【精选】幼儿园小班教案模板锦集六篇
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作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案6篇,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、认识自己的物品标记,能用对应的方法找到存放自己物品的位置。
2、能区分自己与别人的物品,知道要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手。
活动准备:
1、实物图标若干张。
2、活动前已让幼儿选择过自己喜爱的图标,教师在其中的一张上写好幼儿的姓名,将该套图标中剩下的几张分别贴到茶杯橱、毛巾架等处。
活动过程:
一、认图标。
出示插有实物图标的纸板,让幼儿回忆自己选择的图标,并在纸板上指认出来。教师核对图标上的姓名,说对的就让幼儿将图标取走;说错的,教师给予一定的提示。
二、明确生活用品使用规则。
告诉幼儿,在幼儿园里每个人都要使用自己的一套生活用品:茶杯、毛巾、小床等,并说明每个小朋友只准用自己的物品。
三、寻找自己的生活用品。
让幼儿手持图标自由走动,去对应茶杯橱、毛巾架等处的相同图标,找到属于自己的生活用品所在位置后,再将手上的图标还给老师。活动中,教师提醒幼儿看看自己的图标旁边是哪些图标,丰富幼儿表述方位的词汇和语句,如:我的图标旁边是小兔子图标等。
《小池》教案
教学目标:
1.喜欢听、读古诗《小池》。
2.了解古诗的主要内容,感受诗中初夏的美丽景色。
教学准备:
1.与古诗内容相符的《小池》图片。
2.古诗《小池》VCD。
3.与古诗内容相符的图谱。
教学过程:
一、幼儿背古诗《春晓》,教师:刚才我们背的古诗描写的是春天的景色,今天我们要来学一首描写夏天景色的古诗。
二、教师出示《小池》图片,引导幼儿观察。
教师:今天老师带来了一幅非常的画,你们来看一下,这幅画上你看到了什么?(蜻蜓、荷花、树、池塘、流水、山)有很多的花会在春天开,但有一种花它是夏天才开的,你们知道它是什么花吗?(荷花)山上有一个洞,从洞里流出一股泉水,(泉眼,幼儿跟读)泉水静静地流着,池塘边的树在柔和的日光照射下,在水上出现了它的影子,嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的角叶伸出水面,你看那调皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。你们说这景色美不美?
三、幼儿学念古诗。
1.教师“我们古代的大诗人杨万里看到这幅美景后写下了一首诗,这首古诗的名字叫《小池》”教师念一遍古诗。
2.教师讲解古诗的意思,边讲解边出示图谱。
3.引导幼儿听古诗《小池》VCD一遍。
4.幼儿和老师边看图谱边诵读。
5.幼儿跟随VCD边拍手边诵读数遍。
四、教师带幼儿欣赏幼儿园的景色。
《小池》
宋. 杨万里
泉眼无声惜细流,
树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,
早有蜻蜓立上头。
小班活动:各种各样的糖果
[设计意图]
糖果的种类繁多,包装精美,味道丰富,是幼儿非常喜爱的食品之一。此活动是和小班幼儿年龄特点,利用游戏的形式,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿看一看、摸一摸、说一说、尝一尝,充分探索,学习知识。重难点是充分调动幼儿的各种感官感知各种各样的糖果。
[活动目标]
⒈发展幼儿的感知观察力和口语表达能力。
⒉培养幼儿良好的生活卫生习惯。
⒊初步认识几种糖果,能说出他们的基本形状、软硬及口感。
[活动准备]
⒈教具:小狗头饰一个,小筐6个,音乐磁带、糖纸作品、将教室布置成“糖果商店”
⒉学具:橡皮泥3盒、各种糖纸、各种糖果
[活动进程]
⒈参观“开心糖果店”,引出课题,激发幼儿的学习兴趣;听音乐,做动作来到“开心糖果店”
⒉认识感知各种糖果
⑴看一看、摸一摸、认识糖果
①请幼儿看看糖果的颜色,,摸摸糖果有什么感觉,并互相说一说
②提问:哪些糖果是你见过或吃过的?
③小结:糖果有硬的.,有软的,有各种各样的颜色。糖果的种类很多。
⑵找一找、说一说,感知糖果
请幼儿挑选自己喜欢的一块糖果,并说一说你为什么喜欢它。
⑶尝一尝、说一说,品尝糖果
①教给幼儿撕糖纸的正确方法,教师个别指导
②讨论:糖果的味道,提醒幼儿吃糖时要小声讲话
③提问:你的糖是什么味道的?吃到嘴里有什么感觉?
