父母该如何教宝宝说话
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父母该如何教宝宝说话,孩子的心理成长路上家长是不能缺席的,面对难题,家长要与孩子一起面对,对于孩子未来的发展是有很大影响的,现在分享父母该如何教宝宝说话。
父母该如何教宝宝说话1
5个方法让宝宝开口学说话
1、多跟宝宝说说话
有的家长很少同孩子讲话,总是以为宝宝太小,同他讲话也听不懂,所以总让孩子唱独角戏。这些家长可能不知道,婴儿的脑细胞是由生长环境中所得、所见、所闻的刺激来刻画重复印象,脑细胞也是因这些刺激而获得成长的,这些刺激直接影响着孩子的语言发展。语言发展有几个过程,一个是孩子的发音阶段,二是理解语言阶段,三是语言表达阶段。宝宝出生以后就可以训练引导宝宝发音,家长要不断地和孩子交流,把语言信息留在孩子的脑子里。
因此,对于刚出生的婴儿,家长也应该给予丰富的语言环境,给予足够的语言刺激。比如,给孩子换尿布时、洗澡时、喂奶时,陪孩子玩耍时、孩子睡觉时、睡醒时,都要与孩子讲讲话。勿需太多语言,重在积累,简简单单的几个字、几句话,就会成为孩子语言发展的奠基石,也为加深孩子与家长之间的感情奠定了基础。
2、鼓励宝宝多开口
孩子还不会讲话,表达某种需要时只能用动作或眼神。家长如果看到孩子伸手去抓杯子,就赶紧给喂水;孩子啊啊、呀呀地用手指着水果,家长马上满足需要……这种饭来张口,衣来伸手的生活时间长了,孩子就会觉得:我不说话,什么都能被满足,干嘛要说话呢。是呀,家长的这种行为,使孩子丧失了与人讲话的欲望和开口说话的动力,最终用自己的身体语言来代替口头语言与人交往。
现在,像这样的家庭不在少数,尤其是老人带的孩子。造成孩子开口讲话晚还有一个原因是,父母不知道怎样给孩子适合他们能力的语言刺激。比如教孩子说话时,不是通过具体的、形象的、色彩鲜艳的、生活中经常接触的实物,而是孩子一岁多了,还拿一些图片、书面文字展示给孩子看。孩子学语言阶段,需要直接、生动、形象的刺激。书本中的词汇是抽象的,孩子的接受效果会差些,因此学会说话的速度就很慢。当孩子要某件东西时,应当把他所要东西的名称告诉他,还要告诉他东西的特点,比如:苹果,红色的……这样几次以后最起码他会说“果”。所以一定要给孩子语言环境、听的刺激和给他说话的机会,这样孩子的语言会发育得很快。
需要注意的是,教孩子讲话还有一个目标定位,否则欲速则不达。这个定位就是:教孩子讲话,要略微超过孩子的实际语言表达能力,这个能力要在大人的帮助下能够完成。比如孩子会说一个字,家长最好教两个字,孩子会说两个字,家长教三个字,这样才能使孩子的语言能力大幅度提高。如果孩子只能说一个字,家长教短语或句子,那就等于什么也没有教。
3、一边说一边做
一边说话,一边做出相应的面部表情,让宝宝明白你的感受。这个年龄段时,不要戏弄宝宝(其实,哪个年龄段时,都不应该)。如果你一边拥抱,他一边说“你是妈妈的最讨厌的邋遢鬼”,会把他搞糊涂的,因为你的表情在说:“你是妈妈了不起的宝宝。”
帮宝宝理解你的大概意思,他是否能明白你说的每一个字并不要紧。如果你做好了饭,就把碗盘放到桌子上,向宝宝伸出手说“现在该吃午饭了”,他就会明白他的午饭已经准备好了,并且会自己坐上儿童餐椅。如果没有那些相应的暗示,宝宝可能不明白“该吃午饭了”的字面意思。他会通过理解这些字重复出现在有帮助的语境下,最终明白它们的意思。
