3+2+1高考选科什么意思

你们知不知道3+2+1高考选科什么意思吗？3+2+1高考给了很多同学升学的保障，也会很难防止偏科的发生，可以说各有利弊，那么3+2+1高考选科什么意思？下面就和我们一起来看一看了解下吧。

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“3”指的就是我们常说的 语文 、数学、英语三门。语文与数学分别赋值150分，英语赋值120分。也就是我们常常说到的大三门。“2”指的是一个小组合，就是物理与化学、政治与历史 它们是两个组合。每一门科目赋值120分，考生选择其中一个组合。“1”指的是生物、地理，外加如果你小组合选择物理化学，那么你的选择就有四个生物，地理政治，历史。只需要选择其中一门就可以，赋值90分。新高考3+1+2的模式指的是什么3+2+1的高考总分是750分，3+1+2的高考总分是740分。相比起来3+2+1的组合数比较少，3+1+2的组合数比较多。除去大三门之外，物理和历史中选择一门的话，很多人都会选择历史，但是这对未来的大学选专业也是有很大不同的，所以要怎么样选择还是需要非常慎重才行。其实从整个组合来看3+2+1的组合类别比较少，考生选择的模式余地比较固定只有8种组合，而3+1+2的组合类别模式有20种。这就给了很多同学升学的保障，而且也能很有效的防止偏科情况的发生，但是3+2+1的组合还是相对比较公平，所以可以说各有利弊。3+1+2” 模式下该如何选科呢1.认识自己。根据自己日常课上活跃度、考试成绩等，找出自己最感兴趣的、最擅长的学科。2.意向院校专业。逆推，查看意向院校专业对学科的要求。各个高校在每届高一新生入学后都会依次发布院校各个专业招生的学科要求，各个院校专业学科要求3科、2科、1科不等，还有不限制的。所以在选科之前也要读好各院校的要求。3.就业方向选择。新高考，其实就是把高三要做的是事情提前到了高一来做。所以我们需要初步计划一下面己未来的发展方向，然后再做学科选择。总的来说，在选考科且上，别人给的都是建议，主要的还是要靠自己，因为没有人知道你喜欢什么学科，对什么学科感兴趣。结合自己的优势，扬长避短，为自己的未来打好基础。

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一、关于3+1+2的一些理解

1、 首先高考他如果采取3+3的形式也就是说三是语文数学英语。剩下六科选三科那这样必将导致就说物理或者说像历史这种出来之后没什么前途的，这种学科必将导致没有人选。但是其实我们国家需要的是一个理工类人才也就是说任泽平同志所说的工程红利。因为在过去的30年改革开放中40年改革开放中。我们更多的是取决于人口的红利来去改善，我们的生活。我们可以想象一个发达国家的一个现状。比方说，现在建筑工人比方说下水道不要说环卫工人。这种不是说工资很低，而是说劳动力不再倾向这种。也就是说，即使工资很高，很多人也不太愿意去做，这种事情也就是说未来的红利。人口的红利。可能会从这个方面开始倾向。我们要走向中高发展的一个国家。我过中高收入的发展陷阱。我们必将面临着一种问题。从人口红利转化为工程师。所以由此我觉得3+1+2这个政策非常符合国家未来的发展。

2、关于3+1+2这个政策，我个人觉得对于学生的选择也是一个非常不错的。过去很多学生采取强硬式的，这种大文大理也就说物理化学生物，其实化学生物本书与一家，但是物理可能不太属于同一家。如果强制性要求，每一个学生一定要把所有的数理化都搞懂，这样的话就给他们的压力会造成比较大。压力比较大，必然倒向我们。学生学习的一种负担。我们更加倾向于去减负，但是又不是说减少所有的学科。时代的发展必须需要新的人才新的政策来去鼓励人才走向更加专业化，更加的全面化。但是更加的专业化如何才能体现出来，就在于高考这个政策制度的一个很大的`方向。毕竟大部分人还是通过高考走出去的。

3、关于最新的高考政策的一些变化，我个人觉得利是大于弊的，而且我觉得非常适合，可以。快一些事情，免得现在的学生会处于政策的摇摆，不定对他们的学习也是一个没有倾向，这样也是不好的。这些年的教学中给我最大体会就是政策一定要稳定稳定的过程中才有方向，有了方向才有目标，有了目标才能够成功。

二、23+3、3+1+2哪个方案更好

“3+3”方案总体来说是很不错的，但这个方案在实施过程当中却出现了一个问题。根据浙江省这几年发布的数据，很多人发现，选考物理科目的学生非常少。众所周知，物理是一个非常重要的基础学科，绝大部分理工类专业其实都与物理有关，如果选考物理的学生太少，那我国的人才培养肯定会受到影响，一些领域在未来很可能会出现人才严重短缺的情况。另外，不选物理，对学生也很不利，因为这样会使学生可选的专业非常少。更重要的是，如果一个省选择物理的学生极度偏少，很多重点高校就很可能减少在这个省的招生计划，这对一个省的教育发展是非常不利的。实际上，很多学生不选考物理，仅仅是因为学习物理太累、太难，这显然是很不理智的。

三、“3+1+2”新高考方案

鉴于“3+3”方案出现的问题，广东省提出了“3+1+2”高考新方案。“3+1+2”方案中的“3”仍然是指3门必考科目，即语文、数学、英语，“1”是指物理、历史必选一门，“2”是指从化学、生物、地理、思想政治等科目中任选两门。可以看出，“3+1+2”方案强化了物理、历史两个科目在高考中的地位，其目的就是为了避免选考物理、历史的学生太少，并使人才培养结构更为优化一点。当然，“3+1+2”新高考方案使学生可以选择的高考科目组合减少了很多，但这个新高考方案对教育的长远发展还是有利的。