【精选】幼儿园中班语言教案模板汇总六篇
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作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的幼儿园中班语言教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
在阅读中按顺序观察画面,理解蜻蜓的生长过程与主要特征。
重点难点:
按照一定顺序讲述或模仿蜻蜓的生长过程。
活动准备:
1、组图:《蜻蜓飞》。
2、幼儿用书:《蜻蜓飞》。
3、蜻蜓简介。
活动过程:
一、引导幼儿讨论蜻蜓生活的地点和习性,了解他们的已有经验。
1、我们常常在哪里能看到蜻蜓。
2、蜻蜓长什么样子的?它和蚂蚁有什么相同之处了?
3、你知道蜻蜓有什么特别的地方?
二、出示挂图,和幼儿一起对蜻蜓的生长过程进行观察和讨论。
1、蜻蜓的宝宝是怎样生出来的?
2、在图与图之间有什么?
3、最后一幅图上为什么有两只?
三、教师运用表示时间先后的连接词:“刚开始、接着、最后”帮助幼儿梳理蜻蜓的生长过程。
四、再和幼儿一起玩游戏“五连拍”。将幼儿分成五人一组,按照蜻蜓生长过程逐一用动作模仿:幼儿进行模仿时,教师提醒他们动作要贴近该时期蜻蜓宝宝的特点,并区别于其他时期的蜻蜓宝宝。
【活动目标】
幼儿敢于在集体中表达自己。
能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。
善于倾听,在别人讲述的时候可以安静的倾听。
通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
【活动重难点】
幼儿敢于表达自己,完整讲述自己想要表达的事情。
能够完整讲述,清楚表达。
【活动准备】
宝贝盒、相片、卡片若干、彩笔若干。
【活动过程】
一、谈话导入,引出主题
师:每个人都有自己的宝贝盒子,老师也有一个,小朋友们猜一猜老师这里面藏了什么?
幼:玩具、好吃的`、蝴蝶结……
师:老师的宝贝盒里装了很多对老师来说很珍贵的东西,这些啊,对老师来说可是宝贝呢!那接下啦,小朋友来和老师分享你们的宝贝盒子!
二、小组讨论、代表发言
①请小朋友和自己的身边的好朋友分享自己的宝贝盒的秘密,说一说这些宝贝都有些什么故事。
②小组长发言,讲一讲关于宝贝盒难忘的回忆,要求其他小朋友耐心、安静的聆听。
三、展示宝贝盒,巩固记忆,增强喜悦感
这些宝贝盒都有着属于他们的故事,很多都是和爸爸妈妈一起度过的难忘的回忆,温习这些过往能够进一步激发孩子爱父母、爱长辈的情感,学会感激父母。
四、制作卡片,感恩父母。
小朋友自己动手制作卡片,赠与父母,以表达自己对父母的感激之情。
活动延伸:
和爸爸妈妈一起回忆宝贝盒的故事,增强亲子间的感情。
教师总结:
五大领域教学实则相通,应该相互渗透,知识、技能、情感缺一不可!
活动目标
1.理解故事内容,感受小熊对熊妈妈浓浓的爱和思念。
2.尝试用树叶信来表达自己的想法。
活动准备
1.教师自制一封画着画的信,故事中提及的树叶信。
2.幼儿人手一片大树叶和一盒水彩笔。
3.幼儿用书第三册第24~28页、封三。
4.《美工》第17页。
5.挂图或多媒体课件(《树叶信》)。
活动过程
一、提问导入。
(一)出示“树叶信”。
师:瞧,这是什么呀?
二、小熊的树叶信。
(一)故事A部分。
1.教师讲述故事A部分。
师:有一条小河,她说她身上有些奇怪的画,我们一起去看一看。
2.回忆故事内容。
师:山顶住着谁?山脚下住着谁?
师:在小河身上发生了一件什么奇怪的事情?树叶上画着什么?
3.猜想图画所表达的意思。
师:请你猜一猜,为什么在树叶上画小红花、小碗和笑脸?这些图画可能是谁画的?
(二)故事B部分。
1.教师讲述故事B部分。
师:到底是谁画的?这些图画是什么意思?我们接着往下听。
2.理解故事内容。
提问1:树叶上的画是谁画的?小熊把这些画了画的树叶叫什么?
提问2:为什么画小红花、小碗、笑脸?小熊想对妈妈说什么?
3.教师小结:原来,当我们想念一个人的时候,可以用写信的方法告诉他;如果不会写字,就可以用画画的方法,把想说的话画出来。
(三)故事最后部分。
1.教师讲述故事最后部分,帮助幼儿理解故事内容。
师:第四天小熊的树叶信上画了什么?他想告诉妈妈什么?
三、我写树叶信。
(一)利用美工,沿轮廓线剪下“大树叶”并在上面作画,表达自己对思念的人说的话。
师:你们最思念谁,把想对她说的话画下来
(二)请个别幼儿在集体面前讲述。
师:你的树叶信是写给谁的,你想对她说什么?
活动延伸
师:小朋友们回去后把你们的树叶信的内容念给你们最思念的人。
教学目标:
1、理解欣赏故事《帽子床》。
2、协商创编故事并进行角色表演。
教学准备:
1、皮帽一顶、鼠爸、鼠妈PPT。
2、故事PPT、幼儿人手一本图画故事书。
教学过程:
一、介绍皮帽子
1、观察大皮帽子师:小朋友们,告诉我这是什么?
幼儿:是帽子。
师:如果你有这顶帽子,你会用它做什么?
