二胡自学教程大全
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二胡自学教程大全,相信在大家的生活中,应该都很听说过很多乐器,乐器是古代流传下来的珍贵传承,乐器有很多类型,二胡就是其中一种非常有名的,下面是二胡自学教程大全。
二胡自学教程大全1
二胡的滚揉
滚揉在技术结构中的位置与意义
在揉弦类技法中,滚揉堤是使用最广泛,适应性最强的一种形式,它不受音位变化,指序变换,动作框架变换,动作交接以及右手动作形式变换的制约,技术条件和使用条件都具有相当的自由。滚揉产生的音波具有舒展、平缓、温雅、柔和的特性。
一般情况下,它没有特别的或者特定的地域文化色彩和特性,而是乆相对宽泛的适应性,融入作品的风格中。
滚揉的动作采用揉弦指的第一指节作屈伸功能,在掌部的主动作用下完成。
滚揉的动作条件和技术方式:
(一)完成动作的部位功能
肩部至腕部在滚揉动作中的主要功能是稳定的静态支撑。食指、中指、无名指的第一关节以屈伸功能完配合掌部作上提下摆运动,手掌上提时,带动揉弦指的第一关节变直,从而发出比音准基线略低的音,手掌下摆时,带动揉弦指第一关节弯曲,从而发出比音准基线略高的音。滚揉动作进行中,揉弦指第一关节不能出现反弯现象,以保证在动作进行过程中能够合理释放自然臂重。
(二)动作框架
与基本按音动作相比,肩部、臂部框架的稳定支撑功能更为突出。
1、一般情况下,臂部不能有上下摆动动作,腕部也不能有上下摆动,腕部只是揉弦动作的“轴”,但要松驰。
2、与基本按音动作相比,揉弦指触弦不可过重。
3、与基本按弦框架相比,揉弦时的腕部可稍隆起一点,以增加揉弦指在揉弦时动作空间。
4、手掌上提,揉弦指第一关节伸直时,此时以指腹触弦,手掌下摆时,揉弦指第一关节弯曲时,此时以指尖触弦。
5、小指不可能釆用完全的滚揉,因为小指按弦时手指是伸直的,第一关节是不弯曲的,所以小指是滚与压相结合的揉弦。
6、滚揉从动作方式来看,它属改变弦长而发出音波的一种方式。
(三)动作幅度
动作幅度与音波的形态、情绪的倾向以及音乐的变化直接相芖,共同受制于作品的需要。
(四)动作速度
手指屈伸动作的速度决定音波的疏密。在音乐表现中,音波变化的疏密与幅度同样具有情态功能,但是两者之间没有必然的相互制约关系。
单一的上提下摆速度变化不改变手指屈伸的功能部位。音波同时带有幅度与密度的变化,需要随时调整与幅度变化相关的技术条件。
二胡自学的方法
音准训练要点
(一)要培养自己敏锐的、能够辨别各种音程、音高感觉的“音乐耳朵”。为此,必需加强视唱练耳的'训练,提高辨音的能力,多接触一些固定音高的乐器(如钢琴、手风琴、扬琴等)来配合训练。平时多听音乐。
(二)习奏前要认真校对好内外弦的音准。在校音时,音量放开,拉全弓,使弦、琴码、琴皮通过琴筒的共鸣,发出合乎二胡音响规则的振动频率。不可轻浮、急躁、碎弓式地无规则地校音(当然舞台上例外。但也要迅速、巧妙地运用自然泛音或内外弦的同音来校对)。
音校准后,左手应弹性地压压琴弦(尤其是刚换的新弦),以防止演奏中途再跑弦。切忌患“恐惧症”一边演奏一边担心音不准。这样既影响演奏情绪,也会造成耳朵对音的错觉。
(三)加强各调练习曲的训练。有的自学者只重视D调(1——5弦)练习曲的练习,一旦转其它的调音准就成问题了。因此,要加强各种调的音阶、琶音、换把等练习曲的训练,使习惯于半音的中指与无名指,锻炼成既能按准半音又能按准全音;从有意识的练习,到无意识的自然演奏。
