一材多用的作文素材
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一材多用的作文素材,抒情和说理是作文永恒的表达方式,只要掌握作文技巧就不难,学会写作并不等于要套模板,写好作文并非全靠套路,以下是一材多用的作文素材,欢迎阅读分享!一起看看吧!
一材多用的作文素材1
作文素材一材多用
一、一例多用与最佳角度的运用
任何事例都包含多方面的意义,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。同一个事例,可以在不同的视角、表述、侧重点下,表达出不同的思想意义或观点。正因为事例有多种的使用角度,在事例积累有限的情况下,可以对同一事例作不同的裁剪,从多种角度充分利用同一事例。例1:有一则寓言故事:蚂蚁每天不辞劳苦地建筑房舍,储备粮食,而蟋蟀却忙于张大喉咙唱歌。寒冬来临,蚂蚁躲在温暖的家里,幸福地享受着美味,而可怜的蟋蟀却饥寒交迫,最后终于一命呜呼。这则故事可以得出不同的结论,用来证明不同的观点:(a)要做勤劳的蚂蚁,每天坚持不懈地劳作。千万不要学蟋蟀,就只会短暂地玩乐,最终却一事无成走向死亡。(b)蚂蚁一生不辞辛苦的奔波,最终的追求只不过是填满它们芝麻大的肚皮,而蟋蟀虽只有短暂的一生,却自始至终在快乐的歌唱。例2:同样是一个人伏在书本上睡着了。可以这么说:你看,这么懒!这哪是读书的料,一见书本就打瞌睡。也可以这么说:你看,多用功啊,读书都读累了,撑不住睡了。例3:《梦溪笔谈》和《唐宋八大家丛话》中,都记载了“黄犬奔马”的故事。沈括的《梦溪笔谈》里写的是穆修、张景一同上朝,适见“有奔马践死一犬”,两人便各记其事,以比较优劣。穆修说:“马逸,有黄犬遇蹄而毙。”张景说;“有犬死奔马之下”。《唐宋八家丛话》中写的是欧阳修和同事一同出游,见“有奔马毙犬于道。”同事说:“有犬卧通衢,逸马蹄而死之。”欧阳修嫌同事说得太啰嗦,说:“逸马杀犬于道。”这样,同一个故事就有了六种不同的说法。以上这三个事例,说明了由于立场观点的不同,视角的不同,侧重点的不同,表述也就不同,语言的表述具有倾向性,是随着侧重点的变化而变化的。而表述的不同,又显示出事物的不同角度和侧面。那么,我们在不同的文章中,使用同一个事例,也不是不可以的,一例多用,就能充分利用有限的素材资源。
正因为同一事例包含着多方面的意义、多种的使用角度,那么,我们在分析事例、运用事例时,就要选准最佳的角度,注意寻找适合主题需要,能深刻地揭示事物本质,典型地表现主题的角度,或独特新颖的角度,从素材中挖掘出一般人没有看到的内涵或哲理,力求观点的论证精巧到位。例如,《龟兔赛跑》的故事,惯常的看法是:兔子太骄傲了,暗暗使劲的乌龟取得了胜利。可以换个新颖的角度:兔子懒得和乌龟比赛,它觉得拿自己的长处和别人的短处比不够光明正大。或者这么说:兔子因为一时大意才被乌龟落下了,如果它没有睡过头,乌龟怎么也赶不上它。所以,不能希望人家睡过头,才去赢人家。再比如奥地利著名心理学家维克多·弗兰克在第二次世界大战期间,曾被关进奥斯维辛集中营,受尽非人折磨,家中亲人也多被纳粹杀害,正因为集中营的悲痛经验,反而使他发展出积极乐观的人生哲学,后半生能活得充实而健康快乐。这个事例可以控诉法西斯的惨无人道,揭露战争的罪恶;也可以表现人类对和平,对生存和生活的渴求;在绝境中,对苦难对命运的抗争。而更典型更新颖的角度是:苦难在人生中的意义,苦难的精神价值。
二、就地取材,信手拈来
