在游戏中增长知识
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早期教育虽已讲得比较多了,但家长做起来并不是一件容易的事。孩子2、3岁了,让他坐下看卡片认字,煞费苦心地教他数数,都只能维持一、二分钟时间。孩子手脚不停地动、爬、卡片抛得满地。于是,有的父母失去信心,走向另一极端,任其自然发展。
为什么孩子不能接受父母的“早期培养”呢?先看看3岁前儿童心理发展的特点:他们非常好动,往往不能控制自己,注意力不能长时间集中在某一事物上,情绪不稳定。这就是说,小儿的神经系统发育尚未完善,尤其是大脑的抑制能力,是随着年龄的增长而逐渐增强的。所以孩子不能安下心来听父母“说教”,是不奇怪的。
既然孩子活泼好动,不能安静坐定听父母“上课”,那么,把知识贯穿在游戏里,让他们在欢乐的气氛中,不知不觉地掌握知识,岂不更好。游戏的形式可以多种多样,除了智力游戏外,可以编成活动性较强的体育游戏,或是边唱边跳的音乐舞蹈游戏。要掌握一条原则,把枯燥的知识技能,变成活泼的游戏内容。游戏时,彼此间没有父母之分,孩子的情绪很轻松,没有约束的环境,显得很活泼。如果有小伙伴或爷爷、奶奶一起参加,气氛浓厚,孩子的兴趣更高。孩子积极地开动脑筋,充分活动手脚,在快乐的情绪中也更容易接受,不知不觉地增长了知识。
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