(四)乐曲和练习曲的训练,按自己的实际情况,做好时间上的分配。譬如,当精力充沛,有饱满的练琴情绪,同时又有解决某乐段因技巧而引起音不准现象的信心,这时就可用大部分的时间来训练它。反之,情绪不佳,或者练琴时间过长已感疲劳,就不能单纯为了音准去训练较枯燥的某乐段。
(五)双手配合对掌握音准具有重要意义。左右两手是个统一体,两者在训练和掌握音准时应互为作用。如果只注重左手训练,偏废右手的弓法训练,忽略双手配合,也会导致音不准。
(六)对快速难度较大的乐段,要采取各个击破的慢练手法。慢练,是为了更好地拉准每个音符,并逐步达到原速度要求的极好的训练方法。但慢练,绝非是漫不经心地拉,而是由开始的“慢”到最后的“快”,有目的的过渡练习法。有的自学者,为使别人不易察觉,音不准的地方,便盲目加快速度。这种从思想上降低对音准的要求,对二胡演奏极为有害。
(七)自学者有条件的话,要尽可能多参加一些集体性练乐活动,如重奏、齐奏、合奏,给歌唱演员伴奏等。这样能加强乐感,丰富音乐想象力,增强对音乐的立体感,对训练和掌握音准极有好处。
(八)每当演奏到高八位和缓慢的地方,要将心胸气息适当上提。心胸气息,是指习奏者的呼吸系统的功能作用。将心胸气息适当上体,并保持其稳固性,对发音准确具有一定的把握性。
(九)自学者不要遇到高八位和较难的乐段或初次登台演奏,心里就紧张害怕。这样会使肌肉僵硬,阻碍各关节的协调运动,平时能拉准的音,此刻都会因紧张而毛病百出。
(十)苦练加巧练、持之以恒。有些自学者,每当习奏中出现音准问题,不是怨琴不理想,就是“性急喝热粥”,漫无目的地埋头练那些一时不易掌握的乐段。结果不仅得不到训练音准的最佳效果,反而越练越糊涂,越拉越糟糕,音准更成问题。严重的还会失去拉好二胡的信心。
总之,只要自学者的训练有方,不仅用双手练,而且还要用耳辨,用脑想,持之以恒地用心苦练、巧练,日后音准的掌握就能达到驾轻就熟的境地,从而把全部心思放在情感的艺术表现上去。
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1、二胡的按弦
按弦时手型应是半握拳放松状态,拇指放松自然伸展,其余四指适当弯曲。当一个手指按弦时,其余手指不要僵直或过分弯曲,以松驰状态准备交替按弦。
按弦时各手指均用指端较丰满处触弦。按弦的手指应有一定的力度,但不可发僵发死,起落要富有弹性。初学者们在刚一开始练习时,大拇指很容易过分上翘或往里勾琴杆,要随时纠正。另外应当用眼睛衡量虎口与千斤之间的距离,用耳朵辨别按音是否准确。
2、二胡的颤音
颤音也称打弦。乐谱中通常用(a)这个符号来表示。一般情况下,它的演奏方法是当一只手指按弦时,相邻的手指紧随其后,在琴弦上做快速起落,形成一连串交替出现且均匀并富有弹性的音响效果,颤音多为二度颤音,但有时因为特殊风格的需要,也使用三度颤音,如蒙古族风格的音乐作品等。演奏颤音时,手指要主动敏捷,发音清晰流畅。
3、二胡的揉弦
按弦手指在某一音位上做有规律的滚动,或施以一张一驰的压力,使之产生均匀的音波变化,这种技法就是揉弦。它是二胡技法中最为主要的表现手法。揉弦的种类大致可分为三种:
①滚揉、
②压揉、
③滑揉。
滚揉的效果是通过手指在琴弦上做均匀的伸屈滚动,围绕着本音发出的均匀音波。这种揉弦听起来柔和、平稳,富于歌唱性,是揉弦中最常用的方法。
练习时,用手腕带动手掌并在小臂的轻微辅助下,手指在弦上做有规律、有弹性的滚动。由于二胡不象西方的拉弦乐器如小提琴等,有指板作为手指的最终支撑点,因此在手指滚动时,琴弦的上下张力很明显,手指也就产生了自然的压弦成分,所以,滚揉实际上应称为滚压揉。
