提高书法水平的最好方法有哪些
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提高书法水平的最好方法有哪些,写字是技术,书法是艺术,有些人练了很长时间的字,但是往往还是写的不好,而学会理念不管学什么字体都是通用的,以下分享提高书法水平的最好方法有哪些
提高书法水平的最好方法有哪些1
第一,提高学习书法的兴趣。
兴趣是第一老师,培养好的学习兴趣,就会比别人先进一步了。培养兴趣的方法是要在思想上树立这样的概念,有的人对写字没有兴趣,那就可以通过多看、多练来进行,如果实在还是没有兴趣,就不要去学了。
第二,多看字帖。
看帖也是一种练习的方法,如果在没有时间练习的情况下,看帖、读帖就是一种很好的方法。但在读帖过程中,要注意这个“读”字,读的过程就是一个思考和实践相结合的过程,想想别人是如何写的,自己会是怎么写的,找出区别,加以修正,如果往复,在下笔时就会前进一步。
第三,模拟练习。
没有条件写字时,是用手指在空中的一种模拟练习方法,养成一个书写的习惯。记得当年我在学习五笔字型时,因为条件不成熟,加之外面寒冷,两只手就在裤兜里模拟练习,边走路,边思考,边记忆,后来有了条件后,上机后就很快熟练了。学习书法也是一样的道理,方法也没有那么多,最关键的是自己的认知。
第四,多加记忆。
不管是楷书还是草书,有些字的写法与常规的写法是不一样的,是一种固定模式,这时就需要我们记住字的写法,学习书法中还要去掉习惯性思维,该丢的要丢,该拣的还是要拣回来。只要记住了那个字的写法,以后写起来就只是顺手的事情了。
提高书法水平的最好方法有哪些2
如何辅导自己家里的小孩子学习书法呢?
1、掌握正确的写字规律
很多家长认为让小孩子练习书法,无非就是给小孩子买几本字帖,让小孩子照着别人的书法进行模拟就行了,虽然说这样的说法并没有错,但是却有着局限性,相信有很多家长会发现孩子就算是写完了字帖,但是在写字方面还是没有看到任何提高,这就需要家长们进行反思。
其实小孩子一味的模仿,根本就没有掌握写字的用笔以及正确的写字规律,竟然没有掌握这些知识,就根本无法写好中国的汉字,想要写好字,应该知道正确的写字顺序以及动作讲究字的大小,搭配以及匀称,小孩子在写字的过程当中,家长需要引导小孩子写字的节律以及笔锋。不能让小孩子一味的照葫芦画瓢,否则只会浪费时间和精力还有金钱得不到任何的提高。
2、掌握准确的笔锋和力度
这里所说的笔锋以及力度,并不是说小孩子在写字的时候应该使用蛮力,而是应该需要把握好力度以及控制好笔尖,真正好的笔风应该是流畅灵活,力度需要根据字的形状来讲究轻重,写出来的字才能够鲜活有形象和生命力,横平竖直,写出来的字就像一个人的品行端正,并且具有精气神,这样的书法才能算得上好书法。
3、掌握孩子练字的兴趣和时间
小孩子在练字的过程当中,家长需要扮演好一个在旁边摇旗呐喊的鼓手,在孩子取得进步的时候,应该及时给小孩子鼓励,夸奖会使小孩子充满信心以及意志,让小孩子在练书法的过程当中获得满足感以及快乐。如果家长在陪着小孩子练书法的过程当中,发现了小孩子的错误,就应该及时指出。
每次练字的时间应该控制在30分钟左右,这样既可以调动小孩子的积极性,又可以让小孩子的眼睛得到充分的休息。
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孩子学习“书法”好处多多
1、提高个人修养与文化素质
学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养,形成书法特长及爱好;写字是小学生的基本技能,写的比一般同学好,容易获得老师的青睐和在班集体的威信,使少儿增加自信心。
孩子从小受到良好的书法教育,不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养,而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人的文化素养,道德情操,性格的`形成也起着潜移默化的作用。
2、促进生理心理的健康发展
书法教学活动能够激发儿童的求知欲,对字帖的观察与分析,对书写过程的思考与领悟,对书法习作的评价与反思,将有助于儿童思维能力的全面提高。书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展,运用毛笔进行书写,可视为一种操作过程。
在这种操作过程中,神经要进行不断地传导,手的操作感觉被及时传递到大脑,大脑的思维活动不断地发出指令,纠正改善着操作过程。幼儿在操作活动中逐步学会了合乎逻辑的积极思考,因此书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展。
3 、培养孩子的耐力和自信心
许多家长都觉得的孩子特别调皮,静不下来,不利于文化课程的学习,学习书法能使学生提高专注力,因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入,使学生养成专心致志学习习惯。
4、 开发智力,培养协调性
书法的练习是一种生动的动态系统,始终要求专注、写好每一个字,都需要大脑指挥手和眼睛配合完成,双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力。无数事例证实,学习过书法的孩子,在理解能力,接受能力,想象力和创造性思维能力等方面,都显著高于一般孩子。
5、提高人的整体能力
我们假定有两个人,有相同的学历、经历,从事同样的工作。但是其中一位练过书法,另一位没有练过书法。很可能,前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界,都高于后者,他能用艺术的眼光看待和处理事物,他就很可能取得更大的成功。我们已经发现,在我们周围学习书法的中小学生中间,那些书法写得好的,往往也同时是学校里成绩优秀的学生。
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