【热门】幼儿园班务学期工作计划三篇
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时间流逝得如此之快,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。计划到底怎么拟定才合适呢?以下是小编精心整理的幼儿园班务学期工作计划3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
伴随着九月的到来,新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期为幼儿提供安全、、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要。尊重幼儿身心发展的需要、特点和规律,关注个别差异,坚持保教结合,使幼儿身心成长,促进体智得美全面发展。班级情况分析:
本学期我班有幼儿59名,其中男生31名,女28名,班上大部分幼儿大方,善于与人交往,同伴关系良好,能大胆表现及发表自己的见解,对各种新鲜事物有浓厚的兴趣,生活卫生及学习习惯较好,活动自主性较强。但部分幼儿生活自理能力较弱,存在胆子小,不善于表达的现象。由于刚开学,幼儿的活动常规还需加强。
生活方面:多数较配合班级工作,愿意参加班级的各种活动,每个孩子都是家长的掌上明珠,对孩子在幼儿园的生活尤为重视。其次,升入普遍关心孩子在数字、语言、美术等方面的。对主题整合课程不清楚,对整合性、探索性的活动认识不够,对现代幼教理念认识较浅。
师资方面:本班待人和蔼,合作性强,三位教师是经验型及创新性的互补组合。与幼儿关系融洽,力争对每个幼儿的特点有较深的了解,善于对个别幼儿进行有针对性的,
一、保教工作保育工作
1、每天做好清生活、清洁、通风工作,预防传染病的发生,严格执行幼儿一日生活作息制度,合理安排好幼儿的一日生活,整理好室外的环境布置,为幼创设一个清洁、舒适、的生活学习的环境,
2、培养良好的生活卫生习惯。幼儿注意个人卫生,不能把脏东西放入口中,以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养,学习做一些力所能及的事情,
3、在日常的清洁工作中,我们必须做到一天一小扫、一周一大扫,并做好各项消毒工 作,保持室内外的卫生环境,保持室内空气流通。
4、教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的一些常识。全班人员要做到因人施教,注重幼儿的个别差异,对能力弱的幼儿给予特殊帮助.
二、工作
4岁以后,儿童心理发展出现较大的飞跃。4—5岁儿童心理发展的质变,主要在于认识活动的具体形象性和行为的有意性明显地开始发展。他们对周围环境有着强烈的好奇心,他们对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。喜欢向成人刨根问底的提问“为什么?”他们喜欢与同伴共同操作和探究,并进行相互商议和交流以满足好奇心和活动的愿望,4—5岁儿童在动作的灵活性和认知经验上强于3—4岁儿童,但在控制能力和认知活动的深度上又不如5—6岁儿童。因此,要很好地把握这些特点,进行有针对性的。
1、树立正确的观念,认真思考所科的活动价值,继续有效地实施活动整合课程。努力钻研业务,积极参加各类教研学习,采取分组、集体和个别相结合的形式进行活动。
2、加强培养幼儿的语言表达能力,提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。
3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯,并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。
4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动,培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段,培养幼儿的合作行为的发展。
5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养,并加强幼儿的自我保护意识。
三、班级管理
1、树立安全第一思想,加强班级安全和管理工作,认真督察安全工作的实施。
2、认真制定月、周日计划,按计划开展各项活动,幼儿一日要动静结合,科学管理;
3、管理好班级物品,培养幼儿和物归原处的好习惯;爱护公物;节约用水、用电、用纸等。
4、抓好区角的活动和管理。
5、三位认真做好本职工作,并互相帮助、共同合作完成班级各项工作。发现问题,及时召开班务会,共同商量解决办法。
