幼儿珠算教案
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在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿珠算教案,欢迎阅读与收藏。
材料与环境创设:
鞭炮若干,算盘(人手一份),苹果、梨子(每人一个)、汽车六辆、数字卡片若干、记数卡片若干、开汽车的音乐。
活动过程:
1、游戏“放鞭炮”(学习进位加4的运算法)。
(1)激发幼儿关心爷爷、奶奶的情感:
师:再过几天就是重阳节了,是谁的节日?我买来许多的鞭炮一起和爷爷、奶奶过节,好吗?我买的鞭炮有些不同,你要做出里面的题目才会响。
(2)出示鞭炮卡片(9 4)幼儿尝试自己拨珠计算,并说说为什么这样算?
集体边讲述边操作理解之后,我们一起来放个鞭炮(乒!乓!)
出示鞭炮卡片(7 4)师:请一个小朋友在大算盘上做,你是怎么做的?为什么这样做?(集体拨打),答对之后师:这个鞭炮我们也可以放了。(乒!乓!)
出示鞭炮卡片(16 4)师:再请一个小朋友来做,你为什么这样做?集体拨打,我们一起来放放这个鞭炮。(乒!乓!)
出示鞭炮卡片(8 4)师:我也来做做,(错误指法),对不对?哪里不对?应该怎样做?(小结:先去再进)(乒!乓!)
(3) 师:大鞭炮放完了,我们再来放放小鞭炮。(教师出示小鞭炮并翻开题卡,幼儿按题拨珠)
幼儿自由选择拨题,教师巡回观察引导幼儿并引导能力弱的幼儿讲讲这样算的原因。
2、游戏“送水果”
(1) 找车牌号码
师:放完了鞭炮,我们还该给爷爷奶奶买什么礼物呢?(幼儿发散思维)商店离这很远我们要乘车去买礼物,可是这些车没有车牌,不可以在马路上开。(出示红、黄、蓝、绿、橙六辆小汽车)我们先要把车牌号码找出来。车牌号
码在哪呢?(出示数字4、7、1、2、9)秘密就在这些数字中。
师:红颜色的汽车车牌号码是把这些数字从小排到大。猜猜是多少?(12479)
师:兰颜色的汽车车牌号码是把这些数中最小的放在第一位,后面的由大到小(分组说是多少?19742)
师:绿颜色汽车车牌号码是把这些数单数放在前,双数放在后,然后从大排到小(个别说,演示排列法97142)
师:还有三辆汽车的车牌在我的卡片上,请你们记住拨入算盘。(教师出示卡片,幼儿记数拨珠)
师:找到了车牌,这回可以去买水果了,小汽车准备好了吗?(幼儿倒坐椅子作开汽车状,自由听音乐做开汽车)
(2) 游戏:“买水果”
师:水果店到了,在每张桌子中间都有装满水果的筐,水果的背面都有一道题,请你们用心算的方法算出来,算对即可买到这只水果。
幼儿心算买水果。
师:现在我们一起把水果分给爷爷奶奶吧!
