【精选】幼儿园小班教案集合四篇
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作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的幼儿园小班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案 :认识大和小
一、 活动目标
1.学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的。通过观察总结出小儿歌,培养幼儿的语言表达能力及概括能力。
2.通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变,初步发展幼儿的多向思维。
3.激发幼儿探索的主动性、积极性,培养幼儿探索的兴趣
二、活动准备
1.萝卜若干个,大篮子和小篮子各一个。
2.气球若干个。
3.可变大或变小的食物若干种,如饼干、水果、青菜、木耳干等。
三、重点难点
1.在学习中获得“比较才知大和小”的概念。
2. 让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。
四、活动过程
(一)、比一比
教师:小朋友和老师一起来玩拔萝卜的游戏好不好?
1.每次请两名幼儿一起来拔萝卜,每人拔一个,认为大的就放大篮子里,认为小的就放小篮子里。
2.提问:你是怎样知道大和小的?(两个萝卜放到一起比一比就知道了)
3.教师小结:要知“大”和“小”,两个相比较。
4.学儿歌:大和小
哪个萝卜大?哪个萝卜小?
两个在一起,比比就知道。
5.谁愿意说给大家听?鼓励说得好的小朋友。
(二)、找一找
1.请幼儿将手放在眼睛前当望远镜,大家一起来找找教室里的“大”和“小”。
2.将幼儿分成两组,玩超级比一比的游戏:比比谁的鞋子最大?谁的头最大?谁的嘴巴张得最大?谁的手最大?谁穿的衣服最大?
(三)、变一变
1.引导幼儿想一想:有哪些能够变大和变小的物体?
(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)
2.老师准备了好多气球,请小朋友自己试着把气球变大再变小好不好?
(1)、每名幼儿发一个气球用口将气球吹大,体验气球由“小”变“大”。
(2)、再将气球里的气慢慢放掉,体验气球由“大”变“小”。
3.大家围坐在桌前,观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
提问:怎样使食物变大、变小?:
(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。)
分享食物,把好吃的东西变小、变没有
五、活动延伸
1.继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。
2.展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事),帮助幼儿初步理解“长大”的概念。
3.充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小
六、活动评价
本次活动设计是从基础入手形成大小相对概念的教学活动,重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。
在教学上打破了过去数学课的传统模式,根据小班幼儿年龄的特点,寓数学教育于语言、游戏之中。一系列的游戏活动,使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识。 在教学内容的选择上注意到了发展性原则,循序渐进,步步深入。
活动过程符合幼儿的心理,活动效果非常明显,孩子们积极投入,自主探索,兴趣非常浓厚,有意犹未尽的感觉。整个教学过程充分体现出“学生为主,教师为辅”。
一、教学目标:
1、进一步体验歌曲的情绪,使幼儿能较准确地演唱此歌曲。
2、积极参与歌曲律动和藏找游戏,体验游戏的快乐。
3、初步学习听辨乐器音源、音色,尝试语词的替换。
二、教学准备:
道具:挂图1、礼物袋1个、圣诞帽、圣诞老人玩偶
乐器:手摇铃、圆舞板、沙蛋各19个(在幼儿椅子下准备篮子里装圆舞板、手摇铃)
三、教学队形:
椅子半圆形摆放
四、活动重难点:
重点:积极参与歌曲律动和藏找游戏,体验游戏的快乐。
难点:在熟悉歌曲旋律的基础上尝试替换语词唱歌。
五、教学过程:
(一)暖身进场
“小朋友们,圣诞节快到了,我们一起去参加圣诞舞会吧!”