重复宝宝的错误语音刚学会说话的宝宝虽然基本上能用语言表达自己的`愿望和要求,但是有很多宝宝还存在着发音不准的现象,如把“吃”说成“七”,把“狮子”说成“希几”,“苹果”说成“苹朵”等等。这是因为小儿发音器官发育不够完善;听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都较弱;还不能正确掌握某些音的发音方法;不会运用发音器官的某些部位。如在发“吃”、“狮”的音时,舌向上卷,呈勺状,有种悬空感,而小宝宝不会做这种动作,把舌头放平了,于是错音就出来了。对于这种情况,父母不要学孩子的发音,而应当用正确的语言来与宝宝说话,时间一长,在正确语音的指导下,发音就会逐渐正确。
4、不要让宝宝莫衷一是
现在有些家庭里存在多种语种或方言,语种或方言的混乱也是造成孩子不开口讲话的一个原因。在家庭环境里,夫妻双方一会儿讲方言、一会儿讲普通话,再加上频频地更换保姆,保姆的方言又会刺激孩子的脑细胞。这个刺激过程不符合孩子的语言能力,最终导致孩子对语言莫衷一是,不知道应该选择何种语言。
5、不要逼宝宝讲话
孩子的语言表达能力还很差,家长为了急于让孩子学会说话,有时就用“逼”的方法。比如,孩子想要某个东西,而家长拿着这个东西要挟孩子,孩子不说话就不给,这样就造成孩子对开口讲话有一种厌恶心理。尤其是孩子开口讲话比同龄宝宝晚时,家长往往使出“逼话”这个杀手锏,威逼利诱,让孩子讲话。孩子要先理解语言,才能表达语言,这是一个过程。如果逼得太凶,孩子就会觉得讲话有很大的压力。对这种压力,孩子只能用沉默不语来抗拒了。
宝宝学说话的过程中父母有哪些事情是不能做的
第一、过分满足孩子的需求。
如:孩子想要喝水了,手指指着水杯,爸爸就立刻为孩子倒水,孩子连动嘴的机会都没有。父母过度的满足孩子的需求,会阻碍孩子的语言发展。爸爸妈妈过度满足宝宝要求的方法使宝宝的语言发展缓慢,因为孩子不用说话表达自己的想法,爸爸妈妈就能知道他想要些什么,并满足他的需求,这样孩子就会失去了练习说话的机会。
第二、不用标准的普通话和孩子交流。
如:“地上脏脏”、“贝贝,吃饭饭咯”、“时间到了要睡觉觉了哦”等,这些都是父母哄孩子必用的语句措词。这样对孩子是没有益处可言的,宝宝语言特定阶段的表现是用叠词和儿话说话,大部分爸爸妈妈却认为孩子仅仅能听懂这类儿语或者觉得好玩,就用同样的语言与孩子交流,这样会导致孩子过渡到说完整话的阶段延迟。
第三、无视孩子的错误发音。
如:孩子总是将“妈妈”说成了“骂骂”,父母重复孩子错误的语音,或者再遇到要说“妈妈”的情况时,父母也跟着孩子说“骂骂”。在生活中不难发现这是大部分父母的通病,父母总是把孩子错误发音叨念在嘴边,此时孩子就得到错误的暗示,以为自己的发音是正确的,这种不对的发音会伴随孩子的成长,要另其更改过来将需要很长的时间。
爸爸妈妈在帮助孩轻松掌控语言时请耐心重复说话内容,要注意观察孩子的反应。父母在和孩子说话的时侯,要注视孩子的眼睛,发音要清晰,并注意音调的柔和度。尽量使用标准的普通话,语调缓慢、温柔。尽量说写孩子感兴趣的话题。逐步孩子说出答案。带孩子多接触外界事物,引导孩子说出物品的称谓。勤表扬孩子,鼓励孩子用语言说出自己的意愿,使孩子觉得学习语言是一件快乐的事情,这样孩子才会更有兴趣。
长时间和孩子接触的大人,倘若对孩子的需要过分敏感、关注,总能在孩子没有说出自己的需求之前就抢着去满足孩子的,孩子就觉得说话不说话都一样啊,时间久了孩子就愿意说话,本来已经学会的词语也会慢慢退化。爸爸妈妈要慎重啊,切勿太爱孩子变成伤害孩子。
父母该如何教宝宝说话2
父母教宝宝学说话
父母在跟宝宝说话时,总是说儿语。例如说“水水”“狗狗”“花花”或“饭饭”。这些叠词或儿语虽然更容易让宝宝接受,但是如果总是这样跟宝宝说话,会阻碍宝宝正常的沟通说话。只有尽量的用正常的方式沟通,才能减少宝宝说儿语的时间。
宝宝在说话时,总会说一些不准确的发音,例如将哭说成了七,将苹果说成了平朵,或者将四说成了是。有些爸爸妈妈会觉得很好玩,所以反复重复宝宝说的话。如果频繁这样,宝宝可能会误认为自己的发音准确,从而坚持这样说。如此一来,也许很长时间宝宝都无法说出正确的发音。