四、工作
1、尊重每一位,认真听取意见和建议,积极为家长服务,力尽让每一个家长都满意。尤其对待有困难的家庭,更要热心帮助。
2、不来园的孩子当天电话联系,了解情况;
3、通过多种方式,如家访、电访、个别谈话、园地、会等方法与家长沟通,使家园配合更加默契。
4、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和计划,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验。
5、召开会,向介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;同时,还鼓励大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改进。
一、班级现状分析及措施
(1)健康生活
经过一年半的幼儿园生活,孩子的自理潜力有了很大的提高,可以安静的用勺子独立吃饭。他们的食欲比入园前有所增加,挑食现象也发生了显著变化。但是有些孩子吃饭的时候,桌子不干净,有时候还要老师喂。这学期我们将设立“餐饮明星宝宝”评比活动,帮助孩子逐渐养成良好的饮食习惯,家长要在家里给予正确的指导,鼓励孩子自主进食。
幼儿园生活一年半,孩子基本可以独立上厕所;穿衣服,穿鞋,穿袜子;有的孩子也会把内裤穿进裤子里,但是整体穿脱速度比较慢,也不是很熟练。这学期我们会指导孩子正确的穿脱衣服鞋袜,把衣服鞋袜脱下来放在固定的衣柜里,学会铺床和墙角,联系家长共同挑选“称职的明星宝宝”,给孩子更多的照顾自己的机会。
在动作发展方面,大部分幼儿的步行、跑步、打洞、攀爬等动作的潜力相对协调,而平衡、跳跃、转身等动作的潜力相对较弱。有些孩子害怕走平衡木。在分散活动时,我们会引导他们多参加这方面的游戏,并联系家长共同努力,提高他们的动作协调潜力。
孩子出门在外自我保护意识差。我们会通过交谈不断提醒孩子在运动中加强自我保护,明白热的时候要擦汗,累的时候要休息,跑步的时候不要碰撞别人,不要咬孩子;滑的时候要等前面的孩子走了再滑下去,要明白要远离危险的东西。我们会继续给孩子一些相关防护经验的知识(比如这学期也会配合学校对孩子进行消防知识的教育)。进一步提高儿童自我保护意识和保护潜能。
(2)社会和情感方面
在园区生活了一年半,孩子的言谈举止都有了明显的进步,可以更主动的和认识的老师打招呼。在日常生活中,我们可以用一些简单的礼貌表达来交流,我们愿意和老师和孩子一起玩游戏和交谈。但是对于一些比较害羞的孩子,我们会多鼓励他们,多给他们展示演讲的机会,让他们更加活泼开朗。
大部分孩子都是独生子女。有些孩子在长辈的不断呵护下养成了任性自私的坏习惯。他们自制力差,注意力分散,服从群众规则意识薄弱。有些孩子坐错了,上课乱跑,欺负别的孩子。针对这些现象,本学期我们将选取一些好朋友相处的故事进行举例教育,开展一些寻找好朋友的活动,选择“礼仪明星宝宝”,加强对孩子行为规范的培养。
(3)艺术方面
孩子在中间阶层的有意行为开始发展,所以这个时期是培养孩子想象力和创造力的时期。为了引导孩子自由大胆的创作,我会开设“美术创作专栏”,定期在班级博客上发表美术作品,供家长和宝宝课外制作参考。同时,班级每周安排绘画和手工制作课程,并开设“建筑区、手工区和艺术区”,为作品创造更大的展示区,给孩子更多的感知美和培养美的机会。我们还将选择“创意明星宝贝”。激发孩子的创作欲望,让孩子的自信心和创造力得到更好的发展。
这个班的孩子喜欢音乐,尤其是小女孩,喜欢唱歌跳舞。每天,我们都会教st音乐和舞蹈。全班孩子都能听懂普通话,在日常交流中使用表达方式。经过一年半的语言教学,孩子对书面语言更加敏感,能够准确地向老师朗读。这学期孩子会培养独立安静的听和读的习惯,为孩子创造故事角,让他们自己读故事,讲故事。在家里,父母也要给孩子营造一种读书讲故事的氛围。我们将举办故事大王演讲比赛,选择“故事大王”培养他们的语言表达能力。
(5)保护工作
秋冬相对干燥,是咳嗽感冒高发时期。除了给孩子充足的水和加强日常消毒工作外,我们还加强了孩子自身卫生习惯的培养。孩子们必须在饭前和饭后用肥皂洗手。床上用品也是父母经常在太阳下洗凉的。外出时,我们用毛巾垫背,及时给孩子加减衣服,为每个孩子健康来到公园而奋斗。
二、家庭互动
为了充分掌握孩子的状况,正确引导孩子。我们建立了“家庭专栏”,包括四个部分:一周教学、今天的课、育儿和温馨提示。并开通了家庭博客和家校沟通,力求以最方便快捷的方式及时与家长沟通,全面掌握孩子的情况。保证每个孩子都能在花园里健康快乐的生活。
配合幼儿园完成秋游、亲子运动会等大型活动。