⒊情景表演:老虎拔牙,教育幼儿少吃糖
①提问:老虎的牙齿为什么都坏掉了?
②讨论:小朋友应该怎样做?
③小结:小朋友要少吃糖,吃完糖后要刷牙、漱口,保持口腔卫生。
⒋放轻音乐,欣赏糖纸作品,教育幼儿糖纸不要乱扔
①提问:这些漂亮的图画是用什么做的?糖纸还能做什么?
②小结:糖纸也有很多用途,小朋友要保护环境。
[延伸活动]
角色游戏:糖果加工厂,巩固对糖果的认识
请幼儿用糖纸和橡皮泥制作糖果,并展示作品
活动目标
1、感受手指游戏带来的快乐。
2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。
3、在歌唱的过程中,结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。
活动准备
1、歌曲《爬呀爬》。
2、认识自己身体的各个部位,能说出其名称。
活动过程1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的过程(一拍一拍地做动作,第二乐句结束处停在头顶上,最后一个乐句结束处停在脚背上)。
2、请幼儿猜测老师刚在干什么,然后再次观看老师随乐曲用手指在身体上"爬"的动作。
3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬,看看是不是很有趣。
4、请幼儿学习歌曲,并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相应的动作。
5、幼儿两两结伴.边唱边轮流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍轻做动作,以同伴感觉舒服为宜。
6、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式,并带领幼儿采纳不同的提议方式,按照乐曲的节拍,边唱边一拍一拍地做新想出来的动作。
7、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点,并把它们编成歌词边唱边表演。如:向上到耳朵上;向下到膝盖上等,体验变换身体各部位给游戏带来的乐趣。
活动延伸全体幼儿合作手印画"朋友树",或手指印画"一串葡萄"。
环境创设:可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域,供幼儿欣赏。
家园共育:家长可以和孩子结伴游戏,边唱歌曲边轮流用手指在对方身上爬一爬,体会亲子互动的乐趣。
活动材料附l:游戏玩法:①左右手伸出食指和中指放在自己的脚面上,随着歌词内容,两个手指交替从脚爬到头顶上,再从头顶上爬到小脚上。②也可以把自己的手指比喻成"乌龟、刺猬、小蛇"等动物,为游戏增加趣味性。(爹在玩法熟练的基础上可以改变爬行停止的部位,如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑脸上、屁股上"等等,用这些部位名称替换歌词,增加游戏的难度和趣味性。
【活动目标】
1、尝试用直线、螺旋线、圆圈大胆地表现小猪洗澡的情景。
2、体验洗澡的快乐,愿意做 爱清洁的宝宝。
【活动准备】
1、白板课件。
2、小猪画纸人手一张,油画棒。
【活动过程】
一、情境导入,引出给小猪洗澡。
师:小猪们在草地上玩游戏,他们玩的可开心了,可是不一会儿身上就脏兮兮的,猪妈妈把它们都叫回了家,准备帮它们洗个澡。
(分析:通过情境导入活动,提高幼儿参与活动的兴趣,为后面的绘画活动打下基础。)
二、教师用情境性的语言引导幼儿作画,尝试用简单的线条,大胆表现小猪洗澡的情景。
1、洗澡的时候先要干什么呢?
师:打开水龙头,把自己的身上弄湿,开始洗澡。
2、冲完水接下来要做什么了呀?你们知道这是什么线吗?
小结:这种一圈一圈的,由里往外画的线叫螺旋线也叫蜗牛线。
3、肥皂擦在湿湿的身上会出来什么呀?泡泡出来了,真多真好看呀!小猪洗的真开心啊!
4、师:可是还有许多小猪没洗到澡,你们愿意帮助剩下的小猪洗澡吗?
5、引导幼儿绘画,教师巡回指导。
(分析:此环节通过教师示范、幼儿自己操作,来帮助幼儿在情境中练习绘画直线、螺旋线和圆圈。幼儿在情境中进行自由绘画,锻炼了幼儿的绘画技能。)
三、展示幼儿作品,引导幼儿共同欣赏。
1、快把你们洗好澡的小猪拿上来,让我们看看,哪只小猪洗的最干净呢?教师把幼儿的作品都贴在展示板上,引导幼儿一起观赏分享。
2、谁来说一说,你帮哪只小猪洗的澡?你是怎样帮它洗澡的?