在有的家庭中,成员来自各种地方,例如父母、姑姑、爷爷奶奶都会有着自己的方言。如果用各种方言跟宝宝说话,会让小宝宝不知所措。当然这也是造成宝宝说话晚的主要原因。所以在宝宝学说话时,家庭成员最好能保持一致口音,那就是用普通话与他沟通。这样为宝宝建立良好的语言环境,可以更加有助于他学习说话。
有些家长过度注重孩子的感受,在宝宝还没有提出要求时,就先满足他,这样会让宝宝减少说话的机会,造成他的语言发展缓慢。有这方面问题的家长一定要及时改正。
父母别这样教宝宝学说话
过分满足宝宝的要求
当宝宝已经明白成人的话还不会从口中说出,若宝宝指着水瓶,成人马上明白这是宝宝想喝水了,于是把水瓶递给他,这种满足宝宝要求的方法使宝宝的语言发展缓慢,因为他不用说话,成人就能明白他的意图,并达到他的要求了,因此宝宝失去了说话的机会。当宝宝想喝水时,你可以给他一个空水瓶,他拿着空水瓶,想要得到水时,会努力去说“水”,仅仅说一个字,你就应该鼓励他,因为这是不小的进步。他懂得用语言表达自己的要求了。
用儿语和宝宝说话
儿童语言发展有其自身的阶段性,一般都是经历单词句(用一个词表达多种意思)、多词句(两个以上词表达意思)、说出完整句子这几个阶段,父母对孩子进行教育时,应了解这一规律,但又不能迁就他,而应通过正确的教育引导孩子的语言向更高阶段发展。1岁左右的宝宝,语言处于单词句阶段,宝宝经常发出一些重叠的音,如“抱抱”、“饭饭”、“打打”,结合身体动作、表情来表达他的愿望。如说抱抱时,就张开双臂面向妈妈,表示要妈妈抱。到了1岁6个月左右,孩子能用二三个词组合在一起,表达意思,这就进入了多词句时期。开始时能把两个词重叠在一起,如“吃饭饭”、 “妈妈抱”。快到2岁时,出现简单句,能准确地表达自己的意思,如说出“妈妈抱宝宝”,“宝宝吃饭饭”等。在这些发展阶段中,孩子用小儿语是因为其语言发展限制了他准确表达自己的意思。有些家长因此以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣,也用同样的语言与宝宝讲话,这样做就很可能拖延了孩子过渡到说完整话的阶段。
重复宝宝的错误语音
刚学会说话的宝宝虽然基本上能用语言表达自己的愿望和要求,但是有很多宝宝还存在着发音不准的现象,如把“吃”说成“七”,把“狮子”说成“希几”,“苹果”说成“苹朵”等等。这是因为小儿发音器官发育不够完善;听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都较弱;还不能正确掌握某些音的发音方法;不会运用发音器官的某些部位。如在发“吃”、“狮”的音时,舌向上卷,呈勺状,有种悬空感,而小宝宝不会做这种动作,把舌头放平了,于是错音就出来了。对于这种情况,父母不要学孩子的发音,而应当用正确的语言来与宝宝说话,时间一长,在正确语音的指导下,发音就会逐渐正确。
语言环境复杂
认为宝宝听不懂
刚出生的孩子,对成人的话确实听不懂,但婴儿的学习能力很强,当妈妈总是冲他微笑,对他说:“宝宝,我是妈妈”。“宝宝,这是奶,你饿了吧!”时间一长,这种语言信息就储存在了他的脑子里。随着他的智力发育,再经过几十次的语言重复,他就明白,原来总抱着我的人就是妈妈。到了1岁的时候,他可能会叫“爸爸,妈妈”了;当有人对他说:“宝宝,你的球呢?”他会转身去找,说明他已经明白了话的意思。
有些家庭中父母、爷爷奶奶、保姆各有各的方言,语言环境复杂,多种方言并存,这会使正处于模仿成人学习语言的小宝宝产生困惑,其结果是导致说话晚。因此在0.5—2岁这个学习语言的关键期,家人应着重教他正确的语言。
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