孩子教育理念
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孩子教育理念,教育好孩子的前提是重视孩子,将现在出现的问题解决好,孩子才有可能发展得更好,对于成长问题更有利于让孩子变得更加优秀,下面小编分享孩子教育理念方法。
孩子教育理念1
蒙氏教育理念概括
一、自发性的智能
人之所以有学习的欲望,就是受到与生俱来的智能所驱使,也就是孩子内在有一种执著追求知识和求发展的冲动。那是内部发生的原动力,透过人格的选择及行动而表现出来。如孩子热衷做某一件事时,大多会不知不觉地进行“分析、比一比、合起来、集在一起”的工作。如果这种内在冲动不通过教育去启动他,将会使幼儿本身存在着的巨大能量迟滞、消磨。
二、人的创造性
人类在未成熟的状态出生,其后要靠以后的努力去创造自己的工作,因此人类不只是有创造性,还在不断发挥创造性。其实,这可以说是人类的一种自然性,对人类而言,创造是自然而生的。蒙台梭利认为手的活动及语言在不断地保持调和,最后才能培养出孩子自己的人格,而人格在成长过程中发挥各种创造能力。
三、使人成为人
蒙台梭利教育是使人成为人。第一个人是刚刚出生的生物性的人;第二个人是为人,为人就是受过教育,具备了教养、具备了人格的人。这就是蒙台梭利教育的意义,也就是人格形成才能成为真正的人。
四、给孩子自由
要给孩子自由,促进他们自发性地表现自己,然后加以观察。这里所谓的给孩子自由,并不是放纵的.意思,简单地说自由的意义就是活动,让孩子自由选择对象、自由注意工作做到何种程度等。成人应观察那些活动,辨别幼儿哪些行为应该禁止,如任性、无理、暴力、不守秩序及妨碍团体的活动等都要严格地禁止,逐渐加以根绝。
五、协助孩子自我发展
人给儿童的教育是协助儿童自我发展,是给他出一己之力。传统的教育则是成人在那里不断地教导儿童怎样怎样去做,儿童就遵命式地去服从。那么,蒙台梭利教育就是让儿童发挥他自身的生命潜能,通过自身的实际的这种活动来发展自己各个方面,包括人格的养成,这是教育的真谛。
六、有准备的环境
蒙台梭利认为环境是有生命的,是成人对儿童的使命清楚了解所准备的,这个环境包含儿童成长所需的一切事物的积极意义,同时也要将所有不利于儿童成长的事物加以排除。
孩子教育理念2
孩子刚刚出生的时候,爸爸妈妈整天手忙脚乱的,以为养孩子最难的也就刚开始这几年了。但是随着孩子的长大,教育问题就愈发凸显出来,感叹自己年轻的时候天真,孩子越大越不好养。
轩妈每天都在亲宝宝育儿后台收到大量关于教育孩子的咨询,比如,孩子叛逆怎么办?孩子不听话怎么办?可见教育问题是爸爸妈妈继孩子健康成长后最大的心头之患。
而孩子的教育问题之所以让家长那么头疼,一个重要的原因就是夫妻作为队友互相扯后腿,孩子还没教育几句,两夫妻先吵起来了。
最近亲宝宝首席育儿官——杨婧哲老师参加了山东卫视的一档真人秀《育儿大作战》,轩妈就在里面看到了这样一个家庭。
场景还原:
爸爸和儿子正玩得很开心,妈妈在一边插不上话,而且担心儿子受伤,拍着桌子大发脾气。
爸爸会在儿子睡觉之前,和他有一个卧谈会,妈妈并没有很好的融入进来,而且儿子会用一些小伎俩,总是让爸爸陪着他。
在妈妈教育儿子的时候,爸爸总是站在对立面,纵容孩子,比如:妈妈给孩子报了兴趣班,但是孩子并不想去,爸爸就瞒着妈妈带儿子去公园玩。
家长育儿观念不一致不单单损害夫妻感情,对孩子也会有危害,我们来看看杨婧哲老师的分析。
1、不利于父母威信的树立
爸爸妈妈育儿观念不一致会直接影响父母的权威性。当孩子看到父母意见不一致发生争执、彼此否定的时候,孩子就会对父母产生怀疑。所谓言传身教,孩子在5、6岁时,已经建立了初步的自我认知价值观,当孩子看到父母的言行不一致,就会对父母的话产生故意的反抗心理和刻意的抵抗行为,从而降低父母的威信,影响教育的效果。
2、不利于孩子自我控制力的培养
孩子神经系统发育不成熟,认识能力有限,是非对错分辨得不是特别清楚。如果父母不能为孩子提供一个健康的成长环境,总是因为育儿观念不一致而争吵,就会让孩子合作行为减少,无法抑制冲动、克服消极情绪,不利于自我控制力的培养。
3、不利于孩子自我意识的发展
爸爸妈妈对孩子的态度、看法和评价直接影响孩子自我意识的发展,父母观点不一致,不利于培养孩子的是非观,孩子无法对自己身上的优缺点产生统一的认识。特别是当孩子做了一件事,爸爸认为是对的,妈妈却否定他的时候,他就无法体会到自我价值,不利于自我意识的发展,从而也不利于自信心的树立。
杨婧哲老师又给了这个家庭什么建议?
1、和孩子亲密沟通,告诉孩子爸爸妈妈为什么争吵
在育儿过程中,爸爸妈妈观念不一致是很常见的。爸爸妈妈有自己的成长环境,有着几十年不同的人生经历,这就会导致观念的不同,所以育儿方式不同是很正常的。如果没忍住在孩子面前吵架了,记得温柔地告诉孩子,爸爸妈妈只是对这个事有不同意见,爸爸还是爱着妈妈,妈妈也爱爸爸。
最好的家庭氛围是和谐的、积极向上的,全家人共同学习,共同成长,互相尊重。
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