(二)故事引导:
圣诞节快到了,大家都很高兴,可是只有圣诞老公公愁眉苦脸的,为什么呢?我们问问他(出示布偶)问:“圣诞老公公,你怎么愁眉苦脸的呀?”答:“唉!我正要去给小朋友们送礼物的时候,发现我心爱的铃铛不见了,该怎么办呢?”“小朋友们说该怎么办呢?”(幼儿回答,提示幼儿找一找)
出示图1:“有谁来帮忙找呢?(小猫、小公鸡……)找了哪里?(倒过来、背后、胡子、帽子还请圣诞老奶奶帮忙找)
(三)歌曲律动
1、情绪表情,练习各种表情变化
“当铃铛不见了的时候,圣诞老公公的表情怎么样?如果你心爱的玩具不见了你会怎么样呢?(做伤心状,练习语词:不见了)找了好久,铃铛还是没找到,很生气(做生气状练习语词:生气了),要是铃铛找到了(做开心、高兴状练习语词:找到了)。”
2、语词与律动
“圣诞老公公的铃铛不见了,谁能够来帮他一起找一找,最后找到铃铛了没有呢?我们一起来听一听。”
慢板:左右摇摆,摇头无奈,伤心状
快板:欢喜地拍手转圈
“圣诞老公公除了铃铛不见了,还有什么不见了呀?(礼物不见了)圣诞老公公的礼物不见了,谁能够来帮他一起找一找,最后找到礼物了没有呢?我们再来听一听。”
慢板:左右摇摆,摇头无奈,伤心状
快板:欢喜地拍手转圈
(四)乐器听辨及语词替换
“圣诞老公公的铃铛和礼物找到了没有呀?(找到了)我们也来玩这个找一找的游戏好吗?你们看这是谁?(沙蛋)沙蛋宝宝也想跟我们一起玩,你们听沙蛋宝宝说什么(摇奏沙蛋)沙蛋宝宝说,你们把眼睛闭起来,不许偷看哦,看看谁能找到我。”(师藏7个沙蛋并请几名幼儿配合)
1、沙蛋(清唱,注意语词替换)
慢板:幼儿听辨,寻找音源
快板:拍手唱歌
“你们可真棒!都找到了,你们都是从哪里找到呢!(幼儿发言)还能藏在哪里呢?你们自己来藏沙蛋好吗?(注意语词替换)”
(配乐)幼儿集体游戏
2、圆舞板
“哈哈,找到了吗?(找到了)把沙蛋放好,还有一个乐器宝宝也来了,(圆舞板)它还有另外一个名字叫响板,把它编进我们的歌曲里该怎么唱呀?(提示幼儿跟唱)响板可以藏在哪里呢” (配乐)幼儿集体游戏
(五)藏找游戏——听/找游戏
1、触摸袋游戏
“闭上眼睛,猜猜谁来了(戴上圣诞帽)这回圣诞老公公可要考考你们哦,看看我把什么礼物装进礼物袋里呢?沙蛋、手摇铃和响板都装进礼物袋里,看看谁的小耳朵最灵,能听从声音找出和我一样的乐器宝宝。”
2、圣诞老公公送礼物
“你们真聪明!每年都是我一个人送礼物,忙不过来,今年请你们来帮我送礼物好吗?(好)不过你们要听我的指挥哦,听听先送什么礼物呢?”听音乐送礼物自然结束。
活动目标
1、在理解儿歌内容的基础上学习儿歌。
2、愿意在游戏情景中仿编儿歌,感受变色的乐趣。
活动准备
1、肉色、红色、紫色蜗牛图片各一,草莓图片3-4张。
2、青菜、菠萝等大图各一,白色小蜗牛图若干。
活动过程
一、以蜗牛图片导入活动。
师:小朋友,你们看,谁来了啊(小蜗牛),跟小蜗牛打招呼。
小蜗牛是怎么来的呢?(爬呀爬)小蜗牛爬呀爬,去干什么呢?接下来我们就来听听小蜗牛在说些什么?