幼儿:戴在头上,出门的时候可以挡太阳。(冬天戴着会很暖和、带着它也会很漂亮的。)
2、观察鼠爸和鼠妈。
师:猜猜鼠爸爸和鼠妈妈会用它干什么呢?
幼儿:戴在头上。
小结:原来我们的帽子有这么大的用处,在不同的季节有不同的用处,还能把我们打扮的很漂亮呢。
二、阅读故事
1、阅读故事第一幅至“小老鼠吓得往家跑”。
师:天气渐渐冷了,鼠爸和鼠妈最想为小老鼠准备一件怎么样的家具?
幼儿:他们想找一张床。
师:你是从哪里看出来的?
幼儿:他们的包包睡在地上呢,没有小床。
师:你观察的真仔细,这都让你看出来了,真棒!
师:鼠爸鼠妈见了皮帽子怎么想?
幼儿:他们看见帽子很开心,想把它搬回家做帽子床。
师:他们想什么办法把大皮帽搬回家?
幼儿:老师,我看到他们两个是一起搬的。
师:还有吗?
幼儿:一个在前面一个在后面。
师:你们看的真清楚,鼠爸爸在前面拉,鼠妈妈在后面推,帽子太大了有点重,看他们搬的好吃力啊。
师:小老鼠醒来发现爸爸妈妈都不在家,他怎么了?
幼儿:他们要出门找爸爸妈妈去了。
师:当他们走到门口时,鼠哥哥和鼠妹妹看到了皮帽子,以为是什么?他俩都吓成什么样?
幼儿:他们以为是一只怪猫。
师:为什么说是一只怪猫呢?
幼儿:因为它的耳朵很大,还有八只脚。
师:对啊,猫只有4只脚,这个太可怕了,他们吓坏了。
师:鼠妈妈和鼠爸爸怎么会连忙从帽子里钻出来?它们听见什么声音?
幼儿:他们听到了宝宝的叫声就出来了。
师:这到晚上,鼠宝宝一家怎么睡觉?
幼儿:他们睡在帽子里了。
师:对啊,他们一家人都把帽子当成了床舒舒服服的在里面睡觉呢。
2、完整欣赏动画故事,体会鼠宝宝一家温馨感人的生活情景。
小结:这是多么温馨的一家人啊,有了这张帽子床以后,在寒冷的冬天他们在也不用怕冷了,(教案出自:屈老师教案网)每天晚上能舒舒服服的睡觉了,多好啊!
三、情感提升
1、三人自己结伴,分别扮演爸爸、妈妈和孩子。
2、共同选择一件道具(教师提供的材料:伞、垫子、脸盆等),协商创编故事情节。
教学延伸:
扮演爸爸、妈妈和宝宝,开展“快乐一家人”的活动。
活动目标
知道冬天衣物的名称和特点,并能在此基础上进行分类。
选择自己喜欢的角色,进行 表演游戏。
活动准备
幼儿自备冬天衣物。
各种美工材料。
活动内容
学习领域:
形式:集体
1. 请一位幼儿扮演感到很冷的动作,请其他幼儿猜猜这个动作的意思。
2. 和幼儿讨论,在冬天我们怎样做能让身体变得暖和。
3. 请幼儿拿出自己带来的冬天衣物,向小朋友介绍衣物的款式和颜色。
4. 引导幼儿分组,小组合作开一家服装商店,请幼儿将衣物分类,并说出衣物的种类名称,教师可帮助他们把名称和价格写在牌子上。
5. 请幼儿利用箱子及各种美工材料,将娃娃家布置成服装商店。
6. 幼儿根据自己的喜好扮演顾客或售货员,玩买卖衣服的游戏。
评价
能说出冬天衣物的种类名称和特点。
能将冬天衣物进行分类。
活动建议:
鼓励引导幼儿利用各种美工材料和废旧物品,制作不同款式的衣服放在服装店,供大家玩游戏时用。
活动目标
1、初步学会朗诵古诗,理解古诗的意境。
2、通过各种不同方法的学习,激发幼儿学习古诗的兴趣。
活动准备 教学准备:三角形、圆形、长条形各一个,多媒体。
教学过程:
一、开始部分
组织教学
二、基本部分
1、猜拼图
出示一个三角形提问:“小朋友这是什么?”
出示一个圆形提问:这是什么呢?
老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么?(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片)
老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗?
2、出示图片,讲述冬天的山,雪花的形状。
3、老师有表情的朗诵古诗《江雪》
4、这首古诗还有一幅美丽的画呢,我们一起来看。(出示:江雪的图片)
(1)你看见了什么?这幅画上是什么季节?冬天会怎么样?山上都是雪,小鸟怎样了?(千山鸟飞绝)
(2)路上也没有行人,天气寒冷人们怎样了?(万径人踪灭)
(3)江面上有什么?船上有谁呢?他穿着什么?带着什么呢?(孤舟蓑笠翁)
(4)他在干什么?(独钓寒江雪)
5、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)
(1)小朋友,请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝?
(2)幼儿跟老师朗诵古诗2—3遍。(不同的方法朗诵)
(3)我们听着音乐来读一读这首古诗。
三、结束部分
1、幼儿操作:画出这首古诗中你认识的字宝宝,画出来给后面的老师读一读,你读的对不对,然后朗诵给老师听,你会得到一颗星星。
2、总结
老师:小朋友们今天学习了什么?
可以把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听么?
出示打印稿件:
江雪
千山鸟飞绝,
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,
独钓寒江雪。
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