儿童的逆反期的自主要求
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儿童的逆反期的自主要求,许多家长会为与叛逆期的孩子的沟通而感到烦恼,但如果家长能稍做出改变,交流就会变得更容易一些。那么,以下分享儿童的逆反期的自主要求
儿童的逆反期的自主要求1
孩子的三个叛逆期
我们来分析一下叛逆的表现,第一就是家长对于叛逆这件事情其实存在着一个误解,认为叛逆简直太可怕了,觉得孩子就是一个熊孩子就是一个小魔王,实际上我们将来孩子跟我们的想法不一样当成叛逆,把孩子跟我们的选择不一样称为不成熟,其实判定是孩子成长中的必经阶段,而叛逆期正好代表了孩子独立意识和独立能力快速发展的节奏。
在之前我们曾经听过一种观点,说这个叛逆期就是青春期,一说到叛逆期就等同于我们的青春期,也叫暴风骤雨期,其实经过很多的心理学家的研究发现,孩子的成长过程中其实不止一个叛逆期,而是有三个叛逆期,分别是2~3岁,6~8岁,还有青春期(10岁以后)。
叛逆期和依恋期是交替进行的
那我们怎么判定呢?其实是和依恋期交替进行的,孩子出生之后0~2岁是第一依恋期,这个时期孩子非常需要得到母乳的喂养包括安全感的建立,那么2~3岁马上进入了第一叛逆期,为什么继续叛逆期呢?这样说是不是因为断奶了呢?
其实不是,是因为2~3岁这个时候这个孩子的这种自我意识快速形成,她开始意识到他跟母亲是两个独立的个体,她自己可以行走或者奔跑着去购自己喜欢的吃或者玩具,他觉得老子已经天下无敌了,所以在2~3岁的时候他是第一个叛逆期。
那3~6岁的时候,怎么又开始需要父母了呢?3~6岁被称为是社交依恋期,也叫第二依恋期,这个期间孩子发现他跟小伙伴们一起相处出现了很多问题,比如说在交友的时候经常会出现一些摩擦,发生一些矛盾,他自己交不到朋友,或者不知道跟朋友怎么相处,甚至害怕自己的朋友跟别的朋友跑了,所以孩子这个时候就好像又变乖了,因为他又不再觉得自己无所不能了。
那6~8岁怎么就要叛逆期了呢?因为这个时候的孩子已经具备了自己的社交能力,从父母和老师那里学到了很多知识和技巧,这个时候孩子的语言方面发展很快,他会急于去把自己的社交这种经验和自己的能力表达出来。6~8岁孩子的叛逆表现是他非常地贫,就是说话特别的多,无论是内向和外向的孩子,在6~8岁都是特别能说话的。
但8~10岁怎么又开始回归家长了呢?为什么又需要你了呢?因为孩子发现仅仅能奔跑能表达还不够啊,要想在社会上混还得需要一个非常重要的东西,是什么呢?钱啊,所以在8~10岁赶紧回到家人身边,需要父母金钱上的帮助
因为没有钱的话还是不能够去买好吃的,还是不能做自己想做的事情,社交哪能少得了花钱呢,你说是不是?所以8~10岁这个阶段他又回到了我们身边,这个时间其实也是财商训练的关键时期,这也就是孩子的第三个依恋期。家长可以好好把握这个机会,培养孩子该怎么花钱,甚至是如何以钱生钱。
10岁之后大部分孩子进入到了青春期,但是这个时候孩子会表现出这样一个现象,你会发现孩子的心理和能力不匹配。孩子的能力发展跟不上心理发展,所以这个时候他很会演。就是我们常常看到孩子装成熟,但其实始终是个孩子。
儿童的逆反期的自主要求2
1、把尊重信任放在首位
