当代大学生扮演的角色
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当代大学生扮演的角色,对于社会上形形色色的职业,每个人都有自己独特的理解,常言道三百六十行,行行出状元,不管我们身处哪个行业,最基本的都是认清自己的优缺点,不断在工作中提升自我 ,下面一起来看看当代大学生扮演的角色是什么?
当代大学生扮演的角色1
扮演着不可替代的角色
1.大学教育是透过教育与辅导,激发大学生的思想,让他们能接受新知识,积极思考,并运用自己的智慧与知识来实现人生的目的。很多人都曾经怀疑过是否需要上大学。其实,很多大学生都是被家长送入大学的,因为他们需要培养忠诚、敬业等专业素质。而他们在大学里度过了幸福的大学生活,离开了学校,正是人生最美好的时候。
2.当代社会,高校的教育以社会为导向,是人才的摇篮,为社会发展提供了大量的专门人才,对社会生产力的发展起到了一定的推动作用。但是,在此过程中,他们却失去了自己的人格,成为了社会的奴隶。因此,高校教育应着眼于人的发展,将教学与育人相结合
既要培养和培养学生的品德,又要培养和培养学生的品德,才能按人的要求组织社会。只有如此,大学教育才能摆脱当前唯社会所用的奴婢身份,从而指导社会文明的发展。只有在进入社会之后,他们才有能力自立,有能力去承担起这个社会的变革。
3.大学教育对一个人会产生终身的影响,大学教育在一定意义上就是学校和社会的中转站,这个中转站能否利用好对每个大学生以后的发展都会有极其重要的作用。大学教育可以影响一个人的未来发展,并且贯穿于生命的始终,其重要性不言而喻。
当代大学生扮演的角色2
大学生在社会上的角色需要自己去定位。大学生的社会角色是 民族美德的积蕴和彰显者;文化技术的继承、传播 、创新者;家庭、社会、国家、世界和平发展大任担当者。大学生作为社会上最具活力、最具发展潜力的群体,一个人在社会上所扮演的角色,取决于这个人能给社会带来的价值,而不是一纸学历。
大学生的社会角色,首先在校的大学生以学习为目的,学好每颗知识,将来报效社会,为国家发达而奋斗。如果人一离开学校走向社会,那就是为社会做贡献的时刻到了,用学到的知识,掌握的知识本领,为社会做出更大的贡献。
我们会扮演很多角色,在初入大学的时候,对这个新环境充满好奇和敏感,同时你会勇敢的尝试着去适应,而不让自己做出以前中学的些行为。在这段时间里我们的自我意识十分强烈,不断的注意自己的言语、行为和穿着等等直到某一天我们突然惊奇地发现了我们已经成为了那样的人。
在上大学的时候,如果你的态度是积极上进的。那么你在大学毕业之后,社会也会以积极态度的对待你。或是应聘就业,或是创业拼搏。有着积极上进心态的大学生,必然有一个积极的社会角色在等着他。
当代大学生扮演的'角色3
大学生如何扮演好自己的社会角色
作为大学生应明确其基本角色是“学生”, 主要表现为“德、才、能”的定位。“德”的定位, 就是具有高尚的道德品质, 完善的人格修养。“才”的定位, 不断地自主学习和创新, 学习先进科学知识, 培养创新精神, 提高综合素质, 美国未来学家托夫勒曾指出: “在知识经济时代, 决定一个国家和民族发展潜力的最重要的因素就是人才。”
大学生是国家建设的后备力量, 是这种“人才”的主力军。“能”的定位, 大学生在课余时间进行社会实践活动。在活动中积累工作经验,锻炼交际能力。我们在社会实践方面,要意识到知识学习与能力培养并行的重要性。将文化知识的理解狭隘化,只注重书本知识的传授,忽视综合素质的培养,才是日后角色失败的元凶。
对于社会:作为即将进入社会的主力后备队伍,他们将成为社会底层群体提升社会分层的现实参照坐标,可以发挥知识改变命运、教育提升阶层的示范效应,进而优化中国人口的教育及知识结构
并形成中国经济长期持续发展的活力6767因此,他们是和谐社会建设具有较高社会预期值的潜在力量。而我们的大学生普遍与社会分离,缺乏必要的社会关注度,而作为当代大学生我们应为社会创造物质财富和精神财富, 肩负起自己的历史使命。
21世纪职业领域的普遍趋势是对专业人员的整体素质要求越来越高,从而为整合创造了条件。以往科技人员片面重视专业技术,推崇“工具理性”而忽视“价值理性”(工具理性是科学及技术的内在逻辑,价值理性是以文化价值核心为依据的逻辑),工具(利用)与价值(判断)二者分离,难以保证科技健康发展。
这一状况正在发生深刻的转变,大学生正是促进这一转变的重要因素,我们应当如何适应今后社会的发展,就是当代大学生应当迫切意识到的问题。
树立学习信心,克服畏难情绪,充分发挥自己的主观能动性,相互竞争与合作,与老师成为朋友,与同学成为“战友”6767我们便迈出了良好社会行为,承担大学生社会角色的第一步。千里之行始于足下,将民族国家的命运与平日里的所学结合开始,而不仅仅是与“大学生”三个字联系起来,才是转变的开始。
同时,我们希望学校应尽可能地为其提供与社会交流的渠道,有意识地引导我们去应对一些挑战,以提高我们的自主能力,避免行为的盲目性。我们不希望与世隔绝,施行挫折教育,有利于帮助大学生缩短社会适应期,更有利于我们尽快实现社会角色的转变,尽早成为真正意义上的社会人。
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