于交头接耳、上课捣乱的孩子,虽然说不能打骂和体罚,但也一定要让他感到难堪和害怕。
现在的孩子自尊心强,如果是屡教不改,就可以让他写好检查在全班同学面前诵读,保管很多熊孩子因为害怕丢面子,而变得老实和乖巧许多。
当然,这一招对于那些自卑敏感、性格内向的孩子还是要慎用,毕竟作为老师,主要是感化和教导学生,如果学生因为性格和家教的原因而调皮捣蛋,又因为害怕被老师责骂、惩罚和读检查而做出傻事,我想,每个老师都不希望自己的辛勤工作会换来一个被停职和停课的结果。
3、了解学生。
对于老师来说,想要管住学生,就要知道这些熊孩子整天在想啥。
比如一个孩子上课乱讲话,到底是不喜欢这门课,还是根本不喜欢学习,或者是突然间发生了什么值得孩子兴高采烈的事儿,如果作为老师根本就一无所知,那么你就无法有的放矢,根据孩子的不同情况,来处置和引导孩子的学习状态。
不管怎么说,坐在教室里上课的每个孩子,背后站着的,都是满眼期待、殷切盼望着自己家孩子能够学有所成、成龙成风的家长。对于老师来说,不管是打骂责罚,还是引导管教,都不是一件个人化和私人化的小事。
我们教育孩子,最终和唯一的目的,都是引导孩子勤学苦读,和同学们团结友爱。作为老师,在言语行动间,更需要兼顾学生的幼稚心态和家长的迫切心情,而不是只要管住学生就万事大吉。
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