爸爸妈妈可以让孩子当自己的助手和参谋,有意识地与孩子商量家里的事情,做得好要给予表扬,做得不好也不要批评,而是讲道理。对孩子自己的事情,只要他们能够做而且愿意做,就要放手让他自己去锻炼,不要横加干涉或包办代替,这样才能使孩子从爸妈的信任中,提高责任感和自信心,增长才干。
2、不要盲目地进行批评
当孩子无意识地做错事时,不要一味地进行指责,有时他们的想法是好的,但能力有限出了差错,并没有什么大碍。比如孩子要帮你洗碗,却把碗给打碎了,爸妈首先不能进行指责,要把孩子的思想动机弄清楚,然后再告诉他这样的事情他现在还不能做,要等身体长大一些才能做得到,这样,孩子就会接受你的观点,暂时就不会争着收碗筷了。
3、借助机会来进行教育
当别的孩子犯错误时,爸爸妈妈可以旁敲其鼓地对自己的孩子进行思想教导,告诉他那个孩子那样做是不对的`,如果下次你遇到同样的问题时,要怎样做才是对的。这样,孩子会很容易地接受你的提议,大大减少了他们犯同样错误的机会。
4、放手让孩子进行锻炼
3岁左右的孩子一般都喜欢自己来做事,爸爸妈妈可以借助一些机会来对孩子进行引导。比如家里来了小弟弟小妹妹,鼓励孩子当小弟弟小妹妹的好榜样,他会尝试担当这个角色。
5、多了解孩子的兴趣点
爸爸妈妈可以在日常生活中细心地观察孩子,发现孩子的兴趣点,当他们逆反时,借助其感兴趣的东西来转移注意力。不要使用简单粗暴的方式,那样起不到任何的教育效果。
儿童的逆反期的自主要求3
家长与叛逆的孩子的沟通方之注意方式
教育专家表示,孩子即将进入初中阶段,这个时期,孩子开始进入青春期发育阶段,心理开始有所变化,其实就是开始思考问题了。孩子的自我意识不断加强,知道家长和老师说的不一定全部都是对的,所以会表现得比较叛逆,也难以沟通。
此时,家长不应盲目的否定,即使孩子的观点是错误的,家长也应重视方式的使用,以一种孩子容易接受,尊重孩子的姿态,给予引领。
家长首先要改变自己的沟通方式。“孩子很多时候抗拒的不是家长的沟通内容,而是家长高高在上的沟通态度。”他表示,沟通的效果不取决于家长到底说出去了多少,而是取决于孩子听进去了多少。因此,这个阶段的家长一定要少言、慎言、多听、多看。
家长与叛逆的孩子的沟通方之做事拖沓?家长需考虑是否人为导致
至于做事拖沓,教育专家表示这个问题也是因人而异,有些孩子拖沓,可能是性格习惯;有些孩子,可能是存在抵触情绪,所以才人为的拖沓。所以家长对待这个问题,还是得灵活,多考虑下拖沓的原因。
“孩子进入小学高年级,对于学习已经有点疲了,对于家长和老师的要求,已经形成了自己的一些应对方式,所以比较拖沓。”孩子的拖沓可能是学习兴趣的问题。如果有兴趣了,就有自主性了,有自主性了,就不会拖沓。
同时,家长还应考虑孩子的拖沓是性格使然还是人为所致。如果是孩子故意拖沓,那家长就得思考为什么孩子有抵触情绪,解决根本。
家长与叛逆的孩子的沟通方之专家支招 和孩子沟通:不唠叨,忌说教
小升初阶段,孩子的心理由于面临着升学或者择校,变得细腻而敏感。与这个阶段的小孩子进行沟通,不论是生活上,还是在学习上,家长都应该关注孩子细微的心理变化。
家长与叛逆的孩子的沟通方之做好沟通准备
为了让沟通更有效果,家长和孩子之间的沟通不要太随意。在沟通之前,家长必须有所准备。比如,就沟通事项,家长双方之间的意见要先统一,同时还要考虑孩子的承受度,比如择校问题。
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