压揉是通过手指上下的张驰动作,利用握力使琴弦一紧一松,从而发出结实、有力并伴有紧张感的揉弦技巧。练习时,小臂,腕部,手掌都有一的紧张度,但不要僵硬。
滑揉是手指浮按琴弦,在小臂的带动下,使手指在弦上有规律的滑动,而产生一种音波幅度较大的揉弦技巧,很有地方特色。一般用于演奏北方风格的乐曲或模仿戏曲唱腔等。练习时要注意大臂、小臂、虎口部分均应放松。
4、二胡的保留指
不按音的手指仍停留在弦上而不抬起来,称为保留指,它为保证音准增加了把握性,也由于减少了手指的起落次数而加速了快速音符的演奏。以1 5弦为例:如,当四指按二四5音时,一二指可以保留在弦上。既保持了手型音位不变,又为按音手指力度增加了辅助性,在二胡演奏中会经常运用。
5、二胡的滑音
按弦手指在琴弦上有意识地滑动,所发出的声音即为滑音,滑音是我国弓弦乐器所具有的特色之一。它在乐曲中起着突出地方风格、装饰旋律色彩的重要作用。由于滑动的方法及位置不同,所产生的滑音效果也就不同,二胡演奏中的滑音种类很多,概括起来可分为:上滑音、下滑音,回滑音和垫指滑音四种。
上滑音:就是由低音向高音滑奏。滑音在三度音程之内的为小上滑音
超过三度音程的滑音为大上滑音
下滑音:就是由高音向低音滑奏,滑音在三度音程之内的为小下滑音
超过三度音程的滑音为大下滑音
回滑音:也有上回滑音与下回滑音之分。但上回滑音很少运用。下回滑音的演奏方法是,由本音滑至三度以内的低音后,再滑回本音。
垫指滑音:两个以上的手指依次向上或向下滚动所造成的滑音效果即垫指滑音。它比以上三种滑音技术难度稍大些。一般滑音基本上是用同一手指从一个音滑向另一个音,只要注意放松,练习并不困难。
而垫指滑音则是两个手指以上的联合交替动作。如D调(1 5弦)的在练习时,当二指的3音奏出后,三指迅速按弦并靠拢四指,四指顺势按出5音,整个交替动作完成。如果是一个下行,则用反方向的同样方法演奏,并采用保留指。垫指滑音的练习应注意连贯、没有痕迹。
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1、挑一把称手的二胡。初学者并不需要太过昂贵的二胡,选择一把较为便宜的初学二胡。虽然说启蒙琴有一些不良的地方,比如说容易跑音。
2、保持音得准确性是拉二胡曲的必备条件,有两种二胡调音器,一种是根据音与音之间的关系,根据八度来定音,这种定音方法对于初学者有一定的难度。
3、音量的饱满对于乐曲情感的体现也至关重要,将弓子打好松香,有助于强弱变化的体现。初学者应多练习长弓,将长音拉到没有一丝杂质。
4、练习好音阶,音的准确性可谓学习二胡的最重要因素,如果音有一丝一毫的偏差都会给曲目带来损伤,所以音准的准确性不可估量的
演奏技巧
坐姿:
1、身体中线左斜,使重心落到了人体的左侧。
2、后背立直,端坐于凳子三分之一处
持弓(持弓的错误方法):
1、持弓位置过于靠近弓头或过于靠近中弓。
2、弓子过于深入虎口底部,使弓子掐死在虎口中,不能灵活运动。
3、持弓时手指过于向下“耷拉”,使弓杆紧压琴筒磨擦,弓毛反而离开琴筒向上偏移。
4、演奏外弦时,中指和无名指从弓杆与弓毛之间拿出来,到演奏内弦时再伸进去。
5、持弓时拇指的位置不正确。
6、持弓时中指过于伸入弓杆与弓毛之间,使它里外都用不上劲。
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