乘法口诀抽背不熟原因
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乘法口诀抽背不熟原因,乘法口诀在我国古代就有了,具有很久远的历史,所以乘法口诀我们作为中国人就更应该去熟记他,没有坏处,但现在很多的孩子都比较难掌握,今天小编就总结了乘法口诀抽背不熟原因。
乘法口诀抽背不熟原因1
我们开始整个口诀表的背诵过程。
我们通常看到的口诀表是这样的。
要把这个口诀表记下来,对于一个小孩子来说,差不多得使出吃奶的劲了。
我们通常会认为只能死记硬背,我来说说这两天带着孩子背诵的一些心得。
技巧1:降维,从数量上有一个大的改进
我用Excel重新做了一个表格,把两个斜角对称的部分去掉,于是总数会少一半,目前只有45个需要记忆的口诀。
技巧2:排除法,快速跳过简单的部分
如下浅绿色的部分对于孩子来说就跟玩儿一样,简单一说就容易明白,所以数量上又可以少9个,需要记忆的口诀就成了45-9=36个。
技巧3:划定数据乘积范围,限定在20以内
为了更聚焦,我直接把1序列的口诀去掉了,下面浅绿色的部分是可以带着孩子去背诵的,为什么这么选择,其中的一个重要原因是对于孩子来说,目前只对20以内的数有一定的感觉,所以我们的乘积范围就尽可能在20以内,同时包括大人对于6~9的数据处理还是比较困难的,所以可以暂时先放一下。
这个背诵的顺序是先开始数字2序列的,从2*2开始,一直到2*9,然后开始横线部分的6个口诀。
技巧4:培养数据感觉,圈定范围
接下来是深色的部分,我们可以让孩子对2*2~9*9的数进行集中背诵,这个阶段有一些小技巧,比如8*8=64,我就说“爸爸64岁了”,孩子很快就记住了。
上面的这些要学习完,一天的时间就差不多了。
技巧5:背诵9序列的口诀可以取巧
接下来学习的`部分有点硬骨头,我说带着孩子先学习最难的,按照横向的9序列,从3*9开始到8*9,这个过程有一些弯路,本来带着孩子背诵,结果孩子念了好多遍,记了前面的忘了后面的,效果一般。
我观察了下对于9的口诀有个小技巧,比如3*9,它的结果是比十位的3小一位,可以毫不犹豫的先喊出“二十”,然后各位的数是凑十法来解决,即10-3=7,即个位是7,所以答案就是“三九二十七”,类似的模式对于后面的较大的数字孩子也能很快掌握。
技巧6:拆分,逐步扩大数据范围
最后还剩下12个,我打算逐个突破,比如先学习黄色的部分,这部分数据是在20出头的范围,而对于5*6,5*7,5*8可以让孩子对5递增有一定的理解。
技巧7:口诀卡片,数字和汉字口诀呼应
整个学习的过程我找了一种口诀卡片,正面是数字乘积,背面是汉字口诀。
学习的过程,剩下的口诀卡片也来也少,对孩子也有一种成就感。
技巧8:打牌一样的随机测试
当然我也是全程参与,我还会把孩子已经掌握的口诀卡做成牌的模式,让孩子自己抽卡片自己答,效果还不错。
乘法口诀抽背不熟原因2
记忆乘法口诀有诀窍!让孩子告别死记硬背的学习方法,越学越轻松
之所以不提倡孩子死记硬背乘法口诀,原因有三:
一是背口诀枯燥,孩子不容易提起兴趣。
对于很多小学生来说,兴趣是学习的动力。
有些孩子数学不好,就是因为觉得数学知识枯燥又难懂,而如果连乘法口诀都变成了“填鸭式”的灌输,只会再次降低孩子对数学的好感度。
二是死记硬背记得并不牢,孩子背了又忘、忘了又背,还容易背混。
“艾宾浩斯遗忘曲线”大家都知道,如果死记硬背,还要让孩子记得牢,那只能不停地重复、反复加强记忆。然而,就像《银河补习班》里邓超饰演的爸爸所说:反复,反复地练习、记忆,就像蒸馒头,反复反复地蒸,最后还会好吃吗?