二、理解儿歌内容学习儿歌。
1、教师边演示教具,边示范儿歌。
2、提问帮助幼儿理解歌词。
(1)原来小蜗牛在高兴的唱歌呢,你听见它唱了些什么呀?根据幼儿回答边作出回应,学学小蜗牛的样子。(如爬,啊呜吃的动作等)
(2)再次欣赏儿歌。
3、学念儿歌。
师:我们一起学小蜗牛唱歌吧
(1)完整跟念儿歌2遍。第一遍边演示教具边念,第二遍可以一起边做动作边念。
(2)幼儿边做动作边念儿歌2遍。
师:我们一起学学小蜗牛的样子,一边唱歌一边去找草莓吃,好吗?
4、创设情境,尝试仿遍儿歌。
(1)师:小蜗牛吃了红草莓,变成了红蜗牛,真好玩,可小蜗牛还没有吃饱,它还想吃,它爬呀爬呀,爬到了哪里呢?出示茄子,茄子是什么颜色的?蜗牛吃了会变成什么蜗牛呢?小蜗牛吃了茄子也唱起了好听的歌,它怎么唱的呢,我们帮它一起来唱唱吧:(我是一直小蜗牛……)
(2)小蜗牛真好玩,它还会边颜色呢,我们小朋友想不想也来做一只小蜗牛啊
(贴上胸饰)小蜗牛们看,我们这里还有许多好吃的,有什么呢?(青菜、菠萝),你想吃什么呢?那我们一起唱歌一边去吃吧。(请老师帮忙粘贴变色)
(3)个别幼儿念儿歌。
师:小蜗牛真有趣,是一只什么样的蜗牛啊,会变颜色的蜗牛,我们给它起个名字就叫变色蜗牛。
三、结束活动。
师:变色蜗牛吃了红草莓变成了红色、吃了青菜变成了绿色、吃了菠萝变成了黄色、那变色蜗牛还会吃到什么东西,变成了什么颜色的'蜗牛呢?变色蜗牛,你们吃饱了吗?那我们到外面继续去找东西吧?
活动目标:
1.学习大胆地用语言描述海豚的特征。
2.发挥想象力,培养幼儿的创造力。
3.培养幼儿的观察海豚和动手操作能力。
4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备:
各种动态的海豚图片,印花工具海豚,每组三盆(红、绿、蓝)不同颜色的纸泥、泥工板。
活动过程:
一、出示图片海豚,引出兴趣
1.今天,老师给小朋友带来了一样动物,猜猜是什么?(出示海豚)你们喜欢它吗?
2.你们在哪里见到过海豚?(从颜色、形状来引导)今天我们就来学做海豚,好吗?
二、请小朋友先看看老师是怎么做的
1.先把纸泥捏一捏,团一团,放进海豚的模具上。
2.纸泥放进海豚的模具上之后,用小手用力压,把海豚填满。
3.把泥工板放在模具上压平,把多余的纸泥拿掉放在盒子里。
4.把填满的海豚在太阳底下晒,晒干了,在拿出来,这样就完成了。
三、小朋友自己来学做海豚
四、作品欣赏。
请小朋友把做好的海豚放到中间的桌上来,让大家都来参观
五、评讲幼儿作品
1.从颜色上看:多漂亮的海豚呀!有红色、绿色、蓝色……
2.从形状上看:这些海豚多美呀!
3.从数量上看:小朋友都很能干,做出了这么多的海豚,真棒!
教学反思
美术活动需要教师的讲解与示范,激发孩子的兴趣,但也需要幼儿积极的想象。本节活动中用圆为主题介绍海豚的基本结构,使枯燥的演示变得有趣,使技能成为情景的一个部分,让幼儿充满想象,从中也渗透了礼貌教育。本节课也有不足的地方,有些孩子没有跟着老师做,没主动参加到活动中来。
小百科:海豚是与鲸和鼠海豚密切相关的水生哺乳动物,大约于1千万年前的中新世进化而成,广泛生活在大陆架附近的浅海里,偶见于淡水之中。主要以鱼类和软体动物为食。
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