让孩子终身受用的六个秘诀
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让孩子终身受用的六个秘诀,它们分别是自信,自信应放在首位;激情,没有激情,什么事也别想做成;同情;尊重与敬业;自我更新;永怀希望。详细来看让孩子终身受用的六个秘诀。
让孩子终身受用的六个秘诀1
1.自信:
自信应放在首位,因为只有那些对自己具有充分信心的人才敢于对各种人生险境进行挑战。父母在孩子心中燃烧自信火花的秘诀在于“仔细观察你孩子潜能所在,然后慢慢地在那个领域里引导”。
2.激情:
没有激情,什么事也别想做成。对于孩子来说,激情不要强输硬灌,许多孩子天生就很有激情,但这种激情之苗不一定能长成大树,因为它很脆弱,容易被轻蔑、嘲笑或失败所摧毁。
3.同情:
当孩子们听说或看见小猫死了,便会撅起嘴哭,孩子们天生具有感受生物痛苦的特性。这种精神品行可以保持一生,也可以早早夭折,这一切取决于孩子所处的家庭氛围是否对别人真诚地关心和同情,孩子是否经常目睹父母对不幸者作出牺牲。
4.尊重与敬业:
这虽是两个过时的词汇,但现代人必须紧紧拽住它们不放。以前有许多麻烦事儿,都是因为人们对某些事物缺乏坚定的敬仰而造成的。尊重与敬业的品质可以从小培养,你必须要求,要求,再要求。
5.自我更新:
对现代人来说,应变能力是非常重要的素质之一。那些墨守成规的人在社会的变革面前往往束手无策。人天生都不坚强,帮助你的孩子慢慢获得坚强应变的捷径,就是培植那些能克服和排除精神脆弱的种种品质。幽默,也是一种应变能力,它具有奇妙的融合力。
6.永怀希望:
这种品性可以说是最为人们所需要的。具备这种品性的人能在晦暗的年代看到光明,任何挑战都可以接受,任何困难都可以战胜。
让孩子终身受用的六个秘诀2
注意这4个小细节,娃突然就听话了。正面引导孩子才是正道,不能总是着急,发火也是毫无用处的,很多父母其实都有这方面的疑问。
下午去咖啡店,看见一位身着姜黄色廓形大衣的潮妈带着大概2岁的女儿坐在一旁的沙发上,看样子像是在等闺蜜约下午茶。桌上摆着一杯滚烫的焦糖玛奇朵,装在敞口的马克杯里。
小女孩大概尝过甜甜的奶油,伸手就去抓杯子。
「不要动!」妈妈一边看着手机,一边轻声说道。但小女孩对妈妈的要求无动于衷,继续动着扭着,想吃杯子里的奶油。
「不要用手去抓!」妈妈的声音大了一点。话音刚落,小女孩就用手去抓杯面上的奶油,然后将蘸满焦糖奶油的手往嘴里塞,还促狭地看着妈妈。
「都跟你说了不要用手去抓,不要用手去抓,你怎么非不听话?」妈妈有点恼怒,呆在座位上生气地说:「手那么脏,到时候你肚子痛可别怪我。听到没?不要用手去抓!」谁知,小女孩又一次探手去抓。
这时,妈妈突然暴怒起来,她从座位上站了起来,一把抓住小女孩的.手,将她手掌捋平,伸手啪啪打了好几下,小女孩「哇」地一声哭了起来。
「都跟你说了多少遍,不要用手去抓!不要用手去抓!你怎么就是不听话?」
孩子怎么就是不听话?
从建议到劝阻再到打手的惩罚,这位妈妈提出了这样的疑问。相信,这也是很多家长的疑问。那么,我们不妨一起来看看几个细节。
细节一:否定命令句
稍微留意一下成人的禁令就会发现,这些句式都是「否定词+要求」的,但这种句式恰恰不用于5岁以前的孩子——他们只会get到最后几个词,做出完全相反的事。也就是说:
【不要用手抓】->【用手抓】
【不许再看动画了】->【看动画了】
【别乱扔玩具】->【乱扔玩具】
【不能吃巧克力】->【吃巧克力】
看起来是不是很傻?但宝宝真的会忽略最前面的否定词。
有时候,宝宝真的不是故意和你对着干,他只是太容易忽略最前面的那个否定词罢了。
细节二:动作先于大脑
孩子的动作是先于大脑的——当他从一个完全未开化的小野人渐渐成长为文明社会的一员时,也许理解了接下来要学习的规则,但动作却总是停留在前一个阶段。
最初的时候,孩子的脑回路是【我想吃奶油】->【直接用手拿吧】;随后,他们慢慢了解到应该洗手、应该用工具、不要直接用手抓,这时他们的脑回路变成了:
【我想吃奶油】-> 应该先洗手?->【直接用手拿吧】
【我想吃奶油】-> 应该用勺子?->【直接用手拿吧】
【我想吃奶油】->不能用手抓?->【直接用手拿吧】
虽然这时他们的小脑瓜里已经开始有了文明的思考,但身体动作还是沿袭了以前的习惯,直接用手去拿了。他确实听见了你的话、也隐约能记得相关的规则和约束,但身体本能的动作还是更快了一步。
细节三:仅靠语言制止
很多时候我们都会「口头教育」小朋友,因为我们相信孩子是「能讲明白道理的人」。
可是,很多时候即使是成人之间沟通也存在很多问题,更别提只用语言和孩子沟通了。
虽然语言上劝阻了,但身体却一动不动——孩子是很敏锐的,他会感到你并没有真的很在意这件事,他的行为除了获得一些语言反应外,并未受到其他阻碍。因此,他就会继续之前正在做的事。
细节四:未好好阐明规则
一开始阐明规则的时候,这位妈妈只是轻声劝阻,孩子可能都没注意听到具体的内容,更不认为妈妈是在和自己说话——毕竟妈妈的眼睛看着手机,只用余光瞄着女儿,然后嘴边带出了几句话。
虽然她确实向女儿规定了要求和边界,但这种完全不正式、没有仪式感的沟通,孩子也不会放在心上。
既然找到了问题,「怎么说孩子才会听」也就有了答案:
1. 「该做什么」,而非「不要做什么」。例如,可以告诉孩子「拿勺子舀奶油」、「先洗手再抓东西」,而不是「不要用手」。
2. 语言引导,动作也要跟上。例如,可以告诉孩子「去洗手」的同时,握住孩子的手,用行动去制止他直接拿脏手抓东西的行为。
3. 有仪式感地阐明规则。例如,可以蹲下来,将孩子搂在怀里,平视着孩子的双眼,告诉他什么可以做、什么不可以做;尤其是要在不良行为发生之前,就提前划定边界。
4. 平时养成好习惯。例如,在平时就要制止孩子用脏手拿东西的行为,这些好习惯的养成不可能一朝一夕,而是需要家长持之以恒地付出努力。
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