活动目的:
1、 在游戏活动中,理解进位四的运算道理,并能较熟练地进行听题打算盘。
2、能积极投入探索活动,操作寻找总结方法。
目的:
学会2-3位数的直加
内容:
1、定数1的练习
2、三位数的拨法
3、2-3位数的直加
难点:
数位对齐,高位加起的理解
准备:
《小熊过桥》挂图
过程:
一、 一二位数分得直加
1、 打定数1的练习,定时30秒
2、 复习两位数加一位数(34+5教师打,故意打错得数为84,请幼儿指出)
3、 练习:23+5 22+55 46+3 96+3 82+6
4、 学习两位数的直加,
5、 举例:22+55 强调数对齐,高位加起。幼儿练习:11+73 53+45 28+51
二、 三位数的.拨法:
1、 提问:111,只有两只手,三位数怎么拨呢?(幼儿讨论)
2、 认识百位档,左右手分别放在百位档与十位档,同时拨入1,然后右手在个位档拨入1。
3、 练习:123 768 444 962 743
休息,上厕所,手指操(大拇指是爸爸``````)
三、 三位数的直加
1、 举例:22+11引出222+111
指法:数位对起,高位加起,左右手同时在百位档和十位档加2,然后,右手在个位档再加2,够加直加。
2、练习:151+333 329+120 456+543
特例:104+250 350+108
四、 游戏:《小熊过桥》
五、 心算:
1、 进行珠译数训练
2、 空拨盘:例:12+5 3+16
3、 看盘心算:例:11+6 5+12
4、 心算:例:5+11 4+5
作业:
练习15~17
一、活动目标
1、复习“破五进位加”“退位满五减”的拨珠方法,掌握拨珠规律。
2、提高幼儿对珠心算的兴趣,培养幼儿动则活跃、静则专注的良好习惯。
3、培养幼儿手指的灵活性,促进幼儿左右脑的平衡发展。
二、活动准备
1、教具:课件,大算盘一把
2、学具:小算盘人手一把,水果篮一只,各种水果模型若干,水果、食物卡片若干
三、活动过程
1、听音乐《喜羊羊与灰太狼》进场,并以谈话引入课题。
2、拨珠关:
(1)复习《拨珠歌》:幼儿边念边做动作。
(2)和音乐比赛闯拨珠关:全盘1—9的拨入及双手1—100的拨入练习。
3、珠算关:
(1)“过迷林”闯关玩法:以珠算抢答闯关(个别提问)。
(2)讲评幼儿珠算情况,并复习凑数、补数。
(3)讲解破五进位加、退位满五减的拨珠方法及规律。
(4)看题珠算,记录答案。
4、心算关:
(1)“赶走灰太狼”:以抢答形式心算“灰太狼”身上的题。(电脑出题、个别幼儿出题)
(2)与客人老师互动:客人老师出题于卡片上,幼儿心算,答对可得食物卡片。
5、老师小结,请闯关成功的幼儿上火车进入“羊村”。
教案:1认识算盘 学姿势
认识算盘 学姿势
目的: 认识算盘各部分的名称、学会打算盘姿势;
内容:
1、认识算盘各部分名称;
2、会正确拨珠姿势;
3、学会拨1、2、3、4、5。
难点:珠姐姐与珠弟弟的意义。
准备:大算盘一个;珠姐、弟的卡通图、1、2、3、4、5珠像图;
《森林幼儿园》
过程:
一、认识算盘
1、发算盘;师生自我介绍;
2、引出算盘,介绍算盘的作用;
3、引出〈〈森林幼儿园〉〉,通过故事,向幼儿介绍房
子的结构,认识珠姐姐珠弟弟,并了解其意义;
4、《森林幼儿园》与老师的大算盘比较,引出框、
梁、档、珠,强调珠姐弟的意义;
5、儿歌〈〈认识算盘〉〉“一把算盘四边框``````````”,
并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠;
6、教幼儿认识个位点和个位档。
让幼儿上厕所,休息,手指操(手指变变变)
二、 打算盘的姿势
表演交警动作引出主题——打算盘也有正确的姿势,姿势正
确了打算盘才会又快又好1、算盘的位置(算盘放在桌子的
中间,距离桌沿一拳头远。)
2、身体姿势:(有动作);练习:可用角色游戏(司令与士
兵);教儿歌(打算盘,并不难````````)
三、 练习拨1——5
单拨数
1、1——4的指法:右手放在个位档,左手放一旁,右手大拇
指拨入1,食指拨去1。2、3、4拨入拨去同1的指法,边教边
让幼儿跟着练习。可练习听拨、说拨,老师巡视检查。
2、5的指法:右手食指拨入,拨去。
连拨数
3、游戏:打机关枪“啪、啪、啪。”(注意4变5的指法)
4、出珠像图,并认识,注意区分1和5。
作业:练习1——4。
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