新入园小班入园适应
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新入园小班入园适应,只要我们用足够的耐心和爱心对待我们的每一个孩子,和家长做好交流沟通共同努力,我们的孩子就可以很快的适应幼儿园生活,下面我们来看看新入园小班入园适应。
入园第一周:解决哭闹是最大的任务。
入园第一周,大多数孩子都会因为分离焦虑而产生哭闹的行为,这也是家长最容易关注到的问题。所以,在孩子入园第一周,家长主要帮助孩子解决哭闹的问题。
孩子去幼儿园就哭,该如何解决呢?主要需要家长在处理孩子的分离焦虑的时候,掌握一些技巧。
入园前,多积极暗示,避免孩子对幼儿园产生恐惧。
入园的时候,家长要干脆地跟孩子告别,不要自己依依不舍甚至流着眼泪,这样只会加重孩子的分离焦虑。
及时表扬孩子,多说鼓励的话。孩子今天哭的时间比昨天哭的时间短,这就是进步,家长的肯定,能够让孩子收获信心,表现也会越来越好。
只要孩子的身体没有出现不适症状,不要因为哭闹,就不让孩子去幼儿园了。这样只会让孩子的分离焦虑持续时间更久,哭闹的问题也更难解决。
入园第二周:帮助孩子提升自理能力。
孩子不想去上幼儿园,一去就哭闹,也不仅仅是因为跟家长分不开,还跟其自理能力、适应环境的能力有关系。
孩子在入园前,如果已经掌握了自己吃饭、穿脱衣物、如厕等能力,那么在进入幼儿园以后就能够更快地适应新环境,这样自身的焦虑也会降低。
对于自理能力不足的孩子,家长不能把责任全部推给老师,也要自己在家中帮助孩子训练。从进入幼儿园以后,家长就不能够再事事包办了,要多给孩子自己动手的机会,帮助孩子提升自理能力。
在家中,要让孩子自己穿脱衣物、自己吃饭、自己上厕所,这些自理能力是必须掌握的。如果孩子不会或者还不熟练,家长要多示范多引导,但是不要直接代替孩子去做。
有的孩子在幼儿园里,自理能力已经有了很大的提升,但是一回到家里,家长还是提供“衣来伸手饭来张口”的“服务”,这样对孩子百害无一利。
帮助孩子提升自理能力,有利于孩子更好地适应幼儿园的生活。
入园第三周:调整孩子的作息时间,尽量做到按时入园。
在刚入园的前两周,一些幼儿园为了给小班新生更多的缓冲时间,并不会在入园时间上严格要求。再加上哭闹的孩子需要安抚,入园时间就会比规定的时间晚一些。
经过了前两周的入园适应,家长要让孩子逐渐地步入正轨,无特殊情况,尽量做到按时入园。入园时间太随意,总是迟到,也不利于孩子喜欢上幼儿园。
让孩子按时入园,不仅要注意早起时间,更需要作息时间的整体调整。
晚上不要让孩子睡得太晚,以免早上不愿起床。幼儿园的孩子,每天晚上的入睡时间不要超过九点半。早点给孩子洗漱,让孩子安静下来,早点睡觉。
早上家长要早起一会儿,留出叫醒孩子的时间,有的孩子早上喜欢赖床。家长可以用欢快的儿歌唤醒,或者游戏的方式,来让孩子快点起床。
早上的起床、穿衣、吃饭时间,家长要规划好,保证孩子能够按时入园。
周末或者是放假的`时候,也不要轻易打乱孩子的作息规律,以免开学以后又要重新适应。
让孩子按时入园,养成良好的作息规律,这对孩子以后上小学也是有好处的。
入园第四周:无特殊情况不缺勤,坚持入园,养成好习惯。
初入幼儿园的孩子,对于抗拒去幼儿园容易出现反复的情况,一段时间愿意去,一段时间可能又不想去了。而家长的做法,则对孩子最终是否能够良好地适应幼儿园,有着重要的影响。
刚入园的时候,重点是解决孩子的分离焦虑和抗拒,所以对孩子的要求也并不高。但是,随着入园时间增加,家长要有意识地培养孩子坚持入园的好习惯。没有特殊情况,比如孩子生病身体不适等原因,不要轻易给孩子请假。
不少孩子因为过个周末,周一再去幼儿园时都会哭闹不想去,如果家长经常给孩子请假,孩子就更容易产生不想去幼儿园的心理。
要让孩子能够坚持入园,是需要家长来做到的。
进入幼儿园,是孩子成长过程中重要的体验之一,也是他们走向独立的必经路。身为家长,不仅要给孩子宠爱,更要给他们成长的机会。
在入园的第一个月里,家长会付出得更多一些。虽然劳累,但是对于帮助孩子快速适应幼儿园是非常有帮助的。
抓住入园第一个月适应期,帮助孩子迈出成长的重要一步。
小班幼儿如何快速适应幼儿园