3、小猪们都洗的非常干净,他们真开心啊,还跳起了欢乐的舞呢!我们也一起跳起来吧!
(播放《我爱洗澡》的音乐,教师带领幼儿一起在空地上跳起律动来,感受洗澡带来的乐趣。)
4、小结:天气越来越热了,我们小朋友要勤洗澡哦,做个爱干净的小宝宝。
(分析:通过引导幼儿欣赏作品,进一步巩固了幼儿的绘画技能,同时让幼儿在活动中感受了美。最后的律动,使幼儿体验了洗澡的快乐,激发幼儿做个爱干净的宝宝。)
【活动反思】
本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现,活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥,孩子们的学习也相对呆板。其实,我们美术教育的目的不是重在学会多少技能,更多的是要让幼儿学会欣赏美,感受美,因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。本次活动,我通过小猪洗澡的情景来引导幼儿绘画直线、螺旋线和圆圈,接着在个别操作之后让幼儿自由操作,幼儿在以自己为主体的活动中,感受美、创造美。当然,活动中还有不足之处,在示范时要注意是否所有的幼儿都能够观察到,画面有没有被挡住。教师在示范画线条和泡泡时,可以让幼儿也到白板上进行绘画。我想在下次活动的时候还应考虑的再充分、具体一些。
【活动目标】
1、通过开汽车的情景感知区分乐曲AB段,用刹车的动作感知音乐A段的休止。
2、通过观察教师正确地随乐做系安全带、刹车和加油的动作。
3、培养交通安全意识,养成开车前系安全带,遵守交规的良好习惯。
【活动准备】
音乐、苹果树、围裙
【活动过程】
1、行进律动《我是汽车小司机》进场,入座
2、创设情景,激发幼儿参与活动。
(1)和幼儿谈话:
——我们是哪个车队的小司机呢?
——我们开心车队最喜欢帮助需要帮助的人。这样得到帮助的人很开心,我们自己也很开心。
(2)教师接听电话,引出开心车队的新任务。
——你好,这里是开心车队,请问你有什么困难,需要我们的帮助吗?哦你是熊大叔啊,你果园里的苹果熟了啦!你一个人忙不过来?需要我们帮助你运送苹果?哦,好吧。我问问开心车队的小司机们愿意帮助你吗,好再见。
(3)激发幼儿帮助他人的兴趣。
——你们知道是谁打来的电话吗?你们愿意帮助他吗?
——想要帮助熊大叔运送苹果可不是一件简单的事情,你们要仔细看,认真的学。
3、欣赏音乐A段,感受乐句休止的特点。
(1)幼儿欣赏A段音乐,教师示范做系安全带、开车、踩刹车的动作。
(2)教师和幼儿回顾A音乐做的四种动作。
——刚才我是怎样开车的?
——我都做了哪些动作?
——为什么要先系安全带?(模仿系安全带的动作)
(3)教师哼唱一个乐句幼儿感受,尝试在乐句最后的休止时做刹车的动作。
(4)完整地听A段在行进中的练习。
4、听B段尝试创编加油的动作。
(1)谈话,创编加油的动作。
——哎呀不好了,我们的汽车没有油了?怎么办?
——加油站的叔叔阿姨是怎样给汽车加油的?
(2)听B段音乐示范加油的动作。
(3)教师唱B段幼儿做加油的动作。
5、完整听A B A段的音乐,出现情景苹果树幼儿摘苹果。
(1)幼儿完整听ABA段行进中完整的进行练习。
——刚才我们开车遇到了红灯和没有油的问题,我们的小司机们都解决了。
——现在我们试一试看看能不能帮助熊大叔运送苹果。
(2)幼儿跟随教师排成车队运送苹果。
(3)将幼儿捡到的苹果收集到箱子里。
——你们都捡到苹果了吗?让我们一起数一数我们一共捡到了多少个苹果。
——刚才在捡苹果的时候有一些小司机没有看到我们的车队都出发了,他很容易迷路的,所以捡到苹果以后在开汽车的音乐开始前就要马上排好车队,我们一起出发。好,熊大叔的果园还有很多苹果呢,我们再去一次帮助他运完好吗?
(4)幼儿再次玩游戏,出场。
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