苏轼在《赤壁赋》中的那段关于人生感悟的精彩议论,所用的事例就是就地取材。苏轼利用眼前的景物,一方面通过联想,引出赤壁之战的历史,像曹操这样一位文武双全的盖世英雄,“而今安在哉”的事例。另一方面,借助眼前的江水、明月生发议论,不但使文章有了灵魂,有了思想深度,而且说理不枯燥,更形象生动,扣人心弦。再比如,写“感恩”这一话题的作文,刚好看到窗外最常见的景物:花在盛开,蜜蜂嗡嗡地飞来飞去,风吹动着树叶。你不妨就地取材,信手拈来:“蜜蜂从花丛中采完蜜,还知道嗡嗡地唱着道谢;树叶被风吹得凉爽,还知道飒飒地响着道谢。但是我们还不如蜜蜂和树叶,有时候,我们往往忘了需要感恩。”诚然,蜜蜂飞舞花丛嗡嗡地叫,自是生物特性;风吹树叶响,自是物理特性,但谁又能说那不是感恩道谢呢?这些资料补充了文中素材的不足,使全文内容更加充实丰满。
三、以不变应万变
收集研究一个人物的资料,把一个人物的事迹烂熟于心,以不变应万变。可以收集一些像庄子、苏轼、苏武、凡高、居里夫人等名人的为人为业的事迹,进行研究思考。如有一年北京卷的高考作文题目是《转折》。据说,有位考生对青年诗人海子研究极深,做了大量笔记。高考作文写了海子,题目是《十个海子的复活》,获得了满分。
四、化无用为可用
在素材不足的情况下,可利用一些看似无用,但经分析又似与话题有细微关联的素材,化无用为可用。如写“感恩”这一话题的作文,以下有这么一些事例:张尚昀背重病的母亲求学进取;洪战辉历尽艰辛带弃婴妹妹读大学;王乐义身患癌症不辞辛苦推广大棚蔬菜技术。这些事例看去与话题无关联或关联不大,但是可以通过倾向性语言的跳板,如通过“从某种意义上,他们的善德壮举,都源于一颗感恩的心,升华为对祖国、对社会、对人民的感恩之情”这句话,聪明地将事例与话题联系起来。当然,这些素材的感恩因素甚微或与感恩的联系甚远,不宜展开详写,只可略写,一句话带过,以充实文章的内容,增加文章的丰厚度。否则,反而淹没主题,甚至显出事例欠当或欠典型的弊病。
五、无中生有,编圆故事
据说,苏轼参加京城会考,主考官欧阳修对苏轼的应试文章赞赏不已,但对文中的一个典故拿捏不准,事后问苏轼,苏轼笑曰:“想当然耳。”苏轼这么一个大学者、大文豪尚且有一时事例逼仄,不凑手的时候,何况我们的中学生呢。苏轼能将故事编得圆,编得理所当然,很好地论证了自己的观点,连学识渊博的欧阳修都找不出破绽,可见,能将故事编得高明,足以说服别人,也未尝不可。我国古代子书讲道理,常用故事或寓言的形式,其中以《庄子》成就为最大。《庄子》的思想方法深刻而细密,更重要的是表现思想的方法,也就是文章的写法有突出的优点,其中之一,就是大量征引史实,编造故事。例如《庄子·外物》中说:庄周家贫,去向监河官借米,监河官说以后有钱即借给他。庄周很不高兴,变了脸色,张口就编了一个故事说:我来时,车辙中有鲋鱼向我求些水活命,我说过些时候去吴越用西江一江水来救它。鲋鱼生气地说,现在只要一点点水就可救活我,要等到你弄来西江水,还不如到干鱼店里去找我了。这就是典故“涸辙之鲋”的来源。庄周当时讲道理时随口编的许多故事,都已成了我们今天说理用的典故了。许多寓言故事不就是编的吗?能自己编圆一个高明的故事,放在自己的文章中说清楚一个道理,也未尝不可。
一材多用的作文素材2
可以用在各个方面的`作文素材
1、朱光潜先生说过:“生命就是一种奋斗,不能奋斗,就失去生命的意义和价值;能奋斗,则世间很少有不能征服的困难。能朝抵抗力最大的路径走,是人的特点。一个人的生命力之强弱,以能否朝抵抗力最大的路径走为准,一个国家或是一个民族也是如此。(可用于“困难”“奋斗”“人生价值”等话题)
2、孔子是当时的一位大学者,门徒很多,如果他贪图个人的舒适,大可以坐在曲阜过他安静的学者生活。但是他毕生东奔西走,席不暇暖,颇受当时隐者的嗤笑。他为什么要这样呢?就因为他有改革天下的抱负,非达到理想,他不肯罢休。(可用于“理想”“抱负”等话题)