如何让小班的幼儿尽快的适应幼儿园的生活,早早地减少师生之间地陌生感,是每位接小班老师一直探索的事情,也是每位新入园幼儿家长迫切需要解决地问题。
文登教育实验幼儿园经过一线老师几年的工作实践,总结出一个切实可行的'教育方法――以音乐为主进行引导和教育,收到极好的效果,现将我园的方法介绍如下:
一、新生入园的第一天,向家长询问、收集幼儿入园前喜欢听,或者爱唱的歌曲,教师唱熟练后抓住一切机会,哼唱给幼儿听。主要原因是因为幼儿入园,对人、事、物都陌生,会有一种不安全感,让他们倾听所熟悉的音乐,一是调节、转移幼儿的情绪,二是让幼儿找到了亲切感.。
二、幼儿入园后,让音乐成为一种信号贯穿在幼儿一日活动中。为了让幼儿早早地适应幼儿园的集体生活,幼儿活动的每个环节都配上音乐,各个班有各个班的特色。
例如:我带的小班,饭前便后要洗手,老师就唱《洗手》歌,入睡时就唱《小猫你别吵》,排队时就唱《学做解放军》,要进行活动时就唱《捏拢放开》……不敢说幼儿来园一声不哭,但第二天幼儿保准爱来园,一周下来,幼儿一听到相关的音乐马上知道做什么活动。不仅给幼儿养成了良好的生活习惯,也方便了教师有秩序的组织活动。
三、采取多种形式让幼儿和家长看到幼儿的进步。在幼儿园采取上小舞台,看大、中班幼儿的展示,激发幼儿爱来园的.热情,同时,自己表演,增强自豪感。回家让幼儿做小老师,歌曲易学、好记,幼儿一点一滴的成绩让家长看到。
为什么要选择以音乐为主的教育教学呢?
一是音乐比语言、美术、体育……活动具有通用性,有节奏有旋律,不受年龄、区域、种族的限制,能渲染气氛,能调整情绪,能陶冶情操,能激发情感,使幼儿喜闻、易学、乐记。
二是小班幼儿还出在影象时期和模仿时期,同样的内容一个口头讲述一个编成儿歌一个改成歌曲,肯定是歌曲被幼儿最先接收。
让音乐浸透小班幼儿的生活,确实好处多多。
一、教师应以平等的角色接近孩子,给孩子爱的安全感和信任感
幼儿初入园,是幼儿生活的一个转折,多数家长的心情表现为喜忧参半:一方面为孩子长大,步入集体生活而高兴,同时又为孩子能否适应幼儿园生活而担忧。
作为教师,首先应该理解家长的这种心情,要始终保持一颗爱心去平等对待每一位幼儿,以自己的言行取得家长的信任。作为一名小班老师,不但要细心呵护幼儿,让幼儿在幼儿园有一种安全感,还要无微不至的关心幼儿的生活起居,让幼儿感觉老师就像妈妈一样,更重要的是老师要让自己的言行对孩子起到潜移默化的'作用。
让幼儿在一日常规中感到老师的可亲,可信,在思想上接纳了老师,认可了老师,这样幼儿才能把自己的思想表达给老师,幼儿才能对新环境中的人物和事物感兴趣。
二、做好家长工作,取得家长的信任与配合
1、家长应提前带领孩子参观幼儿园,熟悉幼儿园的环境。让孩子对幼儿园产生兴趣,知道幼儿园才是孩子们的乐园,消除其陌生感。
2、家长要做好孩子的心理工作。告诉幼儿:“宝宝长大了,就应该上幼儿园,幼儿园有图书和许多好玩的玩具,可以学到好多本领,如唱歌、跳舞、讲故事等。幼儿园还有许多小朋友,一起游戏,玩耍。老师像妈妈一样喜欢每个宝宝。”通过讲述让幼儿对幼儿园生活充满期待。
3、培养幼儿的生活自理能力,如:吃饭、喝水、上厕所等,会用语言表达自己的意愿。
三、开展丰富多彩的活动
提供丰富多彩的活动,让幼儿在活动中寻找快乐,感受集体生活的乐趣。陈鹤琴先生曾说过:“小孩子是喜欢野外生活的。”我觉得小班幼儿更是如此,因为好玩是孩子的天性。
丰富多彩的活动最能吸引幼儿,留住幼儿,满足幼儿喜欢户外活动的需求。教师还可以给幼儿讲好听的故事,唱他们喜欢的歌曲,做他们喜欢的游戏,让孩子感受到老师,小朋友在一起无限的乐趣。
四、建立和培养幼儿良好的一日生活常规
良好的常规为教师有序地开展教育教学活动提供便利条件,我们根据幼儿活泼好动,自制力差,好模仿,喜欢游戏的特点,寓常规训练于丰富的游戏中,创造轻松有趣的教育环境,在轻松活泼的气氛中培养幼儿良好的教育情境,在轻松活泼的气氛中培养幼儿良好的`生活,饮食,睡眠习惯。
让幼儿尽快适应幼儿园生活是幼儿健康和谐发展的需要,也是教育本身的需要。我们要根据幼儿生理和心理的发展水平,因势利导,因人施教地帮助他们向学前期顺利过渡,为他们在整个学前期的学习与生活打下坚实的基础。
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