孩子不喜欢死记硬背,也更讨厌反复反复地死记硬背,这样的方法,不仅会让数学变得“很不好吃”,还不一定能出效果,孩子有可能越背越凌乱,越学越混乱,越做越容易错。
三是死板的学习方式,只会让孩子越学越吃力。
为什么很多孩子到了三四年级数学成绩就一落千丈?一定是和学习方式有关。
一二年级知识简单,孩子即使学得死板,也不一定会反映到成绩上。但其实,从二年级接触乘法后,数学计算的复杂度是陡然上升的。
三四年级开始,孩子将陆续学习两位数乘一位数、两位数乘两位数以及除数是一位数、两位数的除法等,如果在背乘法口诀这一关,基础打得不牢,方法掌握不当,会大大影响计算速度和正确率。
这些,也许在初学口诀时表现不太明显,但越往后,差距将越拉越大。
此外,三四年级开始,数学应用题的复杂度也加大了,一二年级题目简单,提示性词语较多,看不出孩子是真会了,还是“蒙”对了。
到了三四年级,应用题会考察四则运算以及四则混合运算的应用,孩子如果在学习乘法和乘法口诀时,能体会到背后的深层逻辑,领悟到相应的数学规律,对理解应用题乃至发展数学思维都有很大帮助。
反之,如果还用“死记硬背”的方式学习,就算他能把乘法口诀背得滚瓜烂熟,也不一定能把有些灵活的计算题、应用题做对。
总之,计算是数学学习的重心,是点燃数学思维的火花,而乘法口诀,是计算史上的一次飞跃,更是计算的灵魂。
改变死记硬背乘法口诀的学习方式,能刷新孩子对数学的认知,改变孩子学习数学的方式,同时让孩子发现数学也可以很有趣、很好玩。
告别死记硬背,让孩子轻松掌握乘法口诀的方法有哪些呢?
学习乘法口诀时,可以渗透两个思想:
思想一:乘法是加法的简便计算
我在《孩子做计算题总是粗心大意?除了反复练习检查,还有更好的方法》一文中就提到过,我们的数学教材里的乘法口诀表,引导性不强,对孩子记忆和学习的帮助并不大。
所以建议每个家长都让孩子亲手制作一张如上图的乘法表。孩子在填数的过程中,其实就能发现很多规律。
由图中我们可以知道,要记忆1-5的乘法口诀并不难,比如用2分别乘1、2、3、4、5……其结果都是依次加2的,同理,用5依次去乘1-9,结果也是依次加5。
由此可见,背1-5的乘法口诀,其实就是在不断做加法,孩子在表中不管横着看还是竖着看都会发现这个规律。
在此基础上记忆乘法口诀,就能发现乘法与加法的联系、因数与积的关系,对后面学习综合计算、解应用题、甚至找数列规律都有很大帮助。
思想二:数学规律无处不在,数学的美也无处不在
用这样的表格学习乘法口诀,我们会发现很多有趣的规律:
1、不管是竖着看、横着看,还是斜着看,数字的变化都有它的规律。具体可以看我的文章
《孩子做计算题总是粗心大意?除了反复练习检查,还有更好的方法》
2、关于9的乘法口诀,可以看出任何数乘9,所得数的每一位相加都等于9。
孩子观察这个表的时间越久,就越能发现数学的乐趣,发现数学的对称美:
1、如果以左上到右下的斜线为对称轴,会发现它两边的数字都有一种特定的规律变化,并且两两对称(相等)。
2、关于9的乘法口诀,有“两两呼应”、另一种形式的对称美:
2×9=18、9×9=81;
3×9=27、8×9=72;
4×9=36、7×9=63;
5×9=45、6×9=54。
更重要的是,这个发现、探索的过程,并不需要家长过多引导,只需鼓励他多看多想,当他一步步找出相应的规律时,会收获无比的喜悦与成就感。
在这种主动探索的基础上记忆乘法口诀,印象才会更深,效果才会更持久。
乘法口诀抽背不熟原因3
数学乘法口诀小技巧,让孩子会背诵口诀。
可以把乘法口诀表分成几部分,可以按照竖着背的方法:一次只背一部分。
第一次从:“一一得一”背至“一九得九”,这个就很容易了,这个背熟后,再背第二列:从“二二得四”背至“二九十八”。
第二列也背熟后,再把第一列和第二列合起来背诵,并背熟。按这种方法依次类推,如果整天全部背完对于孩子来说太困难,也可以根据孩子的情况,整天只记两列或三列,但要求需要背熟,背诵的过程中,有哪一个孩子比较记不住的就大量的读,多读十遍或者二十遍,背熟以后再和前面的再汇总,以这种方法,差不多一星期孩子就背得很熟了。
也可以按照横着背的方法:同样分成几部分,第一次先背两行:从”一一得一“背至”二二得四“,这个很容易背,背熟后,第二次背第三行:从“一三得三”背至“三三得九。”背熟以后再和第一次的汇总,再背熟,也是按此顺序依次类推,整天背个两行,也是差不多一星期孩子就能背得很熟了。
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