《我很重要》:
3、毕淑敏的文章《我很重要》,给我很大的启发和鼓舞。是的,我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微,我们的身份可能很渺小,但这丝毫不意味着我们不重要。人们常常从成就事业的角度,断定我们是否重要。但我要说,只要我们在时刻努力着,为光明在奋斗着,我们就可以响亮地宣布——我很重要!(可用于“自信”“认识自己”等话题)
《北大是我美丽羞涩的梦》:
4、王海桐当年有一个梦——北大是我美丽羞涩的梦。我们每个同学,都会有各种各样的美丽羞涩的梦,但是,要梦境成真,就必须要有明确的奋斗目标,灵活的学习方法,培养良好的学习习惯,享受青春的美丽……(可用于“梦”“梦想与现实”等话题)
《“布衣总统”孙中山》:
5、孙中山就任中华民国临时大总统以后,生活还是和过去一样简朴。他的衣着简朴,饮食简朴,还喜欢走出总统府去访问群众,视察市政。但是,他尽量不希望打扰民众,也不喜欢民众喊他“万岁”。(可用于“朴素”“廉政爱民”等话题)
《华罗庚》:
6、许多人都听说过数学大家华罗庚,但是,并不是人人都知道,华罗庚在青年时代,是靠艰苦的自学而成才的。他开始自学数学时,仅有一本《代数》,一本《几何》和一本50页的《微积分》。有志者事竟成,通过刻苦的自学,他在19岁那年,便写出了一篇震惊数学界的论文,从而受到前辈们的赏识,进入了数学研究的领域。(可用于“勤学”“自学成才”“环境与人”等话题)
7、人才的使用,不应被资格文凭所限制。华罗庚以自学而成才;21岁时被熊庆来教授赏识并接到清华大学数学系当助理员;四年后,他又被理学院院长叶企孙破格提升为助教、教授,以及研究员。(可用于“人才”“文凭”“资格”“自学成才”等话题)
8、人要踏踏实实地学习和工作,不容易;要一辈子踏踏实实地学习和工作,更不容易。华罗庚在古稀之年时说:“树老易空,人老易松,科学之道,诫之以空,诫之以松。我愿一辈子从实以终。”华老这种踏实的治学和工作态度,是我们应该效仿的。(可用于“踏实”“持之以恒”“空与实”等话题)
《罗曼罗兰》:
9、热情和兴趣是最好的老师。法国文豪罗曼罗兰在读高师的时候,他对一切领域如哲学、生物学、逻辑学、音乐、艺术史等,都感兴趣,他如饥似渴,大口大口地吞饮着精神世界中所有的清泉。沉重的学习负担丝毫没有阻碍他成为一位诗人,正如树木不能阻碍自己根部的生长一样。(可用于“学习”“热情”“兴趣”等话题)
《留取丹心照汗青》:
10、中国历史上,就有许多高唱正气之歌的英雄人物,春秋的齐太史、晋董狐,战国的张良,汉代的苏武,三国的严颜、管宁、诸葛亮,晋代的嵇绍、祖逖,唐代的张巡、颜皋卿、段秀实,还有宋代的文天祥、明代的史可法,清代的林则徐等,都是中华民族可歌可泣的英雄。(可用于“正气”“报国”“贡献”等话题)
11、纵观世界文学史,最为悲壮、高亢的诗文,往往是在人生最激烈、惨痛的旋涡里分娩。因为写它的不是笔,是生命的孤注一掷。屈原、诸葛亮、杜甫、陆游、文天祥、龚自珍、林觉民、鲁迅、闻一多等人的不朽的诗文,正是印证了这一点。(可用于“苦难”“敢言”等话题)
《我的回顾》:
12、爱因斯坦认为:一株脆弱的幼苗,除了需要鼓励以外,主要需要自由;要是没有自由,它不可避免地会夭折。认为用强制和责任感就能增进观察和探索的乐趣,那是一种严重的错误。我们现在许多望子成龙望女成凤而强制子女从就学这学那的家长,是否应该考虑给自己的子女多一点自由,使他们的天性不至过早夭折?(可用于“学习” “兴趣”“自由”等话题)
《我与地坛》:
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