更新教育观念,为幼儿创设良好的师幼互动环境,树立“一切为了孩子,为了孩子一切”的教育思想,依据各领域目标合理地制定教育教学计划,让幼儿在不同水平上得到提高。
二、班级概况
本班共有幼儿45人,其中女孩人,男孩人,除个别幼儿中途插班,98%的幼儿是从中班直接升入大班,经过中班一学期的常规学习,幼儿在生活习惯、学习习惯都有必须的.进步。幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展,具体分析如下:本班幼儿适应性较强,自理潜力较高,如张玉婷,王静文,赵博,黎瑞莹小朋友年龄虽小,但自理潜力很强,能独立进餐,独立穿衣服,独立入厕洗手。大部分幼儿能适应幼儿园的生活,并能参与到教学活动中,原班新生中没有幼儿出现哭闹现象,在本学期的教学中,根据大班幼儿的身体条件和心理特点,采用多表扬、多鼓励的形式,树立榜样的带头作用,充分发挥班长和值日生的带头作用,让幼儿逐渐建立在群众生活中的自信心,把“我最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中,从而培养幼儿热爱生活,用心上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格,本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点,让每个幼儿在自身的基础上有所提高,做好幼小衔接工作。在此同时,培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理,也是本学期的重点。
三、教学目标
以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言潜力、绘画潜力,注意智力的开发,使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。
(一)健康教学目标
本学期教给幼儿一些基本的健康常识,培养幼儿良好的卫生习惯,和初步的生活自理潜力,以及自我保护潜力,发展幼儿的基本动作,提高幼儿的身体素质。
1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。
2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。
3、能连续跳绳、能助跑跨跳。
4、能边跑边接球。
5、灵活的向前翻滚,会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。
6、能单手托提适量物品走、跑。
(二)科学教学目标
1、喜欢操作、实验、探索、制作等活动,学习用简单的科学方法解决生活、游戏中的问题。
2、能多角度观察事物,发现事物变化的简单原因及变化规律。
3、了解常见动植物各部分的名称和功能,比较其异同,初步构成动植物的概念。
4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象,了解阳光、空气、水等的作用及危害。
(三)音乐教学目标
1,充分利用电子琴的独特之处,让幼儿感受不同乐器所带来的不同音色效果。
2,充分提高幼儿的音乐潜力,感知记忆形象表现。
3,以音乐游戏,肢体语言来发展幼儿的音乐感知潜力。对潜力弱得幼儿进行个别指导。
四、教学手段及措施
根据本班幼儿状况和幼儿的年龄特点,本学期教学使用以下方法:
1、把各项教学活动寓于游戏中。创设两的游戏环境,带给适宜的游戏场地和玩具材料,保证充足的游戏时间。根据大班幼儿的年龄特点,将练习、游戏、竞赛相结合,以游戏的形式为主,寓教于乐。
2、大班幼儿身心发展规律,从激发情感入手,以感性认识为基础,组织丰富搞笑的教学活动,透过操作和游戏提高幼儿认识和表现潜力。
3、用生动形象的教育,协助幼儿动手动脑、动口,从中获得学习的兴趣、经验,逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。
4、注重群众活动、个别活动和小组活动,既注重教育的一致性,又注重幼儿的个体差异,因材施教。
(五)、家长工作目标:
1、发动家长协助幼儿收集主题探究所需的各种资料,共同激发幼儿的探究欲望,促进亲子关系。
2、共同培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。
3、透过各种方式让家长了解更多的教育经验。
4、针对个别幼儿的特殊习惯及时与家长沟通,采取措施,共同培养孩子良好的行为及生活习惯。
5、透过各种方式让家长及时了解本班每周的教学资料及幼